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摘 要：随着新课程标准教学改革的深入，初中英语教师已开始运用新的教学模式，初中英语教学质量得到了显著提高，而且全面提高初中英语课堂教学质量是教学中的重点。由于传统教学理念的局限，当前英语课堂教学存在诸多问题。在传统英语课堂教学中，视角问题影响着教师的教学水平，导致不能提高学生的教学能力。在教学活动中，英语教师需要全面转变教学观念，创新和改进教学方法，才能提高初中英语的有效性，并且以学生的接受能力为依据，以此培养学生的学习能力。本文就初中英语课堂中存在的问题以及新课改下提高初中英语课堂教学有效性的策略进行阐述。
关键词：新课改;初中英语课堂;有效性
随着各国之间关系逐渐密切以及经济全球化的发展，英语已经成为现代社会人才必备的技能。而初中是学习英语的关键时期，对学生今后的英语学习有很大的影响。在新课程改革的指导下，初中英语教师应积极探索提高初中英语课堂教学有效性的有效策略，只有提高初中英语课堂教学效果、学生的英语学习能力，才能提高学生的综合素养，为学生今后的英语学习奠定良好的基础。
一、初中英语课堂中存在的问题
当前我国初中英语课堂教学过程中，还存在着一些严重的问题。新课程改革并没有完全体现在课堂教学中，所以，想要初中英语教学具有有效性，就要将课堂教学中存在的问题合理解决。
（一）缺乏明确的教学目标
要想有针对性的进行教学活动，就要设定教学目标，才能顺利进行教学任务。在大多数英语教学过程中，许多教师只注重教学知识和解决问题的过程，没有明确的教学目标，才会导致目标内容组织混乱以及不确定。而且由于缺乏明确的教学目标，导致在接受知识的过程中缺乏组织，容易记忆和混淆知识。所以在初中英语教学过程中，教师首先要确定教学目标，才能使教学活动顺利、有效地实施和开展。
（二）无法调动学生的学习兴趣
在学习的过程中，很多人觉得英语的学习过程比较枯燥乏味，并且比中文还要难。教师除了简单的教学和灌输知识外，教师没有充分调动学生的学习积极性，而这种强制性的灌输也在无形中使学生的压力加大，随着时间的推移，学生就会对英语学习失去了兴趣，还会产生抗拒心理。
二、新课改下提高初中英语课堂教学有效性的策略
在新课程改革的背景下，教师如何采取科学合理的教学措施，充分发挥学生的主观作用，提高英语教学的有效性，是一个值得反思和讨论的重要课题。
（一）提高学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，任何知识的学习都需要培养学生的学习兴趣。只有当学生对学习知识产生了浓厚的兴趣时，才会自主学习。在初中英语教学中，教师在课堂教学过程中应提高学生的学习兴趣，设计与实际生活相结合的教学内容，以此集中学生的注意力，活跃课堂气氛，使单调的英语学习充满活力和乐趣，并且最大限度地激发学生的学习主动性，让学生体验到学习的乐趣，从而达到寓教于乐的目的。
比如在“How much are these socks？”这一课中，教师可以让学生对课文中的重点单词列出来，并且掌握相关的句型，如：How much is this T-shirt？ ——It's seven dollars;Can I help you？ --Yes，please.等句型，让学生通过这些句型进行相关的对话，可以提高学生的语言能力，让学生围绕实际生活进行相关的训练，以此激发学生的兴趣，让学生感受到英语的实用性。
（二）培养学生的竞争意识
在传统教学理念的影响下，在初中英语教学中，由于是以教师为中心的课堂，师生的互动很少，課堂上的气氛也是枯燥无聊的，而且教师的主要目的是让学生学习，这样无法培养学生的思维拓展能力和合作学习能力。因此，在新课程改革的要求下，教师应改变传统的教学观念，改进教学方法，并在课堂上重点培养学生的竞争意识，引导学生进行你追我赶，共同进步的教学模式，通过创造良好的课堂氛围，让学生可以轻松愉快的进行学习，为教师与学生之间的互动打下结实的基础。
