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江苏省靖江外国语学校是一所百年老校。学校的百年发展史也正是艺术教育的百年探索史。学校一直注重学生的全面发展，尤其是近年来，学校不断深化教育教学改革，探索出普及与提高相结合的艺术教学新路，逐渐形成了“以美育人，和谐发展”的学校艺术教育特色。
在建章立制上下功夫
学校重视艺术教育教学，成立了艺术教育领导小组，由校长任组长，分管校长为副组长，处室领导和艺术教师为成员。在具体教学中做到“五有”、“四定”、“三落实”，即：工作有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；活动定内容、定地点、定时间、定人员；平时项目保障落实、管理评价落实、发展目标落实。逐步形成了各尽其责、层层落实、目标明确、有章可循的管理机制，使艺术教育规范化、常态化。
为保证艺术教育落到实处、取得实效。学校筹资加大投入，改善艺教设施，完善激励机制。结合教育现代化建设，学校按要求开辟音乐、舞蹈、形体、书法、写生等专用教室，并在教室内配备了电脑、音响、专用灯具、钢琴、画架等。每年用于艺术活动的经费平均达数十万元，有力地保证了学校艺术教育发展的需要。
高素质的艺术师资队伍，是开展艺术教育的前提。学校以学历高、师德好、业务精、技能强为目标，提高艺术师资素质，为艺术教育的科学发展提供有力支撑。学校现有专职艺术教师26人，以大练教学基本功为途径，做到“研训一体、管训结合”，综合评价每一位艺术教师，激发艺术教师的教学热情。学校还采取“走出去、请进来”的方式，加强队伍建设，并取得了良好成效。一方面，学校鼓励教师走出校门，指导参与教育共同体学校及兄弟单位的乐队、合唱队、舞蹈队及书画的训练教学，在全市各类艺术活动中担任指挥、伴奏、艺术指导、评委等。他们在增长见识、积累经验的同时，还能自觉取人之长，补己之短。
另一方面，学校聘请省文化馆和南京、上海等地艺术院校的专家教授来校指导艺术教学，快速提高学校艺术师资水平，让教师迅速地成长起来。目前学校艺术教师本科学历占一半以上，其中有省音乐家协会会员1名、泰州市美术家协会会员1名，省级教学能手两名，市级骨干教师1名，市名师工作室成员3名。
形成艺术课管理机制
艺术课堂教学是提高学生艺术素质、培养学生鉴赏美创造美的能力的主渠道。為此，学校打破单独学科知识体系的界限和制约，如：将课本剧、书法融合到语文教学中，将画画融进数学、英语课中等，提高了艺术普及率，为学生认识艺术价值、自主开展艺术活动奠定了基础。
抓实艺术课堂教学。围绕“功在课前、力在课堂、注重训练、提高素质”的思路，形成“秩序严谨化、课堂研究化、效果目标化”的艺术课管理机制。学校在校内以及校际间开展大量的课堂教学观摩交流活动，并经常组织教师参加省市级的艺术教学展示活动，其中，先后两次有教师在沿江多城市音乐教研活动中一展风采。这些活动的参与，提高了学校艺术学科课堂教学的整体水平。抓紧艺术教学科研。结合课程改革，学校要求每个教师都参与到艺术教学科研中来。学校提出“人人都有课题、个个参与课改”的口号，使教师的理论水平和教学技艺在研究中得以提升。
抓好艺术课程评价。强调个性化特征，不追求过程的一致，更关注学生在艺术活动过程中如何发挥自己的主动性、想象力、创造力和合作交流能力等。通过艺术沙龙等多种方式，以评促学、以评促教，从而真正带动学校艺术教学的整体推进。
在课外实践中拓展
艺术教育仅靠课堂教学是远远不够的，必须充分发挥第二课堂的作用，使艺术教育向课外延伸。学校坚持长期举办高质量的校园文化艺术节，把校园艺术节定在每年的5月，以集中展示学校艺术教育成果。“想唱就唱”少儿卡拉OK海选；“我来露一手”器乐单项比赛；“舞比精彩”舞蹈单项比赛；“我形我秀”个人才艺比拼；“真我风采”教师歌曲对唱比赛以及师生书画摄影展览等等，艺术活动妙趣横生、异彩纷呈。学校要求人人参与、班班参赛。各年级组在比赛的基础上，优秀节目选送学校展演，也作为每年的庆“六一”专场演出。这样的举措，受到师生的欢迎、家长的支持和社会的好评。迄今为止，学校已连续成功举办了6届艺术节，学校学生合唱团、教师合唱团坚持定期活动。教师合唱团多次代表靖江市和市教育系统参加泰州、靖江的演出，屡创佳绩。学生合唱团即将代表全市少年儿童参加中央电视台“激情广场”学生方阵的演出。
经过多年努力，靖江外国语学校的艺术教育逐步形成了自己的特色，取得了较为突出的成果：泰州市体艺“2﹢1”现场会在学校召开；教师作品入选北京奥运会组歌；成功举办教师画展、书展；艺术教师在各类教学比赛中捷报频传；原创学生舞蹈获省少儿艺术节金奖；原创学生说唱节目登上了中央电视台一号演播大厅舞台；学生书画作品屡获国家、省市级大奖。艺术教育无止境，在大力倡导素质教育的今天，学校的艺术教育又站在了新的起点上，校领导一班人将不断总结，学人所长，踏实工作，为培养高素质的合格人才而不懈努力。
