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【摘 要】实现音乐教育的创新有助于提升学生的综合能力,是实施素质教育中不可忽视的问题。因此本文主通过创新式教育实现学生的全面发展,让教师在教学中不断改善自己,将德育教育融入到课堂中去。
【关键词】素质教育;智力发展;德育
音乐在人类生活中饰演着重要的角色,是人类社会生活不可或缺的产物,也是全国各民族之间的通用语言。古语曾云,“兴于诗,立于礼,成于乐,”说的就是音乐发展的重要性。在当今社会,要想促进音乐的发展与繁荣,就必须做好中小学的音乐教育问题,而要想做好音乐教育的工作,就要大胆创新,敢于突破那些传统的教育理念。
一、营造创新式课堂教学,提高学生的主动参与性
音乐教育蕴含着丰富的创新资源,教师应主动善于发现并应用,传统的音乐教学大都只针对教材,把歌唱当作了音乐教育的全部内容,教师只充当着“歌唱者”的角色,忽略了音乐的其他内容和学生的表现力创造力。因此,我们应转变观念,提高学生的主动参与性,确立现代教学理念,丰富教学内容,培养学生的兴趣,让学生愿意学,主动学,创造性的学。在中小学音乐课堂上,教师应该以歌唱的学习为主要内容,同时适当的增添一些音乐欣赏与器乐的学习。让学生的能力获得多方面的提高,达到音乐教学的终极目的。培养学生的创新意识与创新能力。在音乐教学过程中,应让学生亲身参与音乐,体验音乐,欣赏音乐,创造音乐,应发挥学生的主观能动性,启发学生的学习兴趣,灵活掌握教学过程中的各个环节。
二、改进音乐教学中的方法,完善教学设备和条件
首先,作为音乐教育的传播者应该从自身做起,树立教学阶段性目标,不断进行自身学习,充实自己的教学理念和教学技能。身为人民教师,就必须深入了解孩子的内心世界,多钻研心理学知识和教育学知识,并且要具备现代教学设施使用的能力。其次,在音乐教学中我们应树立正确的教育观,提高学生的审美水平,给学生表现自我的机会,让他们进行思维个性的创新;与此同时,教师需要根据不同性格的学生运用不同的教学方法去引导,让学生在轻松活跃的课堂氛围中学习音乐掌握音乐,从而达到发展自己的作用.在现代教学中,我们应摒弃“注入式”传统教学方法,多采用“启发式”教学,协调使用多种教学法的应用,可以采用一些音乐游戏,小型晚会等教学手段来吸引学生的好奇心,让学生在游戏中培养自己的创新能力和操作能力。从而,他们的创造力也能得到最大限度的培养。作为音乐教学者,教师还可以组织音乐乐团,从培养学生的实践能力,提高他们的音准,音色,让他们手脑结合,增强他们的记忆能力和协调能力。除此之外,让学生经常参加比赛和演出,还可以在无形中提高他们的自信心和积极性,让学生在竞争中爱上音乐。在教学仪器的使用上,教育部门应正确认识到音乐教育的作用,提供相关的比较全面的配套设施。增加音乐教学中所需要的钢琴,电子音响和多媒体的设备。让学生真正地游走在音乐的王国中,为他们的身心发展提供良好的环境。
三、加强创新教育的理念研究,注重创新教育的实践指导
音乐教学者应该不断地学习,充实自己,与时俱进,把握好音乐课程的教学目标,最大限度地挖掘音乐教学的意义。不断地学习名家名师的教学精华,加强自身的理论研究,实践指导,把中小学生培养成综合能力强的一代人。教师应时刻注重艺术的审美,通过正确的方法和途径把美传递给学生。让学生把学习中的兴趣当作动力,热爱每一位学生,经过分析,大胆地针对不同性格特点的学生进行不同方式的启发,让学生充分地展开联想,对所学习的音乐作品进行评价,或二度创作,让音乐成为他们真正意义上的第二语言。在音乐教学过程中,音乐教师应多鼓励学生进行改编,创作属于自己的歌词歌曲,通过想象能力编排适合作品的舞蹈动作。让学生在轻松活跃的氛围中提高学习音乐的积极性.这种新思维的学习,需要我们循序渐进慢慢培养,增强学生的创新意识,为他们学好各科文化知识也打下了良好的条件。作为一名教师,我们的任务是教书育人,在教学过程中进行传道授业解惑。对于每一名教育者来说,单靠个人的力量都是微不足道的,但如果我们教师之间多多交流,勤加沟通,互相欣赏并学习对方的长处,及时改善自己的短处,那么长此以往便能很大程度地发挥到我们教书育人的能力,去更好地去拓展音乐教育这门光辉而伟大的事业。
