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摘 要：互联网为人类发展提供了更为广阔的空间，也改变着社会结构和人类生活方式，这其实就是虚拟社会。对其管理一般存在较大的难度。充分发挥思想政治教育在虚拟社会中引导正面网络舆情、塑造乐观人生态度、强化自我约束建设等方面的功能，有助于加强和创新现实社会治理，营造和谐稳定的发展大局。
关键词：虚拟社会；思想政治教育；功能
一、虚拟社会的基本特征
（一）超时空性和平等性
在虚拟社会中，人是多元化的，虚拟人（网民）通过互联通超越了原本的地域限制，缩短了与世界各地的距离，打破了时间的阻碍和时空的限制，促进了全球一体化的进程。网络使得人们的生活和行为方式都发生了翻天覆地的改变。
由于网络社会的虚拟性，所以其构建的是一个人人平等的社会结构，在网络虚拟社会中，网民的地位是平等的，其思想是相对独立的，其行为是自主自愿的，可以根据自己的想法和意愿自由的选择和支配，体现出很大的机动性。
（二）开放性和共享性
互联网的高度开放和共享使得其在全世界飞速发展，已深深影响到全球化進程。正因为互联网自由、开放和共享的特性，也使得基于互联网平台的建立的虚拟社会同样具有开放性和共享性的特征。由于虚拟社会的进入门槛相对较低，虚拟人（网民）可以轻松自由地在虚拟社会中进行网络购物、聊天交友、收发邮件等信息交互性活动。互联网之所以能够快速发展，最主要的原因之一就是网民通过互联网这个平台共享自己所需的信息和资料，进一步促成了互联网的普及。
（三）动态性和独特性
虚拟社会与现实社会一样，蕴藏着数量浩大的信息资源，随着信息的快速传播，虚拟社会里的信息体现出动态性特征。在变化多样的信息背景下，信息在传播过程中其真实性受到一定程度的影响和挑战，信息失真会带来不良影响。
虚拟社会里的虚拟人（网民）根据自身的特性来交换信息、满足需求，形成错综复杂的网缘关系，构建相对稳定的虚拟共同体。众所周知，虚拟社会其实是对现实社会映射和反映，但在对虚拟社会的管控上还无法与现实社会等量齐观。虚拟社会与现实社会有着息息相关、无法分离的关系，但与此同时也表现出虚拟社会的独特性。
二、虚拟社会的发展状况
（一）虚拟社会的生态环境的变化
正因为虚拟社会的开放性和共享性特征，很容易出现信息混乱和信息污染等问题。部分网民或者网络组织利用互联网传播不良信息，产生不良影响，与此同时，虚拟人（网民）过度追求个性，甚至有点标新立异等，这些对虚拟社会的网络生态环境造成一定影响。
（二）虚拟社会出现部分违法活动
虚拟社会是对现实社会的映射和延伸，因此现实社会中的违法犯罪行为和各种治安问题逐步在向虚拟社会蔓延。现实社会中发生的很多问题都可以在虚拟社会中找到影子，并且随着互联网的进一步普及及其快速发展给国家管理带来了一些变化。
（三）虚拟社会的存在管理分散的可能
虚拟社会的管理主体和现实社会一样，复杂多样，涉及面极广泛，涉及经济、文化等，形式多样，同时因为虚拟社会本身具有隐蔽和不稳定性，导致政府社会在监管和治理上需要更大投入。
三、思想政治教育在虚拟社会治理中的功能发挥
（一）思想政治教育引导正面网络舆情的功能
网络舆情是指在民众对互联网上流行的热点社会问题持有不同看法或观点的网络舆论。它是网民对于社会热点问题或现象所表达的信念、态度、意见和情绪等，其为社会舆论的一种表现形式。网络舆情是民众在互联网上进行自由表达的一项权利，但这并不意味着自由是无限度的，它需要一定的标准和规范来约束网民的行为，这就需要思想政治的正面导向功能。
