【摘 要】
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2021年12月31日,国务院办公厅转发的教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》),擘画了新时代特殊教育发展的蓝图,将推行融合教育作为我国特殊教育改革和发展的新方向,明确了“以适宜融合为目标”的指导思想,将“推进融合教育”作为基本思路之一.各地各校要抓住特殊教育发展的新机遇,在深入推进融合教育中展现新作为,开创融合教育发展新局面.
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2021年12月31日,国务院办公厅转发的教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》),擘画了新时代特殊教育发展的蓝图,将推行融合教育作为我国特殊教育改革和发展的新方向,明确了“以适宜融合为目标”的指导思想,将“推进融合教育”作为基本思路之一.各地各校要抓住特殊教育发展的新机遇,在深入推进融合教育中展现新作为,开创融合教育发展新局面.
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随着时代的不断进步,小学数学教师的教学效率不断上升,但是,学生在学习过程中,还是会产生许多错误,教师应该根据学生的学习情况,合理进行纠正,教导学生正确的学习方法,让学生更加准确地掌握自己学习的内容,教师可以创新自己的教学模式,更好地吸引学生,学生的学习能力不断上升,教师的课堂效率也在不断提高.
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