【摘 要】
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本文在对交际法的概念、起源及发展进行概述的基础上,着重从教师、学生、语言教学、评估体系等方面,对交际法在我国英语教学中的现状进行了反思,并提出了存在的问题及今后研
【机 构】
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上海师范大学外国语学院 上海 200234
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本文在对交际法的概念、起源及发展进行概述的基础上,着重从教师、学生、语言教学、评估体系等方面,对交际法在我国英语教学中的现状进行了反思,并提出了存在的问题及今后研究的方向。
Based on an overview of the concept, origin and development of the communicative approach, this article focuses on teachers, students, language teaching, assessment systems, etc., and reflects on the current state of communicative approach in English teaching in China, and proposes the existence of Problems and future research directions.
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