首先，通过思想政治的教育，引导网民确立网络道德准则。由于虚拟社会具有开放性和独特性的特征，因此虚拟人（网民）在互联网上有了很大自由发挥的空间。而网络的匿名性又为网民提供了一个安全保护伞，使得他们的看法、意见能够客观公正的呈现在网络平台上，各抒己见。但是，就目前的网络状况来看，网民的很多言论和行为已经严重违背了公共社会的道德准则。为了遏制这一状况的继续蔓延，确立一条虚拟社会的网络道德标准已经刻不容缓。因而就有必要通过思想政治教育来引导网民体悟到个体在虛拟社会中应尽的义务和享有的权利，引导他们说真话、讲实话，而不是说假话，乱造谣。
其次，通过思想政治的教育，引导网民学习法律知识。在虚拟社会中，很多网民误认为在网络虚拟社会中他们的各种行为哪怕是违法行为是不受法律约束或者说无法约束的，这是错误的。因此，这就要求通过思想政治教育普及网民一些国家针对虚拟社会发展的法律法规，让他们在上网时自己检视自己的行为是否符合法律的要求，只有让网民了解这些法律常识并时刻提醒自己在互联网上的言行，才能更好地规范网民在虚拟社会中的自由表达的正当权利，进而引导网络舆情向正面发展。
再次，通过思想政治的教育，引导网民树立正确认知。舆情归根结底就是网民对某事物或事件的真实表达和直接体现。网民的认识又是舆情正确表达的前提。思想政治教育就是要求网民在虚拟社会的活动中应该一切从实际出发，不造谣、不信谣、不传谣，尊重事实，客观公正地表达个人看法或反映真实事件，不掺杂个人情感色彩，做到公实事求是，不偏不倚。因此，引导网民拥有客观公正的认知，是思想政治教育在虚拟社会舆情正向传播中的突出且有效的形式。
（二）思想政治教育塑造乐观人生态度的功能
互联网的快速发展使得虚拟社会得以逐步完善，伴随而生的人人网、朋友网、微博、微信、论坛、贴吧等信息交流平台经历了天翻地覆的发展和变化，虚拟人（网民）也就成了信息的收集者、发布者和传播者，在这种全新的网络环境下，网民所具有的强大能量完全有可能改变社会机制的正常运作。当前，网络环境越加复杂，一部分存在心理问题的网民通过互联网传播不良言论和错误信息，严重扰乱了虚拟社会的秩序，因此，加强思想政治教育，塑造网民积极健康的人生态度尤为关键。 在思想政治教育的过程中，放在首要位置的应该是培养网民积极乐观、不断进取的人生态度。消极的人生态度不利于网民正确认识自己，是一种自我错误的感觉和心理的误区。因此，在思想政治教育过程中应着重采用心理疏导的方法，让网民选择适合自己的参照物，正确面对周遭的环境。简而言之，就是要树立一种积极乐观的人生态度，并逐步消弭消极的心态。不管是积极乐观的人生态度，还是消极悲观的生活观念，都是人们因应不同生活的态度选择和反射，消极心态的堆积常常就是社会不稳定因素萌发的根源所在。积极乐观人生态度的塑造，需要精神层次的鼓励和支持，通过思想政治教育的引领促使网民逐步养成一种积极主动、乐观向上的健康心态，让网民能够通过正面的人生态度对待身边的人和事。让网民充分地認识到自身肩负的责任和使命是思政教育的宗旨所在，并进一步引导他们找到理想和追求。这就指导网民首先正确地认识自我，清楚明白自己的长处和短处，从自身实际出发，除了埋头苦干，还得仰望星空；其次网民要正确地认识周围环境，敢于直面现状、积极主动投入生活工作学习之中，尽快适应周遭的生活环境；最后正确地理解公平二字。世界上没有绝对的公平，公平都是相对而言的，付出不一定有回报，但是不付出绝对不会成功。
（三）思想政治教育强化自我约束建设的功能
