在众人眼中看来幼教就是一些鸡毛蒜皮不起眼的小事，甚至常常被人们所忽视。倘若你能把其中的细节做好那可就不是一件简简单单的事情。幼儿是祖国的花朵，是国家未来的栋梁。想要孩子拥有一个良好的习惯那可不是一件简单的事情，這可是需要时间以及老师花心思去精心教导。或许很多人就会问：那老师要如何去花心思去精心教导呢？答案就是：幼儿一日生活的细节。下面我们就来浅谈一下幼儿一日生活中的细节问题。
　　首先，我们先来看看来园的这个细小环节。到底来园环节我们能培养孩子些什么呢？让5～6个小朋友穿上整齐的园服，佩戴一条礼仪带，站在幼儿园门口迎接每一位入园的小朋友。看似简单的一句“小朋友们早上好！”，却能培养孩子文明礼貌礼仪。要想成为一名合格的文明礼仪小天使，那就必须具备规范的语言和规范的肢体动作。而我们想要小朋友成为文明礼仪小天使，就需要我们老师慢慢的引导教育。在我们幼儿园礼仪小天使已经成为一种常规，每天做小天使的小朋友都会早早的来到幼儿园迎接其他小朋友入园。在小朋友看来，能担任小天使是一件无比光荣的事情，所以他们对这个小天使的角色很在乎。所以说这个简单的细节，却对小朋友产生了极其深远的影响。
　　其次，入园后，小朋友们吃早餐前，老师们通常会让小朋友先喝水，再吃早餐。在《广东省幼儿园一日活动指引》中提到，3～6岁小朋友一日饮水量400毫升～600毫升。那老师们怎样才能知道，每个小朋友在幼儿园里每天喝了多少水呢？通过老师们的精心研究，用一些小吸管，一些小杯子，在墙面上制作了一面用于记录小朋友们饮水量的环境墙。通过使用量杯测量幼儿园里小朋友使用的水杯，我们就可以清楚的知道一杯是多少毫升。然后根据小朋友平常的饮水习惯。这样老师们就可以对每个小朋友每天的喝水情况都了如指掌了。运用这一面环境墙以及小朋友的饮水习惯我们到底是怎样知道小朋友喝了多少水呢？现在就用我们幼儿园的实际做法来阐述一下这是怎样具体操作。老师们通过量杯测量得知我们幼儿园孩子的水杯装满一杯是240毫升，而小朋友的每次一般只会装半杯水，那就是120毫升。通过老师的引导，小朋友们每次喝完水都会去环境墙上属于自己的小杯子里插一根吸管，老师们通过这个办法就可以换算出小朋友的饮水量。小智慧成就大学问。从这一个小研究就足以看出细节在这件事当中起了很重要的作用。
　　再次，来园后老师如何可以了解小朋友们今天的心情呢？怎样才能有针对性的去了解小朋友为什么会不开心呢？我们只有多关心小朋友，走进他们的内心小世界，和他们一起分享他们的喜怒哀乐，与他们成为好朋友，这样老师们才能真正的了解孩子。于是老师们通过反复多次的研讨，制作出了心情墙，通过心情墙上的3个不同表情的卡通小人，每天让小朋友根据自己当天的心情，把自己对应的编号或者名字等贴到相应的表情上，这样老师们就可以对全班小朋友的心情一目了然了。并且可以有针对性的去帮助情绪上有问题的孩子，及早发现问题及早解决。
　　然后，到了午睡的环节。很多人会想午睡不就是让小朋友们安静入睡，之后老师在旁边看孩子吗，这还不简单。其实这只是人们所看到的最浅显的表象，而它的深层的实质并不如此。那这个环节蕴含的深层实质到底是什么呢？我们作为保教工作者又该如何去探究它的内涵呢？我们可以踏着前人的脚印，通过前人的总结的经验结合我们自己在一线工作实际经验，加上不断的教研，得出一些我们在午睡环节中应该注意的细节问题。下面我们就来简单谈谈我们在午睡环节中应该注意的细节：第一，午睡前必做的准备工作。在进入睡室前，教师必须要对每个小朋友进行一摸二看的午检，所谓的“一摸二看”就是要摸小朋友的体温，看小朋友整体的精神状态。如果发现小朋友有什么异常的话就需要做下一步的处理。第二，进入睡室后，看管小朋友午睡的环节。很多人一提到睡觉就会很自然的把窗帘全部拉上，觉得黑暗的环境下才可以有一个良好的睡眠。而在保教工作者看来这是一个很大的误区。在孩子睡觉的时候我们的窗帘不可以是一个全拉上的状态，不管是在家里还是在幼儿园都应该如此。为什么要这样做呢？因为在看管孩子睡觉的过程中，我们需要经常留意小朋友脸上表情的变化，如果在此过程中发现孩子有什么异样就要及时做出处理，以免耽误了最宝贵的治疗时间。所以窗帘不能是全拉的状态，要留有足够的光线。这些表面上看都是一些微不足到的细节，但这恰恰是可以保障到我们幼儿生命安全。因此，在午睡环节，我们必须要把这些细节做好，对于幼儿安全必须警钟长鸣。
　　最后，离园前的谈话活动以及奖励贴纸活动。很多人都会想不明白为什么离园了还要谈话呢？其实离园谈话活动一方面是可以让孩子们回顾一下当天在幼儿园里都做了些什么，另一方面让小朋友来一起谈话也可以锻炼小朋友的一个语言表达能力以及学习与人交流的方式方法。通过回顾一日生活，老师可以用奖励贴纸的形式奖励当天在幼儿园里表现好的小朋友，也可以通过奖励贴纸鼓励当天有进步的孩子，等他以后再接再厉做的更好。还有一点很重要的就是当天没有获得奖励的孩子就会去反思自己为什么会没有得到贴纸，这样就可以让小朋友学会经常的自我反思。
　　其实，在幼儿一日生活中除了上述一些小细节外，还有很多很多小小的细节，这些都需要每一位老师用心去发现，反复多次的研讨才能获得解决方法，而且还要不断的更新，做要与时俱进。相信如果每一位老师都认真做好这些细节，培育出来的孩子将一定会是一个常规很好的孩子。良好的常规会有助孩子今后的发展。因此，我们幼儿老师就是在这一个个细节中培育出一个个成功的孩子。