论文部分内容阅读
【摘要】 目的：为了探讨加强健康教育对预防手足口病的效果与作用。方法：制定手足口病健康教育计划，利用电视、报纸、宣传栏、宣传手册、宣传单、宣传画、黑板报等多种形式进行手足口病防治知识的健康教育，及时评估预防效果。结果：通过加强健康教育，提高了公众防治手足口病意识及落实预防控制措施的主动性，对控制交叉感染，防止疫情蔓延起到了积极的作用。结论：健康教育可提高公众对手足口病相关知识的认知水平，实施有效的消毒隔离措施，养成良好的生活卫生习惯，是预防手足口病发生和流行的有效方法。
【关键词】 健康教育；手足口病；预防
手足口病是由肠道病毒（以柯萨奇A组16型（CoxA16）、肠道病毒71型(EV71)多见）引起的急性传染病，多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。病人和隐性感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播，其主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹。目前，尚无防治手足口病的特异性疫苗和药物，因此开展广泛深入和有针对性的健康教育活动是手足口病防治工作的有效手段。
1 健康教育的核心
健康教育是通过有目的、有计划、有组织、有评价、有系统地进行全民性的社会教育活动，将有关卫生保健知识传播给人们，帮助人们了解自己的健康状况，认识危害健康的因素，使人们改变不良的生活习惯和行为，自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，减低或消除影响健康的危险因素，从而预防疾病、促进健康，提高生活质量[1]，其核心是教育人们树立健康意识、养成良好的行为习惯和生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。
2 健康教育的目标
采用各种有效形式，以学龄前儿童家长、病人及其家长为重点对象，以托幼机构、乡村（社区）和城乡结合部为重点部位，广泛普及手足口病防治知识，全面提高广大群众的预防保健知识和能力，形成群防群控的防治局面，降低其发病率，提高就诊率、治疗率和治愈率，降低死亡率。
2.1 学龄前儿童家长：使广大学龄前儿童家长掌握手足口病及其防治知识，形成良好的家庭和个人卫生防病习惯，主动地参与和配合预防控制工作。
2.2 病人及其家长：使病人及其家长掌握手足口病病人的病情观察、居家隔离和家庭消毒的知识和要求。
2.3 托幼机构和学校：使托幼机构和学校的教职员工、儿童或学生掌握手足口病及其防治知识，形成良好的环境卫生状况和个人卫生防病习惯，提高手足口病病例的早发现和早报告能力，防范疫情的发生或扩散。
2.4 社会公众：使广大群众了解手足口病是一种常见的传染病，可防、可治、不可怕；使广大群众了解手足口病的一般症状、临床特点和预防知识，做到有病能及时就诊，并自觉形成良好的家庭、环境和个人卫生习惯。
3 体会
3.1 坚持政府领导。开展健康教育和健康促进活动，首先要得到领导的重视，各级政府成立相应的组织，设立办公室，有各级政府牵头领导开展相关工作，并作为政府的一项工作目标，在人、财、物和健康教育方案实施中给予大力支持。
3.2 加强部门配合。健康教育是全民性的社会教育活动，卫生、教育、宣传、财政、交通、农业、科技等部门必须密切协调，共同参与，开展好各自职责范围内的手足口病健康教育工作，建立部门之间信息沟通和固定联络员制度，形成共同参与联防联控机制。
3.3 卫生部门要切实加强技术支持与指导。各级医疗卫生保健机构要充分发挥专业技术人员优势，加强对全社会健康教育工作的组织指导，保证满足社会对手足口病防控的技术人员需求，技术上精益求精，切实加强技术支持与指导。
3.4 坚持大众传媒的舆论主导作用。大众宣传教育应以传媒为主，卫生部门负责技术支持。
3.5 有计划、有步骤地开展针对性的健康教育。以全民普及手足口病防治知识为基础，制定有正对性的健康教育计划，及时组织适宜的科普宣传内容，通过各种途径，利用各种宣传工具，大力开展健康教育活动，有效控制手足口病的发生和流行。据文献报道，对幼儿园的150名幼儿及150名家长和85名幼儿教师进行健康教育与行为干预后，家长及幼儿、教师的预防手足口病知识显著提高,幼儿卫生保健习惯明显改善,说明幼儿园开展预防手足口病健康教育及行为干预是必要和可行的,能有效預防手足口病的发生[2]；王氏等将5岁以下婴幼儿的家长列为研究对象,以专业讲座的形式对家长进行健康教育干预，健康教育干预后家长调查问卷平均得分显著提高，表明专业讲座是对婴幼儿家长进行健康教育的有效方法,可提高家长对手足口病相关知识的认知水平[3]。
3.6 要充分发挥农村卫生网络的整体功能。县级卫生机构是农村预防保健和医疗服务的业务指导中心，承担农村手足口病的预防保健、基本医疗、基层转诊、急救、基层卫生人员的培训及业务指导职责。乡（镇）卫生院以公共卫生服务为主，综合提供预防、保健和基本医疗等服务，改进服务模式，深入农村社区、家庭、学校，提供健康教育、预防保健和基本医疗服务。村卫生室承担卫生行政部门赋予的预防保健任务，是手足口病防控工作的前沿，充分发挥他们的地理优势，从健康管理的角度去提高人们对手足口病的防控意识，坚持预防为主，明确任务，宣传到位，认真开展健康教育活动，广泛普及手足口病防治知识，全面提高广大群众的预防保健知识和能力。
参考文献
［1］尹作香·高血压病防治健康教育新进展［J］.中国医药导报，2008:(18):114-115
