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【摘要】课堂教学是实施教育信息化的关键环节，电子白板为实现传统黑板和现代多媒体教学的无缝链接提供了有效的解决方案。近年来，我校不断提升教学品味，注重教学实效，迎合教育前进的步伐，为各班配备了电子白板，一改传统多媒体课堂存在的问题，点亮了课堂教学。
【关键词】电子白板；有效课堂；语文教学
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
课堂教学一直是学校教育教学活动的主阵地，是提高教学质量的重要保证，更是实施教育信息化的关键环节，电子白板为实现传统黑板和现代多媒体教学的无缝链接提供了有效的解决方案。曾经，教师一支粉笔一块黑板，就能走进教室给学生上课，整个课堂是整齐单调的，而如今我们的课堂已是形式多样、声光俱全了，这一切的改变自然要归功于现代信息技术日新月异的发展。近年来，我校不断提升教学品味，注重教学实效，迎合教育前进的步伐，为各班配备了电子白板，一改传统多媒体课堂存在的操作费时、费事问题，特别是让我们的语文课堂有声有色，点亮了课堂教学。
一、形象直观，激发兴趣
运用电子白板，可以给学生提供实物图像、运动过程，利用重复、慢放、定格特技手段来使教学内容形象化、直观化，对学生的感官进行多路刺激，从而创设一种学生喜闻乐见的、生动活泼的教学氛围，从一定程度上消除听课造成的疲劳和紧张。在教学过程中利用电子白板功能，播放故事的动画素材，给学生以视觉感知和真实情景的体会，便于激发学生的学习动机。电子白板的操作自如，充分调动了学生学习的参与性、积极性和主动性，激发了学生的兴趣和对知识理解。
二、引导想象，发展思维
电子白板与小学语文课堂教学的融合，对丰富学生表象，发展学生的想象力，帮助学生理解语言文字，进入文章意境有着重要的作用。它在抽象的词语和鲜明的表象之间建立起双向联系，从而丰富思维内容，引导学生从纷繁中求简，从比较中求真，从而培养思维的准确性。在执教《台湾的蝴蝶谷》一课时，我设计了一个让学生上白板来自由想象，选择自己最喜欢的蝴蝶随意拖拉到山谷的环节，这个环节让学生和白板有了真正意义上的亲密接触，拉紧了学生和媒体之间的距离，使各种颜色的蝴蝶谷更加形象、直观地呈现在学生眼前。接着，我引导学生四人一组，模仿课文中的语句尽情地练习说话，这大大锻炼了学生的语言表达能力，促进学生的发展思维，是以往教学过程中所不能达到的课堂效果。
三、合理运用，因材而学
将电子白板引入小语教学，通过双向沟通，每个学生能及时发现问题并改正错误，减轻学习负担，加快学习进程，不同层次的学生，可以根据自己的学习情况随时调节和控制学习进度，选择不同水平的习题进行练习，充分体现了因材施教的原则。
（一）电子白板的手写功能，帮助学生理解文本
学生在学习语言文字过程中的障碍就是我们教学的难点，运用电子白板技术，就能帮助学生解除抽象思维、语言理解表达方面的困难，从而降低难度，使教学中的难点得以顺利突破。例如我在执教《金蝉脱壳》这一课时，我让学生品析词句，感悟金蝉脱壳时的动人情景，是从哪些地方感受到的？同学们朗读课文后，各自感悟，在重要的或有感悟的句子、词语下面画横线或圆圈，为了及时得到同学们的反馈的信息，我利用白板的勾画和批注功能，请学生走上讲台，拿起感应笔，在白板上直接勾画、批注，谈自己的感悟，把自己的感悟带进朗读里，将有感情的朗读训练到位。这种方式的阅读教学，使师生、生生真正地互动起来，交互式白板的交互式功能在课堂上的第一时间得到了体现，为资源型教学活动提供技术支撑。
（二）电子白板的放大、回放功能，是写字教学的得力助手