比如在“What color is it？”这一课中，教师将学生分成小组，让每一小组进行背诵26个字母，背的好的有奖励，背的差的会有惩罚，让小组之间有竞争意识，通过激发学生的竞争意识，可以让学生共同进步，创造一个轻松的课堂环境。
（三）创造趣味英语
初中英语知识体系是非常巨大的，教师可以采用多样化的教学方法开展自己的课堂教学活动。在英语教学中，教师要让学生记忆单词和语法，重点培养学生的英语口语能力，提高学生的阅读理解能力以及英语写作能力，提高学生的英语语感。在如今的时代背景下，教师可以通过多媒体来创造教学情境，为学生营造浓厚的英语学习氛围。通过播放与教材内容相关的英语视频和经典英语电影对白，让学生集中注意力，轻松理解相应的知识点，想要提高课堂效率，就要促进学生对重难点的理解和记忆，并且会灵活使用，进而使课堂教学具有有效性。
比如在“When is your birthday？”这一课中，教师让学生围绕“谈论日期”这一话题，设置三个任务型活动，通过这样的方式，巩固学生对日期的表达和序数词的使用，通过创设相应的情境，让学生进行对话练习，来提高学生的口语能力，使课堂效率得到提高。
三、结束语
简而言之，随着新课程改革的进行，初中英语教学需要按照新的教育形式的发展要求，改变原有的教学理念和创新的课堂教学方法，最大限度地培养学生的学习兴趣。通过教学方法的创新和学习兴趣，可以调动学生的自主学习意识，引导学生不断提高英语学习能力和英语综合素质，让学生进行自主学习和探索只有在课堂上创造轻松愉快的学习气氛，才能让学生产生学习的兴趣，才能够使初中英语课堂具有有效性。
参考文献：
[1] 江训盛. 试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J]. 中学课程辅导（教学研究），2020（35）：86.
[2] 王强琳. 新课改背景下初中英语课堂教学有效性策略探究[J]. 新课程·中旬，2019（4）：183.
[3] 单丹. 新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性探究[J]. 新课程·中旬，2017（10）：32.
关键词：新课改;初中英语课堂;有效性
随着各国之间关系逐渐密切以及经济全球化的发展，英语已经成为现代社会人才必备的技能。而初中是学习英语的关键时期，对学生今后的英语学习有很大的影响。在新课程改革的指导下，初中英语教师应积极探索提高初中英语课堂教学有效性的有效策略，只有提高初中英语课堂教学效果、学生的英语学习能力，才能提高学生的综合素养，为学生今后的英语学习奠定良好的基础。
一、初中英语课堂中存在的问题
当前我国初中英语课堂教学过程中，还存在着一些严重的问题。新课程改革并没有完全体现在课堂教学中，所以，想要初中英语教学具有有效性，就要将课堂教学中存在的问题合理解决。
（一）缺乏明确的教学目标
要想有针对性的进行教学活动，就要设定教学目标，才能顺利进行教学任务。在大多数英语教学过程中，许多教师只注重教学知识和解决问题的过程，没有明确的教学目标，才会导致目标内容组织混乱以及不确定。而且由于缺乏明确的教学目标，导致在接受知识的过程中缺乏组织，容易记忆和混淆知识。所以在初中英语教学过程中，教师首先要确定教学目标，才能使教学活动顺利、有效地实施和开展。
（二）无法调动学生的学习兴趣
在学习的过程中，很多人觉得英语的学习过程比较枯燥乏味，并且比中文还要难。教师除了简单的教学和灌输知识外，教师没有充分调动学生的学习积极性，而这种强制性的灌输也在无形中使学生的压力加大，随着时间的推移，学生就会对英语学习失去了兴趣，还会产生抗拒心理。
二、新课改下提高初中英语课堂教学有效性的策略
