【摘 要】
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为了帮助教师强化学科间相互关联，增强课程综合性和实践性，改进教学行为，落实立德树人根本任务，南通市教师发展学院组织开展“升级‘实践版’,优化‘培养基’:课标·我·课堂·学生”专题研讨活动。活动承办单位的教师设计、实施了以“夏天—西瓜”为主题的跨学科综合实践活动，并进行了活动反思。本次活动给我们三大启示：跨学科主题学习早已“出圈”;跨学科主题学习呼唤“一站到底”式的全科型教师；从“学科借力”走向“学
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为了帮助教师强化学科间相互关联，增强课程综合性和实践性，改进教学行为，落实立德树人根本任务，南通市教师发展学院组织开展“升级‘实践版’,优化‘培养基’:课标·我·课堂·学生”专题研讨活动。活动承办单位的教师设计、实施了以“夏天—西瓜”为主题的跨学科综合实践活动，并进行了活动反思。本次活动给我们三大启示：跨学科主题学习早已“出圈”;跨学科主题学习呼唤“一站到底”式的全科型教师；从“学科借力”走向“学科共力”。
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