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◆摘 要：本文在对中国传统文化与图书馆传统文化阅读推广的概念界定、高校图书馆开展传统文化阅读推广的必要性进行探讨的基础上，分析当前传统文化阅读推广存在的问题并找寻解决对策。
◆关键词：高校;图书馆;传统文化;阅读推广
中国传统文化是中华民族智慧的结晶，是中华民族赖以生存和发展的文化根基。高校图书馆作为文化育人的第二课堂理应担负起传统文化阅读推广的责任与使命。
一、图书馆传统文化阅读推广的概念界定
纵观近现代图书馆发展的历程，大致经历了三个主要阶段：一是文献服务阶段，也即图书馆传统服务，包括图书借还和阅览。二是信息服务阶段，即信息检索、电子阅览和查询咨询等。三是阅读推广，这是一种兼顾文献服务与信息服务的服务，通过多种形式的活动形式与手段将文献和信息主动的推送给读者。图书馆传统文化阅读推广就是通过活动或其他手段将传统文化的文献与信息主动呈献给读者，激发读者对传统文化的兴趣，调动读者的阅读积极性。
二、高校图书馆开展传统文化阅读推广的必要性
（一）弘扬和传承优秀传统文化精神的需要
大学生群体作为国家的未来、民族的希望更应担负起弘扬和传承优秀传统文化精神的重任。朱自清曾表示，高等教育人才培养少不了对学生的文化认知的熏陶。而传统文化的弘扬单单依靠课堂教学中知识的传授是十分有限的，更需要在特定的文化氛围中进行。高校图书馆作为文化育人的第二课堂，可以为学生学习、掌握、弘扬中华传统文化提供轻松、愉悦、安静的氛围。
（二）引导大学生形成正确价值导向的需要
高校图书馆开展传统文化阅读推广有助于提高学生的人文素养和道德情怀，丰富其精神家园，将真善美的种子根植于心。优秀传统文化不仅仅是历史文化的结晶，同时也是文人志士睿智思想的集合。
（三）培养大学生良好学习习惯和逻辑思维能力的需要
通过经典阅读推广活动有助于增强学生自主学习的意识，与此同时通过个体与传统文化读本的交互，在对知识进行消化、吸收的同时需要运用脑力进行思考，思考的过程就是历练思维的过程，可以使其思维创新性得到锻炼。
三、当前高校图书馆开展传统文化阅读推广存在的問题
（一）推广内容脱离读者实际需要
一些高校图书馆在进行传统文化阅读推广活动时存在走形式、走过场的现象，推广效果不明显。在推荐书目的选取上，没有充分考虑受众群体的年龄特征、接受程度、阅读兴趣和需求，将公认的经典篇目一一罗列;还有些图书馆会邀请名家教授进行推荐，推荐的篇目多是他们自己关注的兴趣点所在，读者尝试后因为难度较大而望而却步。
（二）推广群体单一
当前高校图书馆传统文化阅读推广多以活动为载体而呈现。而在大学生群体中参与活动的往往是少数人。于是就出现了这样的景象：阅读推广活动已做好了各种媒介的宣传，大量前期准备工作也已经就绪，但是硕大的校园里积极响应主动参与活动的学生却寥寥无几。投入了巨大的人力、物力、财力的活动表面上看起来轰轰烈烈、热闹非凡，实际上面对的群体是十分单一的，并没有满足校园里大多数学生的需要。
（三）推广形式单一
高校图书馆传统文化阅读推广形式多以纸质文献为主体，讲座、展览、读书会、知识竞赛等方式为补充。形式较为单一，缺少以分享交流为主体的、重视读者的阅读需求、可接近性、开放性的微推广。而以微博、微信为代表的微推广几乎占据了读者的所有碎片化时间，深刻影响着读者的阅读方式。而传统文化的阅读推广常常将微阅读视为一种浅阅读而与之对立，导致传统文化阅读推广的广度不够，读者对推广形式缺乏认同感和兴趣感。