写字教学也是我们语文课堂中必不可少的一环，尤其是低年级语文教学，以识字写字为主，课上每天单纯的说教式教学，往往令小学生感到枯燥无味，调动不了学生学习的积极性。为使学生认清字形，教师可以利用白板的大屏幕，引导学生独立观察字形，解析字理。我在教学《人有两个宝》时，利用电子白板“绘图”的功能，先让孩子们把自己的双手放在白板上，然后勾画出手的轮廓来，孩子们的兴致特别高，纷纷举手，上台随心所欲地画、写、圈，再进行涂色，那丰富的色彩，随意变化的线条，令学生感觉太神奇了！ 更令学生惊讶的是，它竟然可以随意擦除或者清除，简直太神了！接着，我利用白板的“演示”功能，将“手”这个象形字的演变过程展示给学生，使学生将“手”字一下就记住了。然后，我利用电子白板方便快捷地调出田字格，可选择所需笔的粗细、颜色进行示范，教学生写“手”字，让学生感知汉字的笔画和字形结构；最后我再利用回放功能，让学生感知汉字的笔画和间架结构。在师生互动过程中，学生们纷纷举手参与写字比赛，教师利用这个机会很好地突破了写字教学的难点，既节省了时间，又调动了学生的积极性。
（三）电子白板的音频功能，提高学生朗读水平
学生的学习兴趣主要是在教学活动中培养起来的。而良好的教学情景是学生获取知识的前提和基础。在教学中使用电子白板展示画面，配上优美的音乐，引导学生欣赏、想象，无疑为学生推开了一扇新的窗户，多方位地刺激着学生的感官，对激发学生的兴趣，从而保持持久的学习热情有很大的推动作用。
事实证明，电子白板技术与小语教学结合起来，有利于激发学生的学习兴趣，有利于从被动教育向主动教育的转变，有利于从知识教育向智能教育的转变，有利于从应试教育向素质教育的转变。作为老师的我们，只要在使用白板教学中，根据小学语文的课程标准及教学目标，以培养学生的语文综合能力为出发点，结合学生实际，着眼于学生的发展，就能将电子白板使用得恰到好处，真正发挥它的优势。我愿乘着“电子白板”这双翅膀，向理想的语文课堂迈进，努力创设民主、平等、和谐、融洽的教学氛围，营造身心解放、思维开放、个性奔放的教学场景，使学生乐在其中，令语文课堂其乐无穷。
（编辑：龙贤东）
【关键词】电子白板；有效课堂；语文教学
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
课堂教学一直是学校教育教学活动的主阵地，是提高教学质量的重要保证，更是实施教育信息化的关键环节，电子白板为实现传统黑板和现代多媒体教学的无缝链接提供了有效的解决方案。曾经，教师一支粉笔一块黑板，就能走进教室给学生上课，整个课堂是整齐单调的，而如今我们的课堂已是形式多样、声光俱全了，这一切的改变自然要归功于现代信息技术日新月异的发展。近年来，我校不断提升教学品味，注重教学实效，迎合教育前进的步伐，为各班配备了电子白板，一改传统多媒体课堂存在的操作费时、费事问题，特别是让我们的语文课堂有声有色，点亮了课堂教学。
一、形象直观，激发兴趣
运用电子白板，可以给学生提供实物图像、运动过程，利用重复、慢放、定格特技手段来使教学内容形象化、直观化，对学生的感官进行多路刺激，从而创设一种学生喜闻乐见的、生动活泼的教学氛围，从一定程度上消除听课造成的疲劳和紧张。在教学过程中利用电子白板功能，播放故事的动画素材，给学生以视觉感知和真实情景的体会，便于激发学生的学习动机。电子白板的操作自如，充分调动了学生学习的参与性、积极性和主动性，激发了学生的兴趣和对知识理解。
二、引导想象，发展思维
