论文部分内容阅读
把语文味上升到一定的高度，概括地说，一是语文教学给人一种感觉、一种体验、一种令人欢愉的魅力；二是教师的发展和学生发展的和谐统一，让学生真正学有所得。让学生嗅出语文味，并且越品越深，越品越浓，学出语文的兴趣，让语文的味道芳香四溢。
语文课上出＂语文味＂之方法浅论
【摘 要】
：
把语文味上升到一定的高度，概括地说，一是语文教学给人一种感觉、一种体验、一种令人欢愉的魅力；二是教师的发展和学生发展的和谐统一，让学生真正学有所得。让学生嗅出语文味，并且
【机 构】
：
黑龙江省宁安市石岩镇和平小学,157400
【出 处】
：
小学时代：教育研究
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
习作贵在真情实感,只有在习作中表达真情实感,才能使小学生的习作充满活力,才会情真意切。《小学语文新课标标准》指出:“要调动学生的观察思考和练笔的积极性,要引导学生写
摘要 新改革理念为语文教学注入了活力，促进了语文教师的不断探索，不断前进，但在实际教学中，却出现了与新改革理念“形似神异”的现象。教师在教学过程中无法正确把握教学方向，无法做到将新课改的理念正确地实施在自己的教学中，学生无法在语文课堂上得到应有的提高。语文课堂到底该干什么，不该干什么? 关键词 教师 歌曲 情绪 新形势 一、教师过于注重“人文性” 新课标指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精
作文教学历来是小学语文教学的难点,也是制约学生语文成绩提高的重要因素。长期以来,教师教得辛苦,学生学得艰难,一度使学生闻作文色变,教师谈作文皱眉,严重影响了学生学习的
经常听到高年级的数学教师说：“学了新教材，学生解决问题的能力变强了，可是在解题时计算能力很不扎实，错误很多。”最近笔者正好在进行两位数乘一位数(不连续进位)的计算教学，对于这个教学内容，年级组的教师有两个教学思路，于是对这两个教学思路进行了对比。 思路一：复习不进位的43×2，学生计算完毕以后，一起回忆两位数乘一位数的计算方法。接着，将43改为48，让学生试算。学生试算后有错有对。让对的学生叙述
语文教学不仅要教书,更要育人——每一位语文教师在日常的教学中,都应树立“以人为本”的思想,关注学生的个性、情感和道德,要不着痕迹地抓住一切机会开展情感教育,尤其是生
语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定。随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为一种课堂的延伸和拓展。低年级是学生学习阅读的起步阶段。我认为，小学低年级
摘要 音乐教育是以审美教育为核心，以音乐艺术的独特形式来实现美育。音乐课堂教学是学校音乐教育的基本载体和组织形式。研究音乐课堂教学艺术，让学生在领略音乐作品的艺术内涵中获得审美享受，是音乐课堂教学艺术的一个重要课题。关键词音乐教育主体体验审美享受 课堂教学的内涵，不仅包括教学的目标、理念、内容、过程、方法，还应包含在课堂上学生对这节课的反映、反馈等。当前，新课程标准的实行，对教师在音乐课堂上渗透
当小学刚开设英语课的时候,英语课堂着重提倡的是活跃性,课堂上的主要方式是以游戏为主,要在玩中学,学中玩,以培养学生的兴趣。孩子对这种英语课堂的兴趣是有的,但兴趣也只是
《语文课程标准》指出:“语文教学要注重语言积累、感悟和运用。”“阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,不断感悟和思考。”在阅读教学中,我们要
英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。小学阶段以口语为主,对于小学生来说口语交际训练尤为重要。口语交际是小学英语课堂不可分割的组成部分,是小学英