（四）推广主体欠缺专业知识
传统文化阅读推广的深度和广度取决于推广者的知识结构与专业素养。当前，高校图书馆的阅读推广专业人才较为欠缺。大部分馆员缺乏文学背景，在传统文化阅读推广中引领感不强，馆员阅读、推荐和评论活动没有收到应有的待遇。
四、高校图书馆开展传统文化阅读推广的对策
（一）优化传统文化馆藏资源
笔者认为一方面，调动图书馆内馆员的力量梳理已有的馆藏资源，有系统、有组织、有步骤的对经典典藏进行细致化分，区分阅读难度，为晦涩难懂的文献配备工具书，保证学生能够读懂。另一方面，各高校图书馆之间可以加强交流研讨实现资源共享，推动图书馆传统文化阅读资源跨区域、跨系统整合利用，发挥资源的集群效应。
（二）运用信息化手段进行宣传，做好阅读引导
微信公众号作为高校阅读推广宣传的一个载体，受到越来越多学生的青睐。高校图书馆可以利用这一平台建立中华优秀传统文化专栏，定期更新，以诙谐幽默的方式对经典篇目进行介绍，让学生利用碎片化时间对馆藏经典有所了解，从中发觉自己的兴趣点，进而激发学生阅读经典的热情。图书馆还可建立经典阅读推广微信群，加强馆员与学生、学生与学生间的交流互动。
（三）丰富阅读推广形式，增强吸引力
在高校以微信、微博为代表的微传播已经成为当代大学生不可或缺的一种阅读方式。笔者认为如果能将静止、古老的的传统经典与时尚、快捷的微媒体有机融合，定会使传统文化阅读推广焕发出新的活力。这样一来，使得传统文化传播与当代文化相得益彰，与现代生活相结合，与学生的阅读兴趣相结合，与现代媒体相结合，引导不阅读的学生感受阅读的乐趣，训练不善于阅读的学生学会阅读，帮助存在阅读困难的学生完成阅读，让所有读者高效、便捷的阅读。
参考文献
[1]董鸿根.论习近平的传统文化观[J].思想政治工作研究，2017（2）.
[2]戴莹.基于图书榜单的高校图书馆经典阅读推广研究[J].图书馆工作与研究，2018（3）.
◆关键词：高校;图书馆;传统文化;阅读推广
中国传统文化是中华民族智慧的结晶，是中华民族赖以生存和发展的文化根基。高校图书馆作为文化育人的第二课堂理应担负起传统文化阅读推广的责任与使命。
一、图书馆传统文化阅读推广的概念界定
纵观近现代图书馆发展的历程，大致经历了三个主要阶段：一是文献服务阶段，也即图书馆传统服务，包括图书借还和阅览。二是信息服务阶段，即信息检索、电子阅览和查询咨询等。三是阅读推广，这是一种兼顾文献服务与信息服务的服务，通过多种形式的活动形式与手段将文献和信息主动的推送给读者。图书馆传统文化阅读推广就是通过活动或其他手段将传统文化的文献与信息主动呈献给读者，激发读者对传统文化的兴趣，调动读者的阅读积极性。
二、高校图书馆开展传统文化阅读推广的必要性
（一）弘扬和传承优秀传统文化精神的需要
大学生群体作为国家的未来、民族的希望更应担负起弘扬和传承优秀传统文化精神的重任。朱自清曾表示，高等教育人才培养少不了对学生的文化认知的熏陶。而传统文化的弘扬单单依靠课堂教学中知识的传授是十分有限的，更需要在特定的文化氛围中进行。高校图书馆作为文化育人的第二课堂，可以为学生学习、掌握、弘扬中华传统文化提供轻松、愉悦、安静的氛围。
（二）引导大学生形成正确价值导向的需要
高校图书馆开展传统文化阅读推广有助于提高学生的人文素养和道德情怀，丰富其精神家园，将真善美的种子根植于心。优秀传统文化不仅仅是历史文化的结晶，同时也是文人志士睿智思想的集合。
（三）培养大学生良好学习习惯和逻辑思维能力的需要
