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【摘要】相对其它学科，安全事故是体育教学中需要直面的一个难题。很多老师担心体育课堂发生安全事故而故意降低课程要求，有的甚至干脆不上，仅做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事。农村学校体育教学本来薄弱，这样长此以往不仅违背了体育课程的基本理念，也大大阻碍了学生身体素质的提高，导致学生身体机能下滑，因此我们要正确认识体育教学中的安全事故，积极采取有效措施预防这类事故的发生。
【关键词】农村中学，体育教学，安全事故，原因分析，方法对策
随着课程改革的进一步深入，对生命的尊重和关怀成为教育的基本点和出发点。如何使学生健康快乐地成长，如何保证他们在校期间的生命安全日益成为社会关注的热点，它也对学校和教师提出了更高的要求。由于学科的特点，中学体育课是最容易发生安全伤害事故的课程之一。如何做好体育课中学生安全伤害事故的预防，已成为每个体育教师时刻面对的一个严峻的课题。作为一名长期从事农村体育教学的一线教师，现就农村中学体育教学工作中学生安全事故的预防，谈一下自己的看法。
1.体育教学中安全事故产生原因
1.1 体育教学的自身特点。
体育教学主要是在室外进行，是以身体练习为主要形式的一种教学手段。由于大多数体育项目都需要借助器械等进行练习，而且对抗激烈，强度较大，学生在学习这些内容时出现意外的机率就比较高，大多以擦伤、摔伤、扭伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故，轻者影响学习，重者可能造成残疾，甚至危及生命，对学校、学生、家庭带来不应有的损失。
特别是那些身体素质比较差的“学困生”更容易发生伤害事故。而学生要增强体质，就必须进行身体活动，使身体承受生理和心理负荷等，也就难免磕磕碰碰，就有安全事故发生。学生在体育课中伤害事故的发生便成为一种较普遍的现象。
1.2 体育教师缺乏安全意识。
体育教师对教学安全的认识不足，思想上无防患意识，存在伤害事故难免的认识误区，没有在教学中积极采取各种预防措施，发生伤害事故后也不认真进行分析，总结经验，这就为教学中安全事故的发生埋下了隐患。另外，少数男同学思想麻痹，缺少防伤观念，运动中好奇心大，常盲目、冒失地做一些力所不及的动作，出现伤害事故；一些女同学在运动中胆子小、害羞，在练习时恐惧、紧张，也会造成动作失败而受伤。
1.3 准备活动不充分。
在剧烈运动前做好充分的准备活动可使肌肉及内脏器官积极动员起来，提高关节囊及韧带的功能，调动神经系统处于良好的兴奋状态以保证运动取得良好效果，能有效地预防和防止伤害事故的发生。如准备活动不充分、准备部分与基本部分之间间隔时间过长、准备活动量太大或没有针对性都可能导致伤害事故的发生。
1.4 教学组织、安排不合理。
教学内容安排是否合理；运动量和运动负荷是否适中；教学中是否遵循了教学原则和教学规律；在教学中组织的是否合理有序；在器械上练习时是否对学生进行了合理的保护与帮助，这些因素与伤害事故的产生也有密切的关系。
1.5 场面器材不良。
场地或跑道太硬、过滑、不平或有杂物；垫子破损或之间有较大缝隙；器械表面粗糙不平；器材安装固定不牢固或安放不合理；器材大小、质量与学生的年龄、性别不符都是引起安全事故的常见原因。此外，缺乏必要的护具、运动时服装不合适、运动鞋大小不适中或穿硬底鞋都易引起安全事故。
2.安全事故的预防措施
2.1 提高教师业务水平，加强教师责任心。
教师要提升自身业务水平，尽力避免因为自己的教学失误而导致伤害事故的发生，要做好认真备课，深入钻研教材，合理安排教学内容，在课堂中遵循体育教学堂规律，提高课堂驾驭能力；体育教师还要加强对运动生理学、运动解剥学、运动医学的学习具备一定的医学基础知识，能够对常见的运动损伤在第一时间进行急求与处理，从而减少因伤害事故造成的方面影响。另外教师应有高度的责任心，对教学中容易出现安全事故有所预见，即使防范。加强课堂的安全教育，尽量避免安全事故。
