【摘 要】
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一、研究背景rn目前的阅读理论和实践都是基于语文学科的教学,局限语文学科的教学领域,但是在学生的阅读实践活动中,学生的阅读是跨越语文学科的.我们呼唤着课内与课外的结合
【机 构】
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河北保定师范附属学校 河北保定 071000
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一、研究背景rn目前的阅读理论和实践都是基于语文学科的教学,局限语文学科的教学领域,但是在学生的阅读实践活动中,学生的阅读是跨越语文学科的.我们呼唤着课内与课外的结合,科内与科外的整合,在培养学生的知识结构综合化的背景下,我们必须从只关注单门学科阅读的狭隘观念中跳出来,形成小学全学科阅读的意识,开创综合立体的阅读模式.
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