四、对中小学音乐教育进行创新要全面应用
音乐教育是素质教育的重要手段,有着其他教育无法替代的作用。而这就要求音乐教育在改革上加强创新,起到在教育改革中的重要作用。在我国现阶段做好创新式教育的开展。1.音乐课堂上要让学生歌唱完整的声乐作品,在教授歌唱中融入声乐理论知识和技巧,在歌唱上作一般的要求即可。2.减轻一些乐理和试唱的学习,把这些内容适当的渗入到歌唱,欣赏与演奏中去,进行分散性教学。3.器乐学习要个性化,打破传统的学习理念,建立各种乐器单独的学习,进行分组式教学与训练,以演奏音乐作品为主,对各种演奏技巧不做太多要求。4.歌唱的曲目,欣赏的作品或片断,以及器乐演奏的作品都要经过精心挑选,但没必要做到面面俱到,主题一定要健康,积极向上。5.经常关注引进各国先进的教学理念,然后结合我国的现状进行分析,探讨出适合我国国情的音乐教学理念。6.把音乐教育的状况记录到学校工作评估中去,评估的重点放在歌唱欣赏以及器乐演奏作品的数量和质量上,重视音乐课程在教学课程中的重要性。
总而言之,在我们的学习和生活中,都应该让学生欣赏好的音乐片段,学习好的音乐作品,重视音乐这门学科的重要性。在教学设备上和教学理论以及教学技巧上也要不断改进,各教育部门也要做好后盾工作,全面协调发展好各部门之间的分配合作,做好音乐教育的创新工作。
【参考文献】
[1]袁国贤.回归本为教学,关注内涵发展——论中小学音乐教学思想的核心及策略 .[J].读与写(教育教学刊),2010,(5).
[2]肖鉴铮.中小学音乐教育应注重文化意蕴 .[J].音乐天地,1997,(5)
[3]谢宗坤.目前中小学音乐教育的现状及其对策 [J]山东教育学院学报,1996,(3).
【作者简介】
卢月(1993~),女,聊城大学,研究方向:二胡演奏。
【关键词】素质教育;智力发展;德育
音乐在人类生活中饰演着重要的角色,是人类社会生活不可或缺的产物,也是全国各民族之间的通用语言。古语曾云,“兴于诗,立于礼,成于乐,”说的就是音乐发展的重要性。在当今社会,要想促进音乐的发展与繁荣,就必须做好中小学的音乐教育问题,而要想做好音乐教育的工作,就要大胆创新,敢于突破那些传统的教育理念。
一、营造创新式课堂教学,提高学生的主动参与性
音乐教育蕴含着丰富的创新资源,教师应主动善于发现并应用,传统的音乐教学大都只针对教材,把歌唱当作了音乐教育的全部内容,教师只充当着“歌唱者”的角色,忽略了音乐的其他内容和学生的表现力创造力。因此,我们应转变观念,提高学生的主动参与性,确立现代教学理念,丰富教学内容,培养学生的兴趣,让学生愿意学,主动学,创造性的学。在中小学音乐课堂上,教师应该以歌唱的学习为主要内容,同时适当的增添一些音乐欣赏与器乐的学习。让学生的能力获得多方面的提高,达到音乐教学的终极目的。培养学生的创新意识与创新能力。在音乐教学过程中,应让学生亲身参与音乐,体验音乐,欣赏音乐,创造音乐,应发挥学生的主观能动性,启发学生的学习兴趣,灵活掌握教学过程中的各个环节。
二、改进音乐教学中的方法,完善教学设备和条件