［2］冯银彩， 陈冬雅， 何艳森·幼儿园开展预防手足口病健康教育效果评价［J］.国际医药卫生导报，2010:(11):1391-1393
［3］王莹，等·手足口病健康教育效果评价［J］.中国儿童保健杂志，2011:(5):482-484
【关键词】 健康教育；手足口病；预防
手足口病是由肠道病毒（以柯萨奇A组16型（CoxA16）、肠道病毒71型(EV71)多见）引起的急性传染病，多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。病人和隐性感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播，其主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹。目前，尚无防治手足口病的特异性疫苗和药物，因此开展广泛深入和有针对性的健康教育活动是手足口病防治工作的有效手段。
1 健康教育的核心
健康教育是通过有目的、有计划、有组织、有评价、有系统地进行全民性的社会教育活动，将有关卫生保健知识传播给人们，帮助人们了解自己的健康状况，认识危害健康的因素，使人们改变不良的生活习惯和行为，自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，减低或消除影响健康的危险因素，从而预防疾病、促进健康，提高生活质量[1]，其核心是教育人们树立健康意识、养成良好的行为习惯和生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。
2 健康教育的目标
采用各种有效形式，以学龄前儿童家长、病人及其家长为重点对象，以托幼机构、乡村（社区）和城乡结合部为重点部位，广泛普及手足口病防治知识，全面提高广大群众的预防保健知识和能力，形成群防群控的防治局面，降低其发病率，提高就诊率、治疗率和治愈率，降低死亡率。
2.1 学龄前儿童家长：使广大学龄前儿童家长掌握手足口病及其防治知识，形成良好的家庭和个人卫生防病习惯，主动地参与和配合预防控制工作。
2.2 病人及其家长：使病人及其家长掌握手足口病病人的病情观察、居家隔离和家庭消毒的知识和要求。
2.3 托幼机构和学校：使托幼机构和学校的教职员工、儿童或学生掌握手足口病及其防治知识，形成良好的环境卫生状况和个人卫生防病习惯，提高手足口病病例的早发现和早报告能力，防范疫情的发生或扩散。
2.4 社会公众：使广大群众了解手足口病是一种常见的传染病，可防、可治、不可怕；使广大群众了解手足口病的一般症状、临床特点和预防知识，做到有病能及时就诊，并自觉形成良好的家庭、环境和个人卫生习惯。
3 体会
3.1 坚持政府领导。开展健康教育和健康促进活动，首先要得到领导的重视，各级政府成立相应的组织，设立办公室，有各级政府牵头领导开展相关工作，并作为政府的一项工作目标，在人、财、物和健康教育方案实施中给予大力支持。
3.2 加强部门配合。健康教育是全民性的社会教育活动，卫生、教育、宣传、财政、交通、农业、科技等部门必须密切协调，共同参与，开展好各自职责范围内的手足口病健康教育工作，建立部门之间信息沟通和固定联络员制度，形成共同参与联防联控机制。
3.3 卫生部门要切实加强技术支持与指导。各级医疗卫生保健机构要充分发挥专业技术人员优势，加强对全社会健康教育工作的组织指导，保证满足社会对手足口病防控的技术人员需求，技术上精益求精，切实加强技术支持与指导。
3.4 坚持大众传媒的舆论主导作用。大众宣传教育应以传媒为主，卫生部门负责技术支持。
3.5 有计划、有步骤地开展针对性的健康教育。以全民普及手足口病防治知识为基础，制定有正对性的健康教育计划，及时组织适宜的科普宣传内容，通过各种途径，利用各种宣传工具，大力开展健康教育活动，有效控制手足口病的发生和流行。据文献报道，对幼儿园的150名幼儿及150名家长和85名幼儿教师进行健康教育与行为干预后，家长及幼儿、教师的预防手足口病知识显著提高,幼儿卫生保健习惯明显改善,说明幼儿园开展预防手足口病健康教育及行为干预是必要和可行的,能有效預防手足口病的发生[2]；王氏等将5岁以下婴幼儿的家长列为研究对象,以专业讲座的形式对家长进行健康教育干预，健康教育干预后家长调查问卷平均得分显著提高，表明专业讲座是对婴幼儿家长进行健康教育的有效方法,可提高家长对手足口病相关知识的认知水平[3]。
3.6 要充分发挥农村卫生网络的整体功能。县级卫生机构是农村预防保健和医疗服务的业务指导中心，承担农村手足口病的预防保健、基本医疗、基层转诊、急救、基层卫生人员的培训及业务指导职责。乡（镇）卫生院以公共卫生服务为主，综合提供预防、保健和基本医疗等服务，改进服务模式，深入农村社区、家庭、学校，提供健康教育、预防保健和基本医疗服务。村卫生室承担卫生行政部门赋予的预防保健任务，是手足口病防控工作的前沿，充分发挥他们的地理优势，从健康管理的角度去提高人们对手足口病的防控意识，坚持预防为主，明确任务，宣传到位，认真开展健康教育活动，广泛普及手足口病防治知识，全面提高广大群众的预防保健知识和能力。
参考文献
［1］尹作香·高血压病防治健康教育新进展［J］.中国医药导报，2008:(18):114-115
［2］冯银彩， 陈冬雅， 何艳森·幼儿园开展预防手足口病健康教育效果评价［J］.国际医药卫生导报，2010:(11):1391-1393
［3］王莹，等·手足口病健康教育效果评价［J］.中国儿童保健杂志，2011:(5):482-484