2.2 完善体育设施，营造良好的运动环境。
学校要加大对体育场地和器材的资金投入，应不断完善对学校体育场地的建设，对陈旧的器材进行更新。学校要安排专人负责对体育场地和器材进行检查和维修，保证场地和器材在教学中的正常使用，避免因场地设施的原因而造成伤害事故。
2.3 课前认真检查。
课前应仔细检查场地上有无碎石、杂物；器材是否牢固；垫子有无破损；学生的服装是否合乎要求等。杜绝由于场地、器材和学生服装上存在隐患而造成伤害事故。有些项目在练习前要了解学生的健康状况，如在进行长跑练习时，要了解学生在心血管系统和呼吸系统有无疾病等。
2.4 在体育教学过程中要采取的安全措施。
2.4.1 加强思想教育。
在体育教学的过程中，要始终贯彻“安全第一，预防为主”的方针，要把安全教育贯穿于每个学期、每节课、每个动作的始终，要时时对学生进行安全教育和防伤教育，加强学生的组织性、纪律性教育，逐步提高学生的自我保护意识和自我保护能力。同时教师在教学中要积极采取各种预防措施，要把预防伤害事故发生的措施纳入到备课工作内容。
2.4.2 认真做准备活动。
合理充分的准备活动能提高大脑皮层对运动器官的有效调节，使动作更加准确，减少失误和伤害事故的发生。在安排准备活动时，其内容与负荷应依据基本活动的内容，学生的身体机能，当时的气象三个因素而定。一般准备活动应以中速跑，定位的、行进间的，单人的或双人的徒手操为主；专项准备活动应以徒手的模仿练习、相关辅助练习为主。
2.4.3 教学组织、内容安排要合理。
在教学的过程中要始终遵循循序渐进、全面发展、个别对待的原则，加强对易伤部位和相对薄弱部位的练习。注意观察学生练习时身体的疲劳程度，并及时调整体力较差学生的运动负荷。同时教师还要了解学生身体素质和技术水平，切合实际地安排教学方法、教学手段和运动负荷。进行体操等一些项目的练习，还要采取合理的保护与帮助，并将正确的保护与自我保护的方法传授给学生。
总之，在农村中学体育教学的过程中，始终贯彻安全第一，预防为主的方针，认真分析安全事故产生的原因，并有针对性地做好相关的预防措施，使体育教学正常有序地开展。
参考文献
[1] 教育部.《学生伤害事故处理办法》，2002.8.
[2] 石国利.《体育课中伤害事故的实例与分析》体育教学，2011.5.
【关键词】农村中学，体育教学，安全事故，原因分析，方法对策
随着课程改革的进一步深入，对生命的尊重和关怀成为教育的基本点和出发点。如何使学生健康快乐地成长，如何保证他们在校期间的生命安全日益成为社会关注的热点，它也对学校和教师提出了更高的要求。由于学科的特点，中学体育课是最容易发生安全伤害事故的课程之一。如何做好体育课中学生安全伤害事故的预防，已成为每个体育教师时刻面对的一个严峻的课题。作为一名长期从事农村体育教学的一线教师，现就农村中学体育教学工作中学生安全事故的预防，谈一下自己的看法。
1.体育教学中安全事故产生原因
1.1 体育教学的自身特点。
体育教学主要是在室外进行，是以身体练习为主要形式的一种教学手段。由于大多数体育项目都需要借助器械等进行练习，而且对抗激烈，强度较大，学生在学习这些内容时出现意外的机率就比较高，大多以擦伤、摔伤、扭伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故，轻者影响学习，重者可能造成残疾，甚至危及生命，对学校、学生、家庭带来不应有的损失。
特别是那些身体素质比较差的“学困生”更容易发生伤害事故。而学生要增强体质，就必须进行身体活动，使身体承受生理和心理负荷等，也就难免磕磕碰碰，就有安全事故发生。学生在体育课中伤害事故的发生便成为一种较普遍的现象。
1.2 体育教师缺乏安全意识。
体育教师对教学安全的认识不足，思想上无防患意识，存在伤害事故难免的认识误区，没有在教学中积极采取各种预防措施，发生伤害事故后也不认真进行分析，总结经验，这就为教学中安全事故的发生埋下了隐患。另外，少数男同学思想麻痹，缺少防伤观念，运动中好奇心大，常盲目、冒失地做一些力所不及的动作，出现伤害事故；一些女同学在运动中胆子小、害羞，在练习时恐惧、紧张，也会造成动作失败而受伤。
