高一学生化学学习不良行为习惯的调查与分析——以云南省大理州剑川县第一中学为例

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学生的行为习惯在其学习过程中有着不可估量的作用.本文根据有关行为习惯的心理学和教育学理论,以及借鉴其他优秀教师的观点,结合自己实习期间的认真观察,自编了“高一学生学习化学行为习惯调查问卷”,共调查了291名高一学生学习化学的行为习惯.旨在通过对收集的资料进行处理和分析,来揭示高一学生学习化学中存在的不良行为习惯,并对这些不良的行为习惯进行分析和解释.在此基础上,初步提出转化这些不良行为习惯的对策,从而帮助学生逐渐养成良好的学习行为习惯.
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