在新课程改革的背景下，教师如何采取科学合理的教学措施，充分发挥学生的主观作用，提高英语教学的有效性，是一个值得反思和讨论的重要课题。
（一）提高学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，任何知识的学习都需要培养学生的学习兴趣。只有当学生对学习知识产生了浓厚的兴趣时，才会自主学习。在初中英语教学中，教师在课堂教学过程中应提高学生的学习兴趣，设计与实际生活相结合的教学内容，以此集中学生的注意力，活跃课堂气氛，使单调的英语学习充满活力和乐趣，并且最大限度地激发学生的学习主动性，让学生体验到学习的乐趣，从而达到寓教于乐的目的。
比如在“How much are these socks？”这一课中，教师可以让学生对课文中的重点单词列出来，并且掌握相关的句型，如：How much is this T-shirt？ ——It's seven dollars;Can I help you？ --Yes，please.等句型，让学生通过这些句型进行相关的对话，可以提高学生的语言能力，让学生围绕实际生活进行相关的训练，以此激发学生的兴趣，让学生感受到英语的实用性。
（二）培养学生的竞争意识
在传统教学理念的影响下，在初中英语教学中，由于是以教师为中心的课堂，师生的互动很少，課堂上的气氛也是枯燥无聊的，而且教师的主要目的是让学生学习，这样无法培养学生的思维拓展能力和合作学习能力。因此，在新课程改革的要求下，教师应改变传统的教学观念，改进教学方法，并在课堂上重点培养学生的竞争意识，引导学生进行你追我赶，共同进步的教学模式，通过创造良好的课堂氛围，让学生可以轻松愉快的进行学习，为教师与学生之间的互动打下结实的基础。
比如在“What color is it？”这一课中，教师将学生分成小组，让每一小组进行背诵26个字母，背的好的有奖励，背的差的会有惩罚，让小组之间有竞争意识，通过激发学生的竞争意识，可以让学生共同进步，创造一个轻松的课堂环境。
（三）创造趣味英语
初中英语知识体系是非常巨大的，教师可以采用多样化的教学方法开展自己的课堂教学活动。在英语教学中，教师要让学生记忆单词和语法，重点培养学生的英语口语能力，提高学生的阅读理解能力以及英语写作能力，提高学生的英语语感。在如今的时代背景下，教师可以通过多媒体来创造教学情境，为学生营造浓厚的英语学习氛围。通过播放与教材内容相关的英语视频和经典英语电影对白，让学生集中注意力，轻松理解相应的知识点，想要提高课堂效率，就要促进学生对重难点的理解和记忆，并且会灵活使用，进而使课堂教学具有有效性。
比如在“When is your birthday？”这一课中，教师让学生围绕“谈论日期”这一话题，设置三个任务型活动，通过这样的方式，巩固学生对日期的表达和序数词的使用，通过创设相应的情境，让学生进行对话练习，来提高学生的口语能力，使课堂效率得到提高。
三、结束语
简而言之，随着新课程改革的进行，初中英语教学需要按照新的教育形式的发展要求，改变原有的教学理念和创新的课堂教学方法，最大限度地培养学生的学习兴趣。通过教学方法的创新和学习兴趣，可以调动学生的自主学习意识，引导学生不断提高英语学习能力和英语综合素质，让学生进行自主学习和探索只有在课堂上创造轻松愉快的学习气氛，才能让学生产生学习的兴趣，才能够使初中英语课堂具有有效性。
参考文献：
[1] 江训盛. 试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J]. 中学课程辅导（教学研究），2020（35）：86.
[2] 王强琳. 新课改背景下初中英语课堂教学有效性策略探究[J]. 新课程·中旬，2019（4）：183.
[3] 单丹. 新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性探究[J]. 新课程·中旬，2017（10）：32.