（作者单位：江苏省靖江外国语学校）
在建章立制上下功夫
学校重视艺术教育教学，成立了艺术教育领导小组，由校长任组长，分管校长为副组长，处室领导和艺术教师为成员。在具体教学中做到“五有”、“四定”、“三落实”，即：工作有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；活动定内容、定地点、定时间、定人员；平时项目保障落实、管理评价落实、发展目标落实。逐步形成了各尽其责、层层落实、目标明确、有章可循的管理机制，使艺术教育规范化、常态化。
为保证艺术教育落到实处、取得实效。学校筹资加大投入，改善艺教设施，完善激励机制。结合教育现代化建设，学校按要求开辟音乐、舞蹈、形体、书法、写生等专用教室，并在教室内配备了电脑、音响、专用灯具、钢琴、画架等。每年用于艺术活动的经费平均达数十万元，有力地保证了学校艺术教育发展的需要。
高素质的艺术师资队伍，是开展艺术教育的前提。学校以学历高、师德好、业务精、技能强为目标，提高艺术师资素质，为艺术教育的科学发展提供有力支撑。学校现有专职艺术教师26人，以大练教学基本功为途径，做到“研训一体、管训结合”，综合评价每一位艺术教师，激发艺术教师的教学热情。学校还采取“走出去、请进来”的方式，加强队伍建设，并取得了良好成效。一方面，学校鼓励教师走出校门，指导参与教育共同体学校及兄弟单位的乐队、合唱队、舞蹈队及书画的训练教学，在全市各类艺术活动中担任指挥、伴奏、艺术指导、评委等。他们在增长见识、积累经验的同时，还能自觉取人之长，补己之短。
另一方面，学校聘请省文化馆和南京、上海等地艺术院校的专家教授来校指导艺术教学，快速提高学校艺术师资水平，让教师迅速地成长起来。目前学校艺术教师本科学历占一半以上，其中有省音乐家协会会员1名、泰州市美术家协会会员1名，省级教学能手两名，市级骨干教师1名，市名师工作室成员3名。
形成艺术课管理机制
艺术课堂教学是提高学生艺术素质、培养学生鉴赏美创造美的能力的主渠道。為此，学校打破单独学科知识体系的界限和制约，如：将课本剧、书法融合到语文教学中，将画画融进数学、英语课中等，提高了艺术普及率，为学生认识艺术价值、自主开展艺术活动奠定了基础。
抓实艺术课堂教学。围绕“功在课前、力在课堂、注重训练、提高素质”的思路，形成“秩序严谨化、课堂研究化、效果目标化”的艺术课管理机制。学校在校内以及校际间开展大量的课堂教学观摩交流活动，并经常组织教师参加省市级的艺术教学展示活动，其中，先后两次有教师在沿江多城市音乐教研活动中一展风采。这些活动的参与，提高了学校艺术学科课堂教学的整体水平。抓紧艺术教学科研。结合课程改革，学校要求每个教师都参与到艺术教学科研中来。学校提出“人人都有课题、个个参与课改”的口号，使教师的理论水平和教学技艺在研究中得以提升。
抓好艺术课程评价。强调个性化特征，不追求过程的一致，更关注学生在艺术活动过程中如何发挥自己的主动性、想象力、创造力和合作交流能力等。通过艺术沙龙等多种方式，以评促学、以评促教，从而真正带动学校艺术教学的整体推进。
在课外实践中拓展
艺术教育仅靠课堂教学是远远不够的，必须充分发挥第二课堂的作用，使艺术教育向课外延伸。学校坚持长期举办高质量的校园文化艺术节，把校园艺术节定在每年的5月，以集中展示学校艺术教育成果。“想唱就唱”少儿卡拉OK海选；“我来露一手”器乐单项比赛；“舞比精彩”舞蹈单项比赛；“我形我秀”个人才艺比拼；“真我风采”教师歌曲对唱比赛以及师生书画摄影展览等等，艺术活动妙趣横生、异彩纷呈。学校要求人人参与、班班参赛。各年级组在比赛的基础上，优秀节目选送学校展演，也作为每年的庆“六一”专场演出。这样的举措，受到师生的欢迎、家长的支持和社会的好评。迄今为止，学校已连续成功举办了6届艺术节，学校学生合唱团、教师合唱团坚持定期活动。教师合唱团多次代表靖江市和市教育系统参加泰州、靖江的演出，屡创佳绩。学生合唱团即将代表全市少年儿童参加中央电视台“激情广场”学生方阵的演出。
经过多年努力，靖江外国语学校的艺术教育逐步形成了自己的特色，取得了较为突出的成果：泰州市体艺“2﹢1”现场会在学校召开；教师作品入选北京奥运会组歌；成功举办教师画展、书展；艺术教师在各类教学比赛中捷报频传；原创学生舞蹈获省少儿艺术节金奖；原创学生说唱节目登上了中央电视台一号演播大厅舞台；学生书画作品屡获国家、省市级大奖。艺术教育无止境，在大力倡导素质教育的今天，学校的艺术教育又站在了新的起点上，校领导一班人将不断总结，学人所长，踏实工作，为培养高素质的合格人才而不懈努力。
（作者单位：江苏省靖江外国语学校）