因为虚拟社会具有开放性和平等性特征，进而加大了治理的难度。在当前我国还没有完备的网络管理规章制度的情况下，虚拟社会的管控变得难上加难。因此，虚拟社会的治理要得以顺利进行，就必须培养网民的自觉性和自律性，这是虚拟社会治理中的重要一环。
在思想政治教育领域，有一概念叫“约束规范行为”，这里其实就是指的自律。而网民的自身素养决定了其自律性的高低。而思想政治教育中最为重要的部分就是自律。在思想政治教育过程中一方面要让网民正确认识自我，通过自我认知进一步强化网民的自我约束；另一方面，要让网民建立起不断反省、自觉自律的道德习惯，比如社区组织可以通过平时的社区文化建设来变相传播科学的认知，进而做好实质性的自律教育。
总之，虚拟社会的超时空性、平等性、开放性和动态性等特征，让相关部门在管理虚拟社会时难以做到仔细周全、面面俱到，这就必须做到“柔性化治理”。“柔性化治理”是社会治理机制的一种进步，其实质就是发挥网民个人的自律性。综上，思想政治教育对虚拟社会的良性治理具有不可或缺的作用。
虚拟社会的治理工作要得以顺利进行，就必须做好两手策略，用好巧实力，即软硬皆施。既要通过法律法规的不断完善来硬性要求约束网民的不良行为，又要发挥思想政治教育在虚拟社会中的良性功能实现柔性化治理。
参考文献：
[1]陈积敏.虚拟社会的特征及状况分析[J].北京人民警察学院学报，2009，（5）.
[2]裘伟廷.网络社会概念邹议[J].宁波大学学报，2015，（1）.
[3]聂智.论虚拟社会治理中的意识形态整合[J].学术论坛，2012，（5）.
[4]张陪方.网络社会背景下高校思想政治教育的路径探析[J].理论探讨，2015，（9）.
作者簡介：
王先伟（1987—），男，四川泸州人，法学硕士，讲师，现为西南医科大学思政部教研室秘书，从事马克思主义社会治理理论与实践研究。
项目编号：CYDSL2015002/课题称号：虚拟社会治理中思想政治教育的功能研究/荣誉：本文为西南医科大学社科联2015年思想政治教育的研究成果。
关键词：虚拟社会；思想政治教育；功能
一、虚拟社会的基本特征
（一）超时空性和平等性
在虚拟社会中，人是多元化的，虚拟人（网民）通过互联通超越了原本的地域限制，缩短了与世界各地的距离，打破了时间的阻碍和时空的限制，促进了全球一体化的进程。网络使得人们的生活和行为方式都发生了翻天覆地的改变。
由于网络社会的虚拟性，所以其构建的是一个人人平等的社会结构，在网络虚拟社会中，网民的地位是平等的，其思想是相对独立的，其行为是自主自愿的，可以根据自己的想法和意愿自由的选择和支配，体现出很大的机动性。
（二）开放性和共享性
互联网的高度开放和共享使得其在全世界飞速发展，已深深影响到全球化進程。正因为互联网自由、开放和共享的特性，也使得基于互联网平台的建立的虚拟社会同样具有开放性和共享性的特征。由于虚拟社会的进入门槛相对较低，虚拟人（网民）可以轻松自由地在虚拟社会中进行网络购物、聊天交友、收发邮件等信息交互性活动。互联网之所以能够快速发展，最主要的原因之一就是网民通过互联网这个平台共享自己所需的信息和资料，进一步促成了互联网的普及。
（三）动态性和独特性
虚拟社会与现实社会一样，蕴藏着数量浩大的信息资源，随着信息的快速传播，虚拟社会里的信息体现出动态性特征。在变化多样的信息背景下，信息在传播过程中其真实性受到一定程度的影响和挑战，信息失真会带来不良影响。
