【摘 要】
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【摘要】 提问是教师开展并进行教学活动的重要手段,能够辅助学生理清学习思路,深化理解所学知识。因此教师就要重视问题设计,并探究灵活、有效、科学的提问方法。在初中语文阅读教学中,问题设计是构成高效阅读教学课堂的重要因素,能够拓展学生思维,并引导学生展开思考。本文对初中语文阅读教学中问题设计的意义作出分析并提出相应设计对策。 【关键词】 初中语文 阅读教学 问题设计 对策探讨 【中图分类号】
其他文献
【摘要】 我国正处在建设中国特色社会主义的新时期,广西师范大学尹鑫教授《中国思维的传统与现代——与青年教师谈思维创新》认为,从世界范围看,科学技术突飞猛进,现代化潮流蓬勃发展。从国内看,经过40年的改革开放,开创了社会主义现代化建设新局面,建设中国特色社会主义。这个是我们新时代的特征,新的时代呼唤着新的思想。“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅
【摘要】 批改作业的方式应该随着教学改革而更新。笔者认为面批作业更有效。本文就批改作业存在的问题、如何进行面批作业、面批作业的意义,展开论述。 【关键词】 面批作业 实践 意义 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)13-027-02 引言 近年来,教学改革进行的如火如荼,改革主要侧重
【摘要】 隨着新课改的不断发展与实施,新课改的核心目标是把学生放在主体地位,要求教师尊重学生、把课堂交还给学生,让学生处于课堂的主体地位,独立自主的学习,从而提升学生的音乐素养,提升自身的综合素质。对此,小学音乐教师要从小抓起,在实际教学过程中应当以生为本,从而实现小学音乐教学的有效性,调动小学音乐课堂的气氛,真正落实把学生放在主体地位的目标。 【关键词】 以生为本的 小学音乐 教学 策略研究
【摘要】 游戏教学将知识渗化于游戏中,增趣味,显直观,容易让小学生接受 ,激发学生的积极主动性。对于小学高年级学生而言,教师开展的游戏突出趣味性的同时要注意引导学生在玩中学,在玩中悟,在玩中成长。 【关键词】 小学高年级 语文 游戏教学 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)11-154-01 0 小学高年级学生自我意识已有一定发展,
【摘要】 新课改要求教师改革传统教学方法,避免过分依赖教材,进而对教案、课例进行诊断和分析,以制定新的教学目标,设计新的教学方法。文章致力于教师智慧的教、学生主动的学,从学习的视角探讨初中数学课例教学,为课例校本课程实践奠定基础。 【关键词】 初中数学 课例教学 对策 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)11-104-01 0 课例
【摘要】 因材施教是中学教学的一大重要原则,它是在了解学生的前提下开展的。因材施教要求教师立足于儿童视角,关注儿童的学习现状、学习需求、学习倾向等学情,使教学更对学生的“胃口”。对此,教师可以通过翻转课堂教学模式开展教学,将课堂作为“学生反馈问题、教师帮助学生解决个性化问题”的场所。本文就语文教学中翻转课堂的应用展开论述,以《赤壁赋》一文为例,论述在这一教学模式下教师应如何立足于儿童视角以展开教学
【摘要】 小學道德与法治课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师应让小学道德与法治回家,走活动化教学之路,根据学生的生活实际设计多样化的活动,让学生动起来,才能凸显这门课程的核心价值。 【关键词】 道德与法治 课程目标 活动化 【中图分类号】 G623.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(201
【摘要】 阅读本身除了能让人们的身心愉悦、思想丰富外,还能给人以美的体验,能让人在感知景物美、情感美和社会美。对此,教师在教学中既要重视知识的传授,更要注重对教学内容的赏析过程,让学生在品味和赏析中获得精神的陶冶和心灵的洗涤。对此,本文就初中语文教学中,教师如何引导学生赏析并让学生享受语文课堂展开了论述,总结了几点培养学生赏析能力的措施。 【关键词】 初中语文 赏析 享受 语文课堂 【中图
【摘要】 体育课是向学生传授体育基本知识、掌握技能、培养学生基本运动水平的一个重要渠道,也是小学生提高身体综合素质与健康能力、提高身体健康水平的一种基本形式。它的作用很重要,既要对学生进行三基教学,又要对学生进行养成习惯的培养。 【关键词】 激活 低年级 体育课 【中图分类号】 G623.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711
【摘要】 作文教学是语文教学的重要组成部分,对提升学生的思维认识能力,遣词造句表达能力具有重要的意义。本文分析了农村中学作文教学中的问题,提出了作文教学需要让学生走进生活,积累素材;拓宽阅读、力求创新;重视改评、提高实效的有效性策略,以期抛砖引玉。 【关键词】 农村中学 作文教学 有效性策略 【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)16-