首先,作为音乐教育的传播者应该从自身做起,树立教学阶段性目标,不断进行自身学习,充实自己的教学理念和教学技能。身为人民教师,就必须深入了解孩子的内心世界,多钻研心理学知识和教育学知识,并且要具备现代教学设施使用的能力。其次,在音乐教学中我们应树立正确的教育观,提高学生的审美水平,给学生表现自我的机会,让他们进行思维个性的创新;与此同时,教师需要根据不同性格的学生运用不同的教学方法去引导,让学生在轻松活跃的课堂氛围中学习音乐掌握音乐,从而达到发展自己的作用.在现代教学中,我们应摒弃“注入式”传统教学方法,多采用“启发式”教学,协调使用多种教学法的应用,可以采用一些音乐游戏,小型晚会等教学手段来吸引学生的好奇心,让学生在游戏中培养自己的创新能力和操作能力。从而,他们的创造力也能得到最大限度的培养。作为音乐教学者,教师还可以组织音乐乐团,从培养学生的实践能力,提高他们的音准,音色,让他们手脑结合,增强他们的记忆能力和协调能力。除此之外,让学生经常参加比赛和演出,还可以在无形中提高他们的自信心和积极性,让学生在竞争中爱上音乐。在教学仪器的使用上,教育部门应正确认识到音乐教育的作用,提供相关的比较全面的配套设施。增加音乐教学中所需要的钢琴,电子音响和多媒体的设备。让学生真正地游走在音乐的王国中,为他们的身心发展提供良好的环境。
三、加强创新教育的理念研究,注重创新教育的实践指导
音乐教学者应该不断地学习,充实自己,与时俱进,把握好音乐课程的教学目标,最大限度地挖掘音乐教学的意义。不断地学习名家名师的教学精华,加强自身的理论研究,实践指导,把中小学生培养成综合能力强的一代人。教师应时刻注重艺术的审美,通过正确的方法和途径把美传递给学生。让学生把学习中的兴趣当作动力,热爱每一位学生,经过分析,大胆地针对不同性格特点的学生进行不同方式的启发,让学生充分地展开联想,对所学习的音乐作品进行评价,或二度创作,让音乐成为他们真正意义上的第二语言。在音乐教学过程中,音乐教师应多鼓励学生进行改编,创作属于自己的歌词歌曲,通过想象能力编排适合作品的舞蹈动作。让学生在轻松活跃的氛围中提高学习音乐的积极性.这种新思维的学习,需要我们循序渐进慢慢培养,增强学生的创新意识,为他们学好各科文化知识也打下了良好的条件。作为一名教师,我们的任务是教书育人,在教学过程中进行传道授业解惑。对于每一名教育者来说,单靠个人的力量都是微不足道的,但如果我们教师之间多多交流,勤加沟通,互相欣赏并学习对方的长处,及时改善自己的短处,那么长此以往便能很大程度地发挥到我们教书育人的能力,去更好地去拓展音乐教育这门光辉而伟大的事业。
四、对中小学音乐教育进行创新要全面应用
音乐教育是素质教育的重要手段,有着其他教育无法替代的作用。而这就要求音乐教育在改革上加强创新,起到在教育改革中的重要作用。在我国现阶段做好创新式教育的开展。1.音乐课堂上要让学生歌唱完整的声乐作品,在教授歌唱中融入声乐理论知识和技巧,在歌唱上作一般的要求即可。2.减轻一些乐理和试唱的学习,把这些内容适当的渗入到歌唱,欣赏与演奏中去,进行分散性教学。3.器乐学习要个性化,打破传统的学习理念,建立各种乐器单独的学习,进行分组式教学与训练,以演奏音乐作品为主,对各种演奏技巧不做太多要求。4.歌唱的曲目,欣赏的作品或片断,以及器乐演奏的作品都要经过精心挑选,但没必要做到面面俱到,主题一定要健康,积极向上。5.经常关注引进各国先进的教学理念,然后结合我国的现状进行分析,探讨出适合我国国情的音乐教学理念。6.把音乐教育的状况记录到学校工作评估中去,评估的重点放在歌唱欣赏以及器乐演奏作品的数量和质量上,重视音乐课程在教学课程中的重要性。
总而言之,在我们的学习和生活中,都应该让学生欣赏好的音乐片段,学习好的音乐作品,重视音乐这门学科的重要性。在教学设备上和教学理论以及教学技巧上也要不断改进,各教育部门也要做好后盾工作,全面协调发展好各部门之间的分配合作,做好音乐教育的创新工作。
【参考文献】
[1]袁国贤.回归本为教学,关注内涵发展——论中小学音乐教学思想的核心及策略 .[J].读与写(教育教学刊),2010,(5).
[2]肖鉴铮.中小学音乐教育应注重文化意蕴 .[J].音乐天地,1997,(5)
[3]谢宗坤.目前中小学音乐教育的现状及其对策 [J]山东教育学院学报,1996,(3).
【作者简介】
卢月(1993~),女,聊城大学,研究方向:二胡演奏。