1.3 准备活动不充分。
在剧烈运动前做好充分的准备活动可使肌肉及内脏器官积极动员起来，提高关节囊及韧带的功能，调动神经系统处于良好的兴奋状态以保证运动取得良好效果，能有效地预防和防止伤害事故的发生。如准备活动不充分、准备部分与基本部分之间间隔时间过长、准备活动量太大或没有针对性都可能导致伤害事故的发生。
1.4 教学组织、安排不合理。
教学内容安排是否合理；运动量和运动负荷是否适中；教学中是否遵循了教学原则和教学规律；在教学中组织的是否合理有序；在器械上练习时是否对学生进行了合理的保护与帮助，这些因素与伤害事故的产生也有密切的关系。
1.5 场面器材不良。
场地或跑道太硬、过滑、不平或有杂物；垫子破损或之间有较大缝隙；器械表面粗糙不平；器材安装固定不牢固或安放不合理；器材大小、质量与学生的年龄、性别不符都是引起安全事故的常见原因。此外，缺乏必要的护具、运动时服装不合适、运动鞋大小不适中或穿硬底鞋都易引起安全事故。
2.安全事故的预防措施
2.1 提高教师业务水平，加强教师责任心。
教师要提升自身业务水平，尽力避免因为自己的教学失误而导致伤害事故的发生，要做好认真备课，深入钻研教材，合理安排教学内容，在课堂中遵循体育教学堂规律，提高课堂驾驭能力；体育教师还要加强对运动生理学、运动解剥学、运动医学的学习具备一定的医学基础知识，能够对常见的运动损伤在第一时间进行急求与处理，从而减少因伤害事故造成的方面影响。另外教师应有高度的责任心，对教学中容易出现安全事故有所预见，即使防范。加强课堂的安全教育，尽量避免安全事故。
2.2 完善体育设施，营造良好的运动环境。
学校要加大对体育场地和器材的资金投入，应不断完善对学校体育场地的建设，对陈旧的器材进行更新。学校要安排专人负责对体育场地和器材进行检查和维修，保证场地和器材在教学中的正常使用，避免因场地设施的原因而造成伤害事故。
2.3 课前认真检查。
课前应仔细检查场地上有无碎石、杂物；器材是否牢固；垫子有无破损；学生的服装是否合乎要求等。杜绝由于场地、器材和学生服装上存在隐患而造成伤害事故。有些项目在练习前要了解学生的健康状况，如在进行长跑练习时，要了解学生在心血管系统和呼吸系统有无疾病等。
2.4 在体育教学过程中要采取的安全措施。
2.4.1 加强思想教育。
在体育教学的过程中，要始终贯彻“安全第一，预防为主”的方针，要把安全教育贯穿于每个学期、每节课、每个动作的始终，要时时对学生进行安全教育和防伤教育，加强学生的组织性、纪律性教育，逐步提高学生的自我保护意识和自我保护能力。同时教师在教学中要积极采取各种预防措施，要把预防伤害事故发生的措施纳入到备课工作内容。
2.4.2 认真做准备活动。
合理充分的准备活动能提高大脑皮层对运动器官的有效调节，使动作更加准确，减少失误和伤害事故的发生。在安排准备活动时，其内容与负荷应依据基本活动的内容，学生的身体机能，当时的气象三个因素而定。一般准备活动应以中速跑，定位的、行进间的，单人的或双人的徒手操为主；专项准备活动应以徒手的模仿练习、相关辅助练习为主。
2.4.3 教学组织、内容安排要合理。
在教学的过程中要始终遵循循序渐进、全面发展、个别对待的原则，加强对易伤部位和相对薄弱部位的练习。注意观察学生练习时身体的疲劳程度，并及时调整体力较差学生的运动负荷。同时教师还要了解学生身体素质和技术水平，切合实际地安排教学方法、教学手段和运动负荷。进行体操等一些项目的练习，还要采取合理的保护与帮助，并将正确的保护与自我保护的方法传授给学生。
总之，在农村中学体育教学的过程中，始终贯彻安全第一，预防为主的方针，认真分析安全事故产生的原因，并有针对性地做好相关的预防措施，使体育教学正常有序地开展。
参考文献
[1] 教育部.《学生伤害事故处理办法》，2002.8.
[2] 石国利.《体育课中伤害事故的实例与分析》体育教学，2011.5.