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【摘要】
优化高中心理学教学的必要性及策略研究
【摘 要】
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【摘要】 为了促进高中生德智体美的全面发展，使学生在面对一些消极的心理和情绪时，可以得到良好的排解，在当前高中阶段的课程教学中，一些学校纷纷为学生开设了心理学来对学生的心理问题进行有效的指导，为了从整体上提高高中心理学教学课程的有效性，相关课程教师应当充分的了解学生的心理，以及学生容易出现的心理问题，从而使每个学生都可以得到健康的发展。 【关键词】 高中 心理学教学 研究 【中图分类号】
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年20期
其他文献
【摘要】 随着素质教育的全面发展，体育教育越来越受到学校的重视，加强对体育教学的改革，提升课堂教学质量以帮助高中生健康成长，逐渐成为高中体育教师的任务。只有学生具有学习的兴趣，才能更加积极主动的参与体育学习，提升体育技能并发展体育技能，进而才能提高体育成绩，但是当前的体育教学中，大多数学生对体育课堂的兴趣较低，这就使学生的身体素质受到直接影响，所以高中体育教师要利用合理的方法促进学生主动参与，充分
翩翩学者宋云彬 宋云彬先生是著名的文史学家、杂文家，民主人士，新中国建政后曾任浙江省政协副主席、文史馆馆长、文联主席等职务。1957年被错划为“右派”，被撤销了职务。1958年被调到北京中华书局，参与二十四史的标点工作。我第一次见到宋先生则是在1959年的春节期间，那时我才不到十一岁。 宋先生到北京后一度被安排住在东城南小街一带，距离我家也就两三站路的距离。父亲那时也从商务印书馆被调到中华书局
【摘要】 新课程改革中，从引发学生学习兴趣、处理课堂问题、进行课外活动以及发挥师生互动作用等方面提高教学质量。 【关键词】 新课程 教学质量 创新思维 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-052-01 0 新课程改革已经轰轰烈烈地进行了几年，如何适应修订后的《课程标准》提高教学质量已经成为教师教学过程中的一个热门话题。作为一
【摘要】 体育课作为唯一在室外教学的科目，对学生来说本身就是一种吸引力。但是中职的体育教学却因为种种原因使得大量学生丧失体育兴趣，体育的户外吸引力也被极大削弱，体育教学质量问题迟迟得不到解决，直接影响着学生身体素质的提升。因此，在素质教育背景下如何提高中职学生的体育兴趣，促进学生身体素质和运动技能的提高，是当前相关工作者重点关注，也是本文将要重点探讨的问题。基于此，本文就以中职女子排球队的体育教学
【摘要】 随着我国在教育领域越来越多的投入，教育不断地进行改革和发展，传统的教学模式已不能满足学生日益增长的学习需求，英语作为初中的一门基础学科，对学生的“听、说、读、写”能力有着较高的要求，在英语的写作模块上，对于以上的要求更加明显，将“以读促写”运用于初中英语写作教学上，可以帮助学生提高阅读和写作能力，帮助教师更好地完成教学任务。本文就如何合理运用“以读促写”于初中英语写作教学及其原则进行阐述
不明谋杀 甲午战争依然像一个巨大的黑洞。 吞噬进去的不仅有北洋舰队和它的官兵，还有光绪年代的光线、岛屿和膏壤。 而徐寿之子徐建寅，这个杰出的造船家和兵工家，在甲午战争的间隙，被光绪帝特旨召见，再派往山东威海北洋基地查验船械，追究海战失利之根因，物色一位替代丁汝昌的海军提督。光绪帝周围有那么多擅长权斗的“清流”，在紧急关头却无人堪用，而擅长辩辞的监察御史对海军一窍不通，何况赶赴战火正炙的黄海前
【摘要】 提高中职院校资助育人的效果，其实质就是不断完善成长型资助模式，这并不是对传统过度重视资助，忽略了育人效果的保障型资助模式的全盘否定，而是把资助与育人相结合，提供给贫困学生资助的同时，也能提升其德育教育的程度，使中职院校的资助育人效果真正得以体现。 【关键词】 中职 成长型资助模式 育人效果 【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16
【摘要】 一个好的行为习惯影响着学生一生的学习生涯，小学时期，学生处于身心和品格发展的重要时期。对学生行为习惯的纠正能够促进其德育素养的形成，因此，教师应该积极培养学生的行为习惯，通过树立良好的为人师表形象，对学生起到正确的引导作用。对待学生要具有包容心和耐心，要学会尊重不同学习能力的学生，联合家庭教育培养学生良好的行为习惯，推动小学德育教育的成功实施。 【关键词】 小学德育教育 行为习惯 养成
【摘要】 高中物理知识相对枯燥、复杂，学生在学习过程中不容易掌握。以问题为导向的教学方法是教师在设计教学内容时，通过问题引导学生思考，以达到启发学生思路，使学生通过问题解答方向的探究，通过小组讨论等自主找到答案。问题导向可以帮助学生对答案进行反向推理，以探究其他解决方法，能有效训练和提升学生的逻辑思维能力和分析能力。文章先分析问题导向方法的内涵与优势，再根据教学实践进行教学设计分析，以提高学生的学