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摘 要：大学生创新创业教育日益引起广泛的关注，创新创业教育已成为时代潮流。我国的创新创业教育发展速度较快，但仍存在一些问题，本文通过对大学生创新创业教育的问卷调查，在进行分析的基础上，指出大学生创新创业教育的不足之处，并提出了相应的对策。
关键词：大学生；创新创业教育；调查分析
创新创业教育是随着知识经济时代的到来而产生的一种新的教育思路，最初萌发于美国，现已在全球兴起。1999年，由团中央、中国科协、全国学联举办的全国首届挑战杯大学生创业设计竞赛标志着创新创业教育理念开始进入我国的高等院校。近年来，在教育部门的支持下，各高校相继开展了挑战杯等系列创新创业类的全国性大学生竞赛活动。相关活动的开展，吸引了更多的大学生参与到创新创业的浪潮之中。
2015年，笔者在某省各高校针对大学生创新创业的现状进行抽样调查，调查对象涉及工、理、文、经、管等不同专业的学生，下面就调查中发现的一些问题进行简单分析，并归纳出当前各大高校大学生创新创业教育中存在的问题。
一、关于创业的相关认知
1. 创业概念
调查结果显示，20%的学生对于创业的概念很模糊；70%多的学生认为创业就是拥有一份属于自己的事业，就是自己给自己当老板，不用给别人打工；还有将近10%的学生不知道“什么是创业”，更不懂得“如何创业”。这说明目前仍有部分大学生对创业的认识还不到位，存在很多误区。
2. 创业目的
调查发现，绝大多数大学生对创业目的的认识有以下几种：赚更多的钱、实现自我价值、不想被别人指点、积累经验等。由此可以看出，绝大多数大学生对于创业是被动的，没有自己的想法和观念，认为创业就是为了挣钱，将创业简单地理解为经济创收。这是由于他们对创业的概念理解错误导致的。所以应该重视对大学生的创新创业教育，让大学生树立创新创业意识。
3. 创业前景
调查结果显示，有50%的学生对于创业的前景表示乐观，有30%的学生认为前景一般，还有20%的学生认为没有前景。这样的结果说明，大学生对于创业前景没有期待，他们缺乏创业的经验和方法技巧。所以学校的创业教育应该让他们尽可能多地了解有关创新创业的知识，多了解一些名人创业成功的事迹，从而积累更多的创业经验，为以后的自主创业奠定基础。
二、关于创新创业的相关认知
1. 创新创业地区的选择
调查结果显示，有80%的学生表示想去北京、上海、广州等一些经济发达城市或者沿海城市。有少数学生表示想回到自己的家乡创业，也有极少数的大学生想去一些相对落后的地区进行创业。从创新创业地区的选择方面可以看出，大学生考虑的因素很多，且偏向于发达的地区。
2. 创新创业形式的选择
创新创业的形式有自主创业、合伙创业和家庭创业，另外还有实体创业和网络创业之分。大学生是比较特殊的社会群体，其社会经验、生活阅历、资金筹备等方面较为薄弱，所以创新创业形式尤为重要。自主创业体现一个人的智慧，合伙创业则注重合作的力量。大学生一定要根据自身条件，选择适合自己的创业方式。
3. 创新创业能力认知
创新创业能力主要包括专业知识背景、自信顽强的品质、良好的应变能力等。调查显示，绝大多数大学生都具备创新创业的基本素质。但在实际创业过程中，会有很多不可预期的事情发生，所以学生要提高心理承受能力和应变能力。
4. 创新创业中的障碍分析
创新创业的障碍主要有缺少社会关系、创业资金，没有好的创业项目和资深的合作伙伴，创业地区条件不佳等。对于这些问题，大学生应该努力想办法解决，从而实现创业之梦。
三、结语
通过对大学生创新创业教育现状的调查和分析，笔者认为目前大学生创新创业教育仍然存在一些问题，所以应该针对不同的问题采取相应的解决方法，解决有关创业的难题，从不同方面帮助大学生，提供更多的创业资源，让他们的创业更加顺利，从而实现创新创业的目标。
参考文献：
[1]张秀峰，陈士勇.大学生创新创业教育现状调查与思考——基于北京市31所高校的实证调查[J].中国青年社会科学，2017（3）：94-100.
[2]林湘羽.广西大學生创新创业价值观现状调查及培养对策研究[D].南宁：广西师范学院，2016.
[3]钟林飞.地方院校大学生创新创业教育现状调查与分析——以九江学院为例[J].电脑知识与技术，2016（1）：183-184.