虚拟社会里的虚拟人（网民）根据自身的特性来交换信息、满足需求，形成错综复杂的网缘关系，构建相对稳定的虚拟共同体。众所周知，虚拟社会其实是对现实社会映射和反映，但在对虚拟社会的管控上还无法与现实社会等量齐观。虚拟社会与现实社会有着息息相关、无法分离的关系，但与此同时也表现出虚拟社会的独特性。
二、虚拟社会的发展状况
（一）虚拟社会的生态环境的变化
正因为虚拟社会的开放性和共享性特征，很容易出现信息混乱和信息污染等问题。部分网民或者网络组织利用互联网传播不良信息，产生不良影响，与此同时，虚拟人（网民）过度追求个性，甚至有点标新立异等，这些对虚拟社会的网络生态环境造成一定影响。
（二）虚拟社会出现部分违法活动
虚拟社会是对现实社会的映射和延伸，因此现实社会中的违法犯罪行为和各种治安问题逐步在向虚拟社会蔓延。现实社会中发生的很多问题都可以在虚拟社会中找到影子，并且随着互联网的进一步普及及其快速发展给国家管理带来了一些变化。
（三）虚拟社会的存在管理分散的可能
虚拟社会的管理主体和现实社会一样，复杂多样，涉及面极广泛，涉及经济、文化等，形式多样，同时因为虚拟社会本身具有隐蔽和不稳定性，导致政府社会在监管和治理上需要更大投入。
三、思想政治教育在虚拟社会治理中的功能发挥
（一）思想政治教育引导正面网络舆情的功能
网络舆情是指在民众对互联网上流行的热点社会问题持有不同看法或观点的网络舆论。它是网民对于社会热点问题或现象所表达的信念、态度、意见和情绪等，其为社会舆论的一种表现形式。网络舆情是民众在互联网上进行自由表达的一项权利，但这并不意味着自由是无限度的，它需要一定的标准和规范来约束网民的行为，这就需要思想政治的正面导向功能。
首先，通过思想政治的教育，引导网民确立网络道德准则。由于虚拟社会具有开放性和独特性的特征，因此虚拟人（网民）在互联网上有了很大自由发挥的空间。而网络的匿名性又为网民提供了一个安全保护伞，使得他们的看法、意见能够客观公正的呈现在网络平台上，各抒己见。但是，就目前的网络状况来看，网民的很多言论和行为已经严重违背了公共社会的道德准则。为了遏制这一状况的继续蔓延，确立一条虚拟社会的网络道德标准已经刻不容缓。因而就有必要通过思想政治教育来引导网民体悟到个体在虛拟社会中应尽的义务和享有的权利，引导他们说真话、讲实话，而不是说假话，乱造谣。
其次，通过思想政治的教育，引导网民学习法律知识。在虚拟社会中，很多网民误认为在网络虚拟社会中他们的各种行为哪怕是违法行为是不受法律约束或者说无法约束的，这是错误的。因此，这就要求通过思想政治教育普及网民一些国家针对虚拟社会发展的法律法规，让他们在上网时自己检视自己的行为是否符合法律的要求，只有让网民了解这些法律常识并时刻提醒自己在互联网上的言行，才能更好地规范网民在虚拟社会中的自由表达的正当权利，进而引导网络舆情向正面发展。
再次，通过思想政治的教育，引导网民树立正确认知。舆情归根结底就是网民对某事物或事件的真实表达和直接体现。网民的认识又是舆情正确表达的前提。思想政治教育就是要求网民在虚拟社会的活动中应该一切从实际出发，不造谣、不信谣、不传谣，尊重事实，客观公正地表达个人看法或反映真实事件，不掺杂个人情感色彩，做到公实事求是，不偏不倚。因此，引导网民拥有客观公正的认知，是思想政治教育在虚拟社会舆情正向传播中的突出且有效的形式。
（二）思想政治教育塑造乐观人生态度的功能