通过经典阅读推广活动有助于增强学生自主学习的意识，与此同时通过个体与传统文化读本的交互，在对知识进行消化、吸收的同时需要运用脑力进行思考，思考的过程就是历练思维的过程，可以使其思维创新性得到锻炼。
三、当前高校图书馆开展传统文化阅读推广存在的問题
（一）推广内容脱离读者实际需要
一些高校图书馆在进行传统文化阅读推广活动时存在走形式、走过场的现象，推广效果不明显。在推荐书目的选取上，没有充分考虑受众群体的年龄特征、接受程度、阅读兴趣和需求，将公认的经典篇目一一罗列;还有些图书馆会邀请名家教授进行推荐，推荐的篇目多是他们自己关注的兴趣点所在，读者尝试后因为难度较大而望而却步。
（二）推广群体单一
当前高校图书馆传统文化阅读推广多以活动为载体而呈现。而在大学生群体中参与活动的往往是少数人。于是就出现了这样的景象：阅读推广活动已做好了各种媒介的宣传，大量前期准备工作也已经就绪，但是硕大的校园里积极响应主动参与活动的学生却寥寥无几。投入了巨大的人力、物力、财力的活动表面上看起来轰轰烈烈、热闹非凡，实际上面对的群体是十分单一的，并没有满足校园里大多数学生的需要。
（三）推广形式单一
高校图书馆传统文化阅读推广形式多以纸质文献为主体，讲座、展览、读书会、知识竞赛等方式为补充。形式较为单一，缺少以分享交流为主体的、重视读者的阅读需求、可接近性、开放性的微推广。而以微博、微信为代表的微推广几乎占据了读者的所有碎片化时间，深刻影响着读者的阅读方式。而传统文化的阅读推广常常将微阅读视为一种浅阅读而与之对立，导致传统文化阅读推广的广度不够，读者对推广形式缺乏认同感和兴趣感。
（四）推广主体欠缺专业知识
传统文化阅读推广的深度和广度取决于推广者的知识结构与专业素养。当前，高校图书馆的阅读推广专业人才较为欠缺。大部分馆员缺乏文学背景，在传统文化阅读推广中引领感不强，馆员阅读、推荐和评论活动没有收到应有的待遇。
四、高校图书馆开展传统文化阅读推广的对策
（一）优化传统文化馆藏资源
笔者认为一方面，调动图书馆内馆员的力量梳理已有的馆藏资源，有系统、有组织、有步骤的对经典典藏进行细致化分，区分阅读难度，为晦涩难懂的文献配备工具书，保证学生能够读懂。另一方面，各高校图书馆之间可以加强交流研讨实现资源共享，推动图书馆传统文化阅读资源跨区域、跨系统整合利用，发挥资源的集群效应。
（二）运用信息化手段进行宣传，做好阅读引导
微信公众号作为高校阅读推广宣传的一个载体，受到越来越多学生的青睐。高校图书馆可以利用这一平台建立中华优秀传统文化专栏，定期更新，以诙谐幽默的方式对经典篇目进行介绍，让学生利用碎片化时间对馆藏经典有所了解，从中发觉自己的兴趣点，进而激发学生阅读经典的热情。图书馆还可建立经典阅读推广微信群，加强馆员与学生、学生与学生间的交流互动。
（三）丰富阅读推广形式，增强吸引力
在高校以微信、微博为代表的微传播已经成为当代大学生不可或缺的一种阅读方式。笔者认为如果能将静止、古老的的传统经典与时尚、快捷的微媒体有机融合，定会使传统文化阅读推广焕发出新的活力。这样一来，使得传统文化传播与当代文化相得益彰，与现代生活相结合，与学生的阅读兴趣相结合，与现代媒体相结合，引导不阅读的学生感受阅读的乐趣，训练不善于阅读的学生学会阅读，帮助存在阅读困难的学生完成阅读，让所有读者高效、便捷的阅读。
参考文献
[1]董鸿根.论习近平的传统文化观[J].思想政治工作研究，2017（2）.
[2]戴莹.基于图书榜单的高校图书馆经典阅读推广研究[J].图书馆工作与研究，2018（3）.