以人为本的管理就是要充分尊重人格、尊重人性、尊重人的价值，最大限度地激发人的潜能。因此，如何让管理更加人性化，越来越受到各行各业的重视。教育大计教师为本，教师是实施素质教育的主体教师管理是学校管理的关键。
　　1.实施人性化管理必须明确既不是“人治化”更不是 “仁慈化”
　　对教师实施人性化管理必须明确两点。第一，人性化管理不是“人治化”管理。人性化管理是以制度约束和保障为前提，在制度与人性之间，制度是第一位的。在管理过程中既要体现制度化，又要体现人情味，让教师乐意接受管理，不产生抵触心理。而在“人治化”的管理中，校长是用“个人意志”代替学校的制度，学校表面“稳定”、“和气”，教师内心却不认同。这种管理的结果是使教师消极怠工，学校整体工作呈现逐步走向衰落的局面。第二，人性化管理也不是放任自流的“宽松化”管理，人性化管理同样强调在管理制度面前人人平等，注重教育个性发展，体现教育为主、处罚为辅的原则。也就是说，在管理制度范围内给违反管理制度的教师更多的改正机会，而不是将其一棍子打死。而“宽松化”管理不仅没有以严格的管理制度为前提，校长甚至还充当无原则的老好人，一味地靠与教师“打成一片”，用“哥们义气”来维系学校管理，最终使管理变成一种庸俗的“仁慈化”管理，使学校陷入“一盘散沙”的境地。
　　2.理顺人性化管理与制度化管理的关系
　　人性化管理与制度化管理关系密切，没有制度化管理，学校就会失去秩序，没有人性化管理，学校就会失去发展的活力。但是，单纯的制度化管理是一柄双刃剑，既可以激励人，也可以伤害人。而人性化管理是在制度化管理的基础上渗透了人性的因素，将人视为管理的主体和核心，强调要了解人，开发人的潜能，从而使管理充满人情味，使教师把被动执行制度变成主动践行制度，这就更容易被教师所接受，从而使制度落到实处，使管理成为真正的有效管理。
　　3.实施人性化管理的五种策略
　　对教师实施人性化管理主要从这几方面入手。一是确立“以师为本”的理念。常言说得好，理念决定行动，有什么样的理念就会有什么样的行动。“以师为本”的管理理念，就是以教师为主体的管理理念，这与“学生主体”论并不矛盾。二是落实制度管理。能否对教师实施人性化管理，其前提是要有一套科学的、完备的、行之有效的管理制度，校长所要做的工作就是如何将制度更加人性化，如何在制度与人性之间把握好度，如何用制度的人文性替代传统制度绝对的规范性。三是实行民主管理。民主管理是人性化管理的一个重要方面，就是发扬民主，让教师参与到学校的制度建设和重大问题的决策之中，使学校的制度更加人性化，使教师感受到自己的主人翁地位，从而激发其工作热情，使之更好地为学生的发展而努力，为学校的发展献计献策。四是实现和谐管理。建立这种和谐的人际关系，关键是校长要尊重、信任和理解教师。五是实施发展管理。就是为教师的个人发展搭建平台和创造机会，使他们能够达到实现自我的目的，并通过教师的发展最终实现学校发展的目标。