互联网的快速发展使得虚拟社会得以逐步完善，伴随而生的人人网、朋友网、微博、微信、论坛、贴吧等信息交流平台经历了天翻地覆的发展和变化，虚拟人（网民）也就成了信息的收集者、发布者和传播者，在这种全新的网络环境下，网民所具有的强大能量完全有可能改变社会机制的正常运作。当前，网络环境越加复杂，一部分存在心理问题的网民通过互联网传播不良言论和错误信息，严重扰乱了虚拟社会的秩序，因此，加强思想政治教育，塑造网民积极健康的人生态度尤为关键。 在思想政治教育的过程中，放在首要位置的应该是培养网民积极乐观、不断进取的人生态度。消极的人生态度不利于网民正确认识自己，是一种自我错误的感觉和心理的误区。因此，在思想政治教育过程中应着重采用心理疏导的方法，让网民选择适合自己的参照物，正确面对周遭的环境。简而言之，就是要树立一种积极乐观的人生态度，并逐步消弭消极的心态。不管是积极乐观的人生态度，还是消极悲观的生活观念，都是人们因应不同生活的态度选择和反射，消极心态的堆积常常就是社会不稳定因素萌发的根源所在。积极乐观人生态度的塑造，需要精神层次的鼓励和支持，通过思想政治教育的引领促使网民逐步养成一种积极主动、乐观向上的健康心态，让网民能够通过正面的人生态度对待身边的人和事。让网民充分地認识到自身肩负的责任和使命是思政教育的宗旨所在，并进一步引导他们找到理想和追求。这就指导网民首先正确地认识自我，清楚明白自己的长处和短处，从自身实际出发，除了埋头苦干，还得仰望星空；其次网民要正确地认识周围环境，敢于直面现状、积极主动投入生活工作学习之中，尽快适应周遭的生活环境；最后正确地理解公平二字。世界上没有绝对的公平，公平都是相对而言的，付出不一定有回报，但是不付出绝对不会成功。
（三）思想政治教育强化自我约束建设的功能
因为虚拟社会具有开放性和平等性特征，进而加大了治理的难度。在当前我国还没有完备的网络管理规章制度的情况下，虚拟社会的管控变得难上加难。因此，虚拟社会的治理要得以顺利进行，就必须培养网民的自觉性和自律性，这是虚拟社会治理中的重要一环。
在思想政治教育领域，有一概念叫“约束规范行为”，这里其实就是指的自律。而网民的自身素养决定了其自律性的高低。而思想政治教育中最为重要的部分就是自律。在思想政治教育过程中一方面要让网民正确认识自我，通过自我认知进一步强化网民的自我约束；另一方面，要让网民建立起不断反省、自觉自律的道德习惯，比如社区组织可以通过平时的社区文化建设来变相传播科学的认知，进而做好实质性的自律教育。
总之，虚拟社会的超时空性、平等性、开放性和动态性等特征，让相关部门在管理虚拟社会时难以做到仔细周全、面面俱到，这就必须做到“柔性化治理”。“柔性化治理”是社会治理机制的一种进步，其实质就是发挥网民个人的自律性。综上，思想政治教育对虚拟社会的良性治理具有不可或缺的作用。
虚拟社会的治理工作要得以顺利进行，就必须做好两手策略，用好巧实力，即软硬皆施。既要通过法律法规的不断完善来硬性要求约束网民的不良行为，又要发挥思想政治教育在虚拟社会中的良性功能实现柔性化治理。
参考文献：
[1]陈积敏.虚拟社会的特征及状况分析[J].北京人民警察学院学报，2009，（5）.
[2]裘伟廷.网络社会概念邹议[J].宁波大学学报，2015，（1）.
[3]聂智.论虚拟社会治理中的意识形态整合[J].学术论坛，2012，（5）.
[4]张陪方.网络社会背景下高校思想政治教育的路径探析[J].理论探讨，2015，（9）.
作者簡介：
王先伟（1987—），男，四川泸州人，法学硕士，讲师，现为西南医科大学思政部教研室秘书，从事马克思主义社会治理理论与实践研究。
项目编号：CYDSL2015002/课题称号：虚拟社会治理中思想政治教育的功能研究/荣誉：本文为西南医科大学社科联2015年思想政治教育的研究成果。