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一、高职管理会计教学变革的原因
现在我国经济市场，独立经营已经成为了市场的主体，加強企业经济内部管理已经成为企业发展的中心工作。而企业的内部管理方法：收集、分类、汇总、分析等企业经济信息不是简单就能完成的，而管理会计的众多技术方法可以帮助企业管理者制定出最好的优秀方案，而现阶段高职管理会计的教学方案中，可能五年甚至十年教学变化都不是很大，所以高职管理会计课程教学中，教学方案要进行有效的改革，应与现阶段的企业管理发展相贴合，从而满足企业管理要求。
二、管理会计在教学中的现状
（一）教学内容脱离实际应用
管理会计这门学科就是理论在实践中进行有效的总结和应用，通过自己对专业知识的转变，根据企业的实际情况，找出理论和方法。但是从现有的文字教材来看，高职的课程方案与财务管理、成本会计的课程理论界限划分比较模糊，而且教学内容当中，部分内容还存在着内容相近甚至重叠的现象。而且管理会计行业的教学，应该对数字是比较敏感的，而作为高职院校的学生往往文化基础知识相对来说比较薄弱，很难对这些知识消化完全，更加无法将这些专业知识运用到实际工作内容中去，所以这本教材当中的一部分内容形同虚设。
（二）教学过程中缺乏实践性环节
管理会计课程是具有非常强的实践性的专业，尽管现在已经有一些高职院校开始注重实践性的教学课程开展，但是在实际教学当中也存在着不少的问题：第一点、在没有办法建立起实践基地的情况下，就不能很好的组织起有效的实践方法，更不能及时的更新出实践内容，让实践知识明显落后于当下社会的发展需求。第二点、虽然部分学校已经开展了实践教学，但是，实践教学的研究方法并不够深入，实践内容比较空洞，并没有一定的针对性，缺乏具体的、可操作的知识内容。第三点、高职院校的管理人员和教师对于开展的实践性教学的指导和管理力度并不够，由于在教学中的惰性和短见让实践性教学名存实亡。
（三）受到传统教学侵蚀严重，教学方法比较单调
对于高职管理会计教学中，教师在教学模式上并没有进行有效的改良。大多数的教学模式中，在课堂上还是以教师为主体，以教师“一言堂”的教学方式为主，以灌输性方式进行教学。这种传统教学方式并不适用于现在学生，教师还是以强硬的态度对待学生，教学模式也非常单一。这样学生的接受性很差，还会对学生造成反感的学习态度。教师很少采用案例教学、课堂讨论等方法，而过度的强调课本上的理论知识，这会为学生带来应付考试的学习思维，而且这样的方式并不注重培养学生的实践能力、分析能力、还有自我解决问题的能力。所以很难调动学生的主动性和自我学习的积极性。这样不利于学生把专业知识和综合技能合理的利用起来，更不利于学生实践能力的提高。
三、管理会计在教学中的前景与改革方向
（一）重新整合教学内容
1.教学内容要紧贴合企业实际
高职管理会计的校方，要了解企业经营管理的实际情况，要紧跟随时代的变化，特别是第三创业中拓展应用的理论知识以及实物介绍。使校方能够根据职高的管理会计能够根据实际的经济环境的变化进行实际的知识点更新。建立起适合现代企业特色管理会计的知识理论，使学生能够在现有的条件下解决企业实际存在的管理会计问题。
2.让教学内容充分体现出教材的特点
管理会计作为企业当中的决策性职业，适当的数学模型有助于决策的准确度，但是从现有教材的实际内容来看，大量的计算假设，大量的计算模型遍布了整本教材，实际案例也只是为了让学生熟悉计算方法而设计的。计算过程并没有太大的务实性，从而忽略了现实当中可能出现的各种因素影响。教材上完全是最理想状态下的计算现象，直接套公式就能算出结果，出现严重的理论脱离实际的情况。久而久之，学生不但会对管理会计这个专业产生计算型的误会，而且一直是枯燥计算公式模型，还会让学生产生厌学情绪，等到参加实际工作的时候，培养出的人才也无法解决实际性的问题。所以调整、充实管理会计的实际性的教学内容，结合企业的现实案例内容，是当下教学过程中最应该及时解决的问题。
（二）运用案例改善教学方法
校方要根据企业和行业的内部经营模式，以企业的实际案例来引用到学生的教学方案设计中，让学生有提前工作、身临其境的感觉。教师在教学过程中，提出的问题，启发学生的分析问题的能力，教师要以引导的方式进行知识传授，从而帮助学生解决实际性的问题，从而形成知识结论。通过案例教学，从而培养学生的实际运用能力和专业理念，培养敏锐的专业判断能力。
（三）改进教学手段
1.多利用多媒体教学设备
在现阶段的课堂教学中，应该充分的运用多媒体设备进行教学，在管理会计课程中的一些复杂类型的案例以及计算模型，可以充分的利用多媒体设备进行展示从而节约课堂时间。在进行多媒体排版的过程中，要按照模块制作成多种风格，动态展示实践内容的电子课件，能够有效的吸引学生的注意力，从而调动学生主动学习的积极性。
2.加强学生Excel的处理能力
Excel和会计行业是不可分割的，Excel表格是一款优秀的表格处理软件，还拥有强大的计算能力，因众多的强大功能在会计行业当中有着广泛的运用。所以在高职管理会计的教学当中，一定要让学生多了解Excel的运用，会使高职管理会计课程的教学有一个新的飞跃。
四、结语
综上所述，在未来的管理会计教学当中，将会以实际技能运用经验丰富的人，作为主要企业需要的人才。在高职教学当中，要整合教学内容，改善教学方法和手段，才能培育出能够跟进社会发展的优秀人才。（作者单位：曲靖财经学校）