电子白板与小学语文课堂教学的融合，对丰富学生表象，发展学生的想象力，帮助学生理解语言文字，进入文章意境有着重要的作用。它在抽象的词语和鲜明的表象之间建立起双向联系，从而丰富思维内容，引导学生从纷繁中求简，从比较中求真，从而培养思维的准确性。在执教《台湾的蝴蝶谷》一课时，我设计了一个让学生上白板来自由想象，选择自己最喜欢的蝴蝶随意拖拉到山谷的环节，这个环节让学生和白板有了真正意义上的亲密接触，拉紧了学生和媒体之间的距离，使各种颜色的蝴蝶谷更加形象、直观地呈现在学生眼前。接着，我引导学生四人一组，模仿课文中的语句尽情地练习说话，这大大锻炼了学生的语言表达能力，促进学生的发展思维，是以往教学过程中所不能达到的课堂效果。
三、合理运用，因材而学
将电子白板引入小语教学，通过双向沟通，每个学生能及时发现问题并改正错误，减轻学习负担，加快学习进程，不同层次的学生，可以根据自己的学习情况随时调节和控制学习进度，选择不同水平的习题进行练习，充分体现了因材施教的原则。
（一）电子白板的手写功能，帮助学生理解文本
学生在学习语言文字过程中的障碍就是我们教学的难点，运用电子白板技术，就能帮助学生解除抽象思维、语言理解表达方面的困难，从而降低难度，使教学中的难点得以顺利突破。例如我在执教《金蝉脱壳》这一课时，我让学生品析词句，感悟金蝉脱壳时的动人情景，是从哪些地方感受到的？同学们朗读课文后，各自感悟，在重要的或有感悟的句子、词语下面画横线或圆圈，为了及时得到同学们的反馈的信息，我利用白板的勾画和批注功能，请学生走上讲台，拿起感应笔，在白板上直接勾画、批注，谈自己的感悟，把自己的感悟带进朗读里，将有感情的朗读训练到位。这种方式的阅读教学，使师生、生生真正地互动起来，交互式白板的交互式功能在课堂上的第一时间得到了体现，为资源型教学活动提供技术支撑。
（二）电子白板的放大、回放功能，是写字教学的得力助手
写字教学也是我们语文课堂中必不可少的一环，尤其是低年级语文教学，以识字写字为主，课上每天单纯的说教式教学，往往令小学生感到枯燥无味，调动不了学生学习的积极性。为使学生认清字形，教师可以利用白板的大屏幕，引导学生独立观察字形，解析字理。我在教学《人有两个宝》时，利用电子白板“绘图”的功能，先让孩子们把自己的双手放在白板上，然后勾画出手的轮廓来，孩子们的兴致特别高，纷纷举手，上台随心所欲地画、写、圈，再进行涂色，那丰富的色彩，随意变化的线条，令学生感觉太神奇了！ 更令学生惊讶的是，它竟然可以随意擦除或者清除，简直太神了！接着，我利用白板的“演示”功能，将“手”这个象形字的演变过程展示给学生，使学生将“手”字一下就记住了。然后，我利用电子白板方便快捷地调出田字格，可选择所需笔的粗细、颜色进行示范，教学生写“手”字，让学生感知汉字的笔画和字形结构；最后我再利用回放功能，让学生感知汉字的笔画和间架结构。在师生互动过程中，学生们纷纷举手参与写字比赛，教师利用这个机会很好地突破了写字教学的难点，既节省了时间，又调动了学生的积极性。
（三）电子白板的音频功能，提高学生朗读水平
学生的学习兴趣主要是在教学活动中培养起来的。而良好的教学情景是学生获取知识的前提和基础。在教学中使用电子白板展示画面，配上优美的音乐，引导学生欣赏、想象，无疑为学生推开了一扇新的窗户，多方位地刺激着学生的感官，对激发学生的兴趣，从而保持持久的学习热情有很大的推动作用。
事实证明，电子白板技术与小语教学结合起来，有利于激发学生的学习兴趣，有利于从被动教育向主动教育的转变，有利于从知识教育向智能教育的转变，有利于从应试教育向素质教育的转变。作为老师的我们，只要在使用白板教学中，根据小学语文的课程标准及教学目标，以培养学生的语文综合能力为出发点，结合学生实际，着眼于学生的发展，就能将电子白板使用得恰到好处，真正发挥它的优势。我愿乘着“电子白板”这双翅膀，向理想的语文课堂迈进，努力创设民主、平等、和谐、融洽的教学氛围，营造身心解放、思维开放、个性奔放的教学场景，使学生乐在其中，令语文课堂其乐无穷。
（编辑：龙贤东）