“学而优则仕，教而优则研。”教者以匠心事主业，教者唤醒每一个心灵，善于发现问题是成为优秀教育者的第一要素，学生的很多问题行为并不是品行问题，而是他们在成长过程中出现的压力和烦恼导致。我虽然是一位学科老师，但拥有27年的教龄和同是一位妈妈的双重身份使我更懂得孩子的需要，对于班里的“熊孩子”，我总是耐心诱导，让他们自己发现问题、捋顺问题、解决问题。
　　小勇同学就是典型的“熊孩子”。小勇同学是一个帅小伙，皮肤白白的，又高且壮，所以他总坐在班里的最后一个座位。看着他本学期成绩几连降，我心里特着急，但又担心我的“不小心”，伤害了他的“幼小心”，于是，我一直在等他的改变，同时，暗地里关注着他的一举一动。
　　我开始留意他课上表现，做练习时，他低着头伪装写练习，其实，他在玩电子手表里的小游戏，每当觉察到老师快到他身边时，就马上假装动笔写字。课后，他总喜欢往几个小男生家里跑，经常耽误回家的时间，小勇妈妈经常在小区里或家长微信群里寻他回家。
　　于是，我把小勇妈妈和小勇同学请到学校的“教师之家”，这是一个温馨、悠闲的地方，里面有沙发和小圆桌，是个适合聊天、谈心的地方。咱们仨围着小圆桌坐。我是主持人，我们的聊天以游戏开启。游戏规矩：当抱枕落在谁的手上，谁就有发言权，其他人不得插话半句。
　　主持人：是小勇妈妈先说，还是小勇同学先来（小勇妈妈快速地搶过抱枕）
　　小勇妈妈：我先来！（小勇妈妈如数家珍样数落儿子）
　　小勇妈妈：小勇在家里总是问：妈妈，我要玩游戏。有时候不让玩，他就发脾气，跟我斗嘴，还说日后长大玩游戏可以挣钱养我！（小勇同学越听越发眉头皱紧）
　　小勇同学：不是的。（小勇同学喊叫起来！）
　　主持人：小勇同学，请让妈妈继续说！抱枕在妈妈手里，拿着抱枕才有发言权。（小勇同学点点头）
　　小勇妈妈：他平时写完作业，就是不爱复习，叫他多做题或者背记单词，任我喊破嗓子，他就是不从，让人费神、担心。
　　主持人：好！小勇妈妈还有补充吗？（小勇妈妈摇摇头）
　　主持人：请小勇同学发言。（小勇同学快速接过抱枕，急不及待反驳）
　　小勇同学：不是的！我每次写完作业才玩游戏！电视上也有玩游戏挣钱的节目，玩游戏不仅能娱乐且能挣钱！我以后玩游戏也能养活妈妈。另外，妈妈总叫我做事快，我一时接不上，她就总喜欢骂人！
　　小勇妈妈：你的作业超马虎！（小勇妈妈强插嘴）
　　主持人：小勇妈妈，请你注意游戏规矩！
　　主持人：小勇同学还有补充吗？（小勇同学摇头表示没有，然后低下头来）
　　主持人：请两位回想，对对方最满意的事！（小勇妈妈不等我说完，又抢过抱枕）
　　小勇妈妈：小时候，小勇是个非常听话的孩子！当我不舒服时，他经常问候我和照顾我！现在我因身体原因，近半年没有上班，呆在家里做饭，小勇就变得不乖了！最麻烦就是不肯多做练习提高成绩，干事拖拉。
　　主持人：小勇同学，轮到你！
　　小勇同学：我最喜欢妈妈做的饭菜，味道棒棒的！（小勇妈妈此时终于露出笑容）
　　主持人：那我就明白你俩的问题了！
　　主持人：小勇妈妈是非常爱小勇同学的！可是不知道怎样去爱，心里一着急就什么也忘了！（小勇妈妈点点头）
　　主持人：小勇同学也是非常关心妈妈的！可是就是管不着自己，玩心重！（小勇同学点点头）
　　主持人：小勇同学做错了，不应该与妈妈斗嘴！是吗？
　　小勇同学：是的！对不起，妈妈！
　　主持人：好的，有错就改！小勇妈妈也有错，教育孩子不能简单粗暴！是吗？
　　小勇妈妈：是的，儿子，以后妈妈改一下哦！（母子互相会心的看着对方，我把他俩的手握在一起）
　　主持人：好好的母子俩，以后要互相爱对方，有事多商量！
　　主持人：小勇同学做事拖拉，妈妈可以用时间来管束小勇同学！小勇同学喜欢玩游戏！但要有时间限制，上学日作业繁忙，尽量不玩游戏，周末有时间了可酌情娱乐！赞成吗？（母子俩点头答应）
　　小勇妈妈：但是，他的成绩怎么办？
　　主持人：学习英语是一个积累的过程，可以每天记5-8个单词。小勇同学，你说可以吗？
　　小勇同学：可以的！
　　主持人：小勇同学喜欢玩游戏，但你知道吗？玩游戏要玩得精，可是一门高深的事！目前先把学习搞上去，你懂的知识多了，兴许某天你自己编游戏程序就可以挣钱养活妈妈！
　　小勇同学：嗯！我明白了！
　　主持人：小勇妈妈，教育孩子是技术活，你在家里养身体，可以多看一些孩子教育方面的书，也可以多咨询班里优秀同学的家长管教方式，办法总比问题多，只要你改变了，小勇同学肯定会变好的！
　　小勇妈妈：是的，老师，谢谢您！
　　我们仨人的手紧握在一起，让美丽在此刻定格！
　　这是我教育生涯里一个很小的故事，然而，孩子们就是在小事中成长。他们成长中的缺点、烦恼或许在小事中放大或慢慢消失，作为老师，只要蹲下身子，发现孩子们身心的亮点，耐心引导、疏导、指导，“贪玩、不好学”的学生同样可以成为好学生。
　　一个孩子，一个家庭，一个故事，这就是教育。呵护每个孩子，沟通每个家庭，编写教育大故事！
　　作者简介：黄笑霞，小学英语高级教师（副高），研究专长：教学科研课题、小学心理教育。