现在我国经济市场，独立经营已经成为了市场的主体，加強企业经济内部管理已经成为企业发展的中心工作。而企业的内部管理方法：收集、分类、汇总、分析等企业经济信息不是简单就能完成的，而管理会计的众多技术方法可以帮助企业管理者制定出最好的优秀方案，而现阶段高职管理会计的教学方案中，可能五年甚至十年教学变化都不是很大，所以高职管理会计课程教学中，教学方案要进行有效的改革，应与现阶段的企业管理发展相贴合，从而满足企业管理要求。
二、管理会计在教学中的现状
（一）教学内容脱离实际应用
管理会计这门学科就是理论在实践中进行有效的总结和应用，通过自己对专业知识的转变，根据企业的实际情况，找出理论和方法。但是从现有的文字教材来看，高职的课程方案与财务管理、成本会计的课程理论界限划分比较模糊，而且教学内容当中，部分内容还存在着内容相近甚至重叠的现象。而且管理会计行业的教学，应该对数字是比较敏感的，而作为高职院校的学生往往文化基础知识相对来说比较薄弱，很难对这些知识消化完全，更加无法将这些专业知识运用到实际工作内容中去，所以这本教材当中的一部分内容形同虚设。
（二）教学过程中缺乏实践性环节
管理会计课程是具有非常强的实践性的专业，尽管现在已经有一些高职院校开始注重实践性的教学课程开展，但是在实际教学当中也存在着不少的问题：第一点、在没有办法建立起实践基地的情况下，就不能很好的组织起有效的实践方法，更不能及时的更新出实践内容，让实践知识明显落后于当下社会的发展需求。第二点、虽然部分学校已经开展了实践教学，但是，实践教学的研究方法并不够深入，实践内容比较空洞，并没有一定的针对性，缺乏具体的、可操作的知识内容。第三点、高职院校的管理人员和教师对于开展的实践性教学的指导和管理力度并不够，由于在教学中的惰性和短见让实践性教学名存实亡。
（三）受到传统教学侵蚀严重，教学方法比较单调
对于高职管理会计教学中，教师在教学模式上并没有进行有效的改良。大多数的教学模式中，在课堂上还是以教师为主体，以教师“一言堂”的教学方式为主，以灌输性方式进行教学。这种传统教学方式并不适用于现在学生，教师还是以强硬的态度对待学生，教学模式也非常单一。这样学生的接受性很差，还会对学生造成反感的学习态度。教师很少采用案例教学、课堂讨论等方法，而过度的强调课本上的理论知识，这会为学生带来应付考试的学习思维，而且这样的方式并不注重培养学生的实践能力、分析能力、还有自我解决问题的能力。所以很难调动学生的主动性和自我学习的积极性。这样不利于学生把专业知识和综合技能合理的利用起来，更不利于学生实践能力的提高。
三、管理会计在教学中的前景与改革方向
（一）重新整合教学内容
1.教学内容要紧贴合企业实际
高职管理会计的校方，要了解企业经营管理的实际情况，要紧跟随时代的变化，特别是第三创业中拓展应用的理论知识以及实物介绍。使校方能够根据职高的管理会计能够根据实际的经济环境的变化进行实际的知识点更新。建立起适合现代企业特色管理会计的知识理论，使学生能够在现有的条件下解决企业实际存在的管理会计问题。
2.让教学内容充分体现出教材的特点
管理会计作为企业当中的决策性职业，适当的数学模型有助于决策的准确度，但是从现有教材的实际内容来看，大量的计算假设，大量的计算模型遍布了整本教材，实际案例也只是为了让学生熟悉计算方法而设计的。计算过程并没有太大的务实性，从而忽略了现实当中可能出现的各种因素影响。教材上完全是最理想状态下的计算现象，直接套公式就能算出结果，出现严重的理论脱离实际的情况。久而久之，学生不但会对管理会计这个专业产生计算型的误会，而且一直是枯燥计算公式模型，还会让学生产生厌学情绪，等到参加实际工作的时候，培养出的人才也无法解决实际性的问题。所以调整、充实管理会计的实际性的教学内容，结合企业的现实案例内容，是当下教学过程中最应该及时解决的问题。
（二）运用案例改善教学方法
校方要根据企业和行业的内部经营模式，以企业的实际案例来引用到学生的教学方案设计中，让学生有提前工作、身临其境的感觉。教师在教学过程中，提出的问题，启发学生的分析问题的能力，教师要以引导的方式进行知识传授，从而帮助学生解决实际性的问题，从而形成知识结论。通过案例教学，从而培养学生的实际运用能力和专业理念，培养敏锐的专业判断能力。
（三）改进教学手段
1.多利用多媒体教学设备
在现阶段的课堂教学中，应该充分的运用多媒体设备进行教学，在管理会计课程中的一些复杂类型的案例以及计算模型，可以充分的利用多媒体设备进行展示从而节约课堂时间。在进行多媒体排版的过程中，要按照模块制作成多种风格，动态展示实践内容的电子课件，能够有效的吸引学生的注意力，从而调动学生主动学习的积极性。
2.加强学生Excel的处理能力
Excel和会计行业是不可分割的，Excel表格是一款优秀的表格处理软件，还拥有强大的计算能力，因众多的强大功能在会计行业当中有着广泛的运用。所以在高职管理会计的教学当中，一定要让学生多了解Excel的运用，会使高职管理会计课程的教学有一个新的飞跃。
四、结语
综上所述，在未来的管理会计教学当中，将会以实际技能运用经验丰富的人，作为主要企业需要的人才。在高职教学当中，要整合教学内容，改善教学方法和手段，才能培育出能够跟进社会发展的优秀人才。（作者单位：曲靖财经学校）