【摘 要】
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不断探索教学新方法,是作为一名称职的人民教师应尽的天职。情境教学法最早产生于英国,当时是一种以口语能力培养为基础的教学方法。在我国,对情境教学法的研究多局限于中小
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不断探索教学新方法,是作为一名称职的人民教师应尽的天职。情境教学法最早产生于英国,当时是一种以口语能力培养为基础的教学方法。在我国,对情境教学法的研究多局限于中小学教学,而对于具有职业特征的会计教学却涉及不多。作为会计专业教师,笔者欣喜地发现,情境教学作为现代教学的一种手段,能够有效解决会计课堂教学与社会实践紧密相连的问题。本文从情境教学法的内涵和意义出发,探讨情境教学法在会计教学中的应用。
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