【摘 要】
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作文教学是初中语文的重要内容,随着新课改的推进,学校以及社会越来越重视学生写作能力的培养.本文从激发学生写作兴趣、引导学生抒发真情实感两个方面展开讨论,为初中写作教
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作文教学是初中语文的重要内容,随着新课改的推进,学校以及社会越来越重视学生写作能力的培养.本文从激发学生写作兴趣、引导学生抒发真情实感两个方面展开讨论,为初中写作教学提出几点建议.rn一、再现经典情景,激发学生写作兴趣rn目前初中生的写作兴趣普遍不高,锻炼写作能力的主观意愿不够强烈,大部分初中生写作是为了应付教师,写作时不能融入真情实感,使得作文变成了“水文”,没有内涵和价值.由于在传统的作文教学中,教师通常是教学的主导者,学生只能被动地接受教师传授的知识,在这样的教学体系中,学生的主体地位没有得到体现,写作积极性不能得到激发,写作主动性被消磨殆尽.想改变这种现状,在教学过程中,教师就要点燃学生的写作热情.那么,如何点燃学生的写作热情呢?笔者认为可以通过情境教学来实现.教师可以创设情境,重现相关场景,指导学生掌握刻画人物的方法.朗读需要朗读者将声音、语气、调子、情感结合,融为一体,是引导学生进入情境、再现情景的有效方式.所以,教师可以运用朗读的方法,引领学生进入情境,培养他们的感受和理解能力.
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在小学作文教学中，教师应创新教学方法，紧随时代发展步伐，采用多样化的教学方法，激发学生的作文学习兴趣，促使其主动学习，提升思维能力。 教师应改变传统教学方法，提高学生的写作积极性，让他们在作文中表达真情实感。在写作教学中应突出学生的主体地位，如此，才能激发学生的写作兴趣，让他们写出个性鲜明的文章。本文谈谈如何创新小学作文教学方法，供同仁参考。 一、创新小学作文教学方法的意义 首先，提高减轻学
目的：研究新型纳米载体HPC-g-PDMAEMA (HPD)对于不同肿瘤细胞系的转染能力,初步探索HPD对于siRNA的运载能力以及HPD运载wt-p53对肿瘤生长的抑制效果,评价其在基因治疗及研究中
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童话是一种写作范围非常广的体裁，生活中发生的一切，都能在童话中得到映照，而且，童话通俗易懂，富有趣味性，更易于学生接受和学习。但要想让学生把童话写得精彩，需要教师运用多种方法，创造性地从多角度、多方面指导学生进行童话写作。 一、借助绘本挖掘“练点” 教师不仅可以从课本中挖掘童话写作的“练点”，还可以借助优秀绘本来拓展“练点”，这对学生而言，尤其是对低段便表现出良好写作潜质的学生和进入中段写作能
基于遗传算法与Chase译码算法的各自优势,提出了一种降低运算复杂度并加快译码速度的新颖分组Turbo码(BTC)译码算法。与传统的Chase译码算法相比,该译码算法降低了译码复杂度
从小学三年级开始，学生就要写作文，一直以来，作文都是学生语文学习中的弱项，也是最让教师头疼的教学内容。在小学作文教学中，教师努力地给学生讲解写作技巧，但仍然解决不了大多数小学生写作能力不强的问题。 丰富的想象力可以让学生在写作时精骛八极，心游万仞，作文更有创意，再加上后期教师的指导，定能提高学生的写作能力。所以，培养学生的想象力对教师的作文教学大有裨益。作文在语文试卷上占据的分数比例很大，高超的
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