应重视传统文化和红色文化的融通和教育——师生对话录(三)

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文章通过对一些校园现象的分析,讨论了如何融通传统文化与红色文化,如何开展文化教育,从而活跃和提升校园文化等问题.
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一、打破思维定势建立物理学习需要的基本思维  在传统的学习过程中,人们已经形成了一种思维定势,这里所说的思维定势,主要是指人们在进行某一项事物活动以前,就在心理上形成的准备状态。而这些思维定势,虽然有部分是和物理学习相适应的,但大部分是不相符合的,是与科学理论相违背的,从而对学生物理科学概念的吸收产生了制约作用,最终对学习效果产生影响。  比如,教师在向学生教授《物体匀速直线运动》的这一部分内容的
很多学生都说物理难学,要避免这种情况的出现,就必须培养学生学习物理的兴趣和良好的学习习惯。如何培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯呢?首先应该激发学生学习物理的兴趣,特别是结合物理学科的特点,通过实验课、直观教具演示、生活中观察与应用等,培养学生的学习兴趣,提高学生参与学习的积极性,逐步培养学生良好的学习习惯,让学生轻松快乐地学好物理。下面根据我多年的物理教学实践谈谈看法。  1.转变教学观念,开启
一、通过创设与学习主题相关的情境促使学生提出问题  对于问题情境的创设来讲,它应该是和化学学习的主题息息相关的,并且是能够有效地把学生的学习兴趣和学习积极性调动起来的背景知识或者是学习材料。需要指出的是,在创设问题情境的时候,教师所创设的情境应该贴近高中学生认知的发展区。换句话来讲,所提出的问题应该具备一定的难度,而这些难度必须让学生自己克服。但是,在具有难度的同时,这一情境也应该是在学生所能够解
摘 要: 有效课堂是提高课堂教学效率的基础,是顺利完成教学任务的关键。因此,新课程标准提倡有效课堂,所谓有效课堂,就是吸引学生注意力的课堂。教师在初中体育课堂教学过程中,怎样才能有效吸引学生的注意力,成功打造高效课堂呢?文章对此问题作探讨。  关键词: 初中体育课堂教学 教学策略 高效课堂  有效课堂是提高课堂教学效率的基础,是顺利完成教学任务的关键。新课程标准提倡有效课堂。所谓有效课堂,就是能够
目的:探讨卫生管理与健康教育工作在预防学生各类传染性疾病发生中的效果.方法:于2018年(卫生管理与健康教育实施前)、2019年(卫生管理与健康教育实施后)在我市多所学校中分
一、当前高中化学教学面临的困境  (一)忽视实验教学使得学生的操作能力不强  从目前高中化学教学的情况来看,存在的最主要问题就是对实验教学的重视程度不够。虽然新课程标准强调对学生能力的培养,但是受到传统教学观念的影响,一切为了高考的思想仍然在教师心目中根深蒂固,所以,高中化学教师盲目地把实验课程改变为理论课程。在这样的情况之下,学生一味地接受理论知识,而得不到很好的实践,必然不能把化学学好。  (
摘 要: 课外探究活动对于初中生物教学具有重要作用。本文主要针对开展生物课外教学探究活动的意义、开展生物课外教学探究活动的方式、开展生物课外教学探究活动的注意点等方面进行分析,为生物教学提供参考。  关键词: 初中生物教学 课外探究活动 意义 方式 注意点  随着新课程改革的不断深入,初中生物教学呈现出快速发展的态势。广大教师立足于课堂积极向课外拓展延伸,将生物教学资源充分整合和有效利用起来,对教
摘 要: 学生是学习的主人,让学生愉快地学习能有效地促进他们的身心健康,有利于提高教学质量。本文主要从构建融洽的师生关系,尊重学生的主体地位,使学生快乐学习的教学策略等方面阐释在初中化学教学中如何让学生愉快地学习。  关键词: 愉快学习 初中化学教学 教学策略  愉快教学是一种积极的教学原则,愉快能使学生感受到学习是一件快乐的事,而不是老师强加的负担;愉快能使学生更积极主动地探索化学知识,提高科学
摘 要: 中学生物课堂教学效率的提高,与教师的心态与所付出的努力密切相关。在重视素质教育的今天,教师要以学生为主体,充分发挥自身主导作用,才能让学生真正参与到教学活动中,并把课本中的生物知识学好学活,从而培养和提高他们各方面的能力。  关键词: 中学生物教学 课堂提问 师生关系 教学方法 课堂讲授  生物已经成为当今自然科学中越来越重要的前沿学科,最大限度地提高中学生生物科学素养也成为学生全面发展
在初中生物教学中,课堂有效性是评价教学成效的重要标准,学生投入程度如何,师生双边活动效果如何,学生自主学习能力培养如何,这些方面都与教学有效性有密切联系。笔者在生物教学中,从预习指导,信息手段运用,合作载体与思维交流平台创设,以及联系学生生活实际等方面着手,有效提高生物教学效率。本文主要针对这一方面进行分析。  一、加强课前预习指导,增强生物课堂教学的针对性  在初中生物教学中,许多教师不重视课前