作者简介：朱运霞（1984— ），女，汉族，山东临沂人，硕士，山东协和学院人文教育学院美术教师，研究方向：美术学。
关键词：大学生；创新创业教育；调查分析
创新创业教育是随着知识经济时代的到来而产生的一种新的教育思路，最初萌发于美国，现已在全球兴起。1999年，由团中央、中国科协、全国学联举办的全国首届挑战杯大学生创业设计竞赛标志着创新创业教育理念开始进入我国的高等院校。近年来，在教育部门的支持下，各高校相继开展了挑战杯等系列创新创业类的全国性大学生竞赛活动。相关活动的开展，吸引了更多的大学生参与到创新创业的浪潮之中。
2015年，笔者在某省各高校针对大学生创新创业的现状进行抽样调查，调查对象涉及工、理、文、经、管等不同专业的学生，下面就调查中发现的一些问题进行简单分析，并归纳出当前各大高校大学生创新创业教育中存在的问题。
一、关于创业的相关认知
1. 创业概念
调查结果显示，20%的学生对于创业的概念很模糊；70%多的学生认为创业就是拥有一份属于自己的事业，就是自己给自己当老板，不用给别人打工；还有将近10%的学生不知道“什么是创业”，更不懂得“如何创业”。这说明目前仍有部分大学生对创业的认识还不到位，存在很多误区。
2. 创业目的
调查发现，绝大多数大学生对创业目的的认识有以下几种：赚更多的钱、实现自我价值、不想被别人指点、积累经验等。由此可以看出，绝大多数大学生对于创业是被动的，没有自己的想法和观念，认为创业就是为了挣钱，将创业简单地理解为经济创收。这是由于他们对创业的概念理解错误导致的。所以应该重视对大学生的创新创业教育，让大学生树立创新创业意识。
3. 创业前景
调查结果显示，有50%的学生对于创业的前景表示乐观，有30%的学生认为前景一般，还有20%的学生认为没有前景。这样的结果说明，大学生对于创业前景没有期待，他们缺乏创业的经验和方法技巧。所以学校的创业教育应该让他们尽可能多地了解有关创新创业的知识，多了解一些名人创业成功的事迹，从而积累更多的创业经验，为以后的自主创业奠定基础。
二、关于创新创业的相关认知
1. 创新创业地区的选择
调查结果显示，有80%的学生表示想去北京、上海、广州等一些经济发达城市或者沿海城市。有少数学生表示想回到自己的家乡创业，也有极少数的大学生想去一些相对落后的地区进行创业。从创新创业地区的选择方面可以看出，大学生考虑的因素很多，且偏向于发达的地区。
2. 创新创业形式的选择
创新创业的形式有自主创业、合伙创业和家庭创业，另外还有实体创业和网络创业之分。大学生是比较特殊的社会群体，其社会经验、生活阅历、资金筹备等方面较为薄弱，所以创新创业形式尤为重要。自主创业体现一个人的智慧，合伙创业则注重合作的力量。大学生一定要根据自身条件，选择适合自己的创业方式。
3. 创新创业能力认知
创新创业能力主要包括专业知识背景、自信顽强的品质、良好的应变能力等。调查显示，绝大多数大学生都具备创新创业的基本素质。但在实际创业过程中，会有很多不可预期的事情发生，所以学生要提高心理承受能力和应变能力。
4. 创新创业中的障碍分析
创新创业的障碍主要有缺少社会关系、创业资金，没有好的创业项目和资深的合作伙伴，创业地区条件不佳等。对于这些问题，大学生应该努力想办法解决，从而实现创业之梦。
三、结语
通过对大学生创新创业教育现状的调查和分析，笔者认为目前大学生创新创业教育仍然存在一些问题，所以应该针对不同的问题采取相应的解决方法，解决有关创业的难题，从不同方面帮助大学生，提供更多的创业资源，让他们的创业更加顺利，从而实现创新创业的目标。
参考文献：
[1]张秀峰，陈士勇.大学生创新创业教育现状调查与思考——基于北京市31所高校的实证调查[J].中国青年社会科学，2017（3）：94-100.
[2]林湘羽.广西大學生创新创业价值观现状调查及培养对策研究[D].南宁：广西师范学院，2016.
[3]钟林飞.地方院校大学生创新创业教育现状调查与分析——以九江学院为例[J].电脑知识与技术，2016（1）：183-184.
作者简介：朱运霞（1984— ），女，汉族，山东临沂人，硕士，山东协和学院人文教育学院美术教师，研究方向：美术学。