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摘要：随着新课程教学改革的不断深入实施，高中政治教学也面临着改革的压力，如何有效培养学生政治核心素养，打造高效的高中政治教学课堂成为教师教学的重点。而在高中政治教学中，科学使用影视资源，能够对提高高中政治课堂的吸引力，提升高中政治教学效果具有非常重要的意义。本文首先对巧用影视资源优化高中政治教学的意义进行分析，进而探讨了巧用影视资源优化高中政治教学的策略，希望对培养学生政治核心素养做出积极贡献。
关键词：影视资源;优化;高中政治;教学
引言
在高中政治教学中，通过使用影视资源，能够将课堂知识快速的呈现给学生，吸引学生的注意力，达到提高教学效率的目的。同时在使用影视资源时，教师要充分考虑到学生的特点，甄选素材，使其符合课文知识的整体脉络，利用影视资源提升学生对高中政治课学习的兴趣，促进学生政治核心素养的培养。此外将影视资源教学模式引入高中政治课堂，能够将课文知识进行现代化生动的讲解，赋予课文知识新的内涵，提升学生的综合素质。
一、巧用影视资源优化高中政治教学的意义
影视资源在高中政治教学中的应用，对于学生综合素养的提升具有非常重要的作用。作为高中阶段重要的课程，政治教学在学生三观的树立过程中起着非常重要的作用。随着社会的不断发展和进步，影视行业也获得了长足的发展，伴随着学生的成长，而其中不乏政治教育意义的资源，因此在高中政治教学中，科学的应用影视资源，能够有效促进学生对政治的喜爱程度，使学生高度的投入到政治学习过程中，提高了高中政治的教学效率。同时结合影视资源的教学，也使学生更加熟悉，学习效率也更高。所以在实际教学中，教师可以根据学生的不同特点，合理的利用影视资源，使学生真正能够将学到的高中政治知识进行消化吸收，树立思想道德观念，同时让学生认识到高中政治这门课程的重要性，从而提高对于这门课程的认识和兴趣，从而有效提升学生的思想道德水平，促进学生的全面发展，达到新课程教学改革的目的。
二、巧用影视资源优化高中政治教学的策略
1.运用情境教学法，提高高中政治教学效率
在高中政治教学过程中，教师要坚持利用全新的教学理念，强调学生的学习主体作用，让学生真正活跃于政治。在教学方面，我在教学中经常使用情境教学法，创造情境来激发课堂气氛。例如可以利用影视资源播放公交车上为老人让座的情景，教师可以通过让学生进行角色扮演，向学生讲解材料，让学生自行组织排练，其他学生可以观察来解决这个问题。学生通过这种教育模式，逐步树立正确的社会主义价值观，使教育更贴近生活，更有活力，有效唤起学生的情感共鸣，让学生在弘扬正确价值观方面发挥积极作用。
2.利用现代教学技术，促进学生高中政治兴趣的培养
现代教学技术突飞猛进，多媒体教学技术的普及为政治教学开辟了新的路径，教师要根据高中学生政治学习的特点，科学的利用多媒体教学技术。同时在教学过程中，要注意培养学生的兴趣，提升学生学习的效果。例如，《弘扬中华民族精神》一课学习中，教师可以运用多媒体技术，播放教育视频，展现爱国主义、勤劳、勇敢、热爱和平、不屈不挠、自强不息的民族精神，同时教师也要充分发挥学生为主体的教学模式，积极引导学生进行思考，培养学生高中政治兴趣，结合教材进行优化整合，提高学生的核心素养，达到学生高中政治教育的目的。
3.根据学生特点，因材施教
在高中政治课程教学中，要以培养学生的核心素养为目标，以德树人，遵循以人为本的教学理念。十年树木，百年树人，只有从根本上重视影视资源的教学，才能有效提升高中政治教学的有效性，达到高中政治教学改革的目标。根据学生的年龄特点，采取适合學生的教学方式，可以采取视频讲解和图片展示的方式进行教学，丰富教学的内容，让学生爱上高中政治这门课程，提高学生学习的积极性和有效性，提升教学效率和教学质量。例如，教师可以利用影视资源，展现色彩斑斓的文化生活，使学生增加体验的同时，感悟高中政治，提高认知，促进教学效率的提升。
4.联系实际，提高认知
在高中政治的教学过程中，要理论联系实际，让学生提高对于思想政治教学的熟悉，在影视资源中感悟思想政治，这样学生才能够认识的更加深刻，不断加强对于思想政治的学习水平。教师要积极将思想政治的教学引入到影视资源中，可以使学生理论联系实际，让他们在观看影视资源的过程中去真真切切的感受思想政治的观念，用心去体验，在实际行动中践行思想政治的观念，有效提升教学的有效性。
结论
综上所述，面对新课程教学改革的要求，高中政治教师要有效利用影视资源开展教学，针对教学中的问题，采取有效的教学策略，不断优化高中政治教学，提高学生的高中政治综合素养。教学过程中教师要利用影视资源营造高中政治教学的学习情境，激发课堂气氛，同时利用现代教学技术，促进学生高中政治兴趣的培养。此外在影视资源的应用过程中，教师还要根据学生特点，因材施教，联系实际，提高认知，提高学生的政治核心素养，从而促进学生的全面发展和进步。
参考文献：
[1]杨溢.高中政治有效策略的研究[J].课程教育研究，2019（14）.
[2]李惠真.农村高中政治教学中开放性探究式策略研究[J].名师在线，2019（09）.
[3]尚平原.浅谈高中政治教学中的问题与建议[J/OL].学周刊，2019（17）。
关键词：影视资源;优化;高中政治;教学
引言
在高中政治教学中，通过使用影视资源，能够将课堂知识快速的呈现给学生，吸引学生的注意力，达到提高教学效率的目的。同时在使用影视资源时，教师要充分考虑到学生的特点，甄选素材，使其符合课文知识的整体脉络，利用影视资源提升学生对高中政治课学习的兴趣，促进学生政治核心素养的培养。此外将影视资源教学模式引入高中政治课堂，能够将课文知识进行现代化生动的讲解，赋予课文知识新的内涵，提升学生的综合素质。
一、巧用影视资源优化高中政治教学的意义
影视资源在高中政治教学中的应用，对于学生综合素养的提升具有非常重要的作用。作为高中阶段重要的课程，政治教学在学生三观的树立过程中起着非常重要的作用。随着社会的不断发展和进步，影视行业也获得了长足的发展，伴随着学生的成长，而其中不乏政治教育意义的资源，因此在高中政治教学中，科学的应用影视资源，能够有效促进学生对政治的喜爱程度，使学生高度的投入到政治学习过程中，提高了高中政治的教学效率。同时结合影视资源的教学，也使学生更加熟悉，学习效率也更高。所以在实际教学中，教师可以根据学生的不同特点，合理的利用影视资源，使学生真正能够将学到的高中政治知识进行消化吸收，树立思想道德观念，同时让学生认识到高中政治这门课程的重要性，从而提高对于这门课程的认识和兴趣，从而有效提升学生的思想道德水平，促进学生的全面发展，达到新课程教学改革的目的。
二、巧用影视资源优化高中政治教学的策略
1.运用情境教学法，提高高中政治教学效率
在高中政治教学过程中，教师要坚持利用全新的教学理念，强调学生的学习主体作用，让学生真正活跃于政治。在教学方面，我在教学中经常使用情境教学法，创造情境来激发课堂气氛。例如可以利用影视资源播放公交车上为老人让座的情景，教师可以通过让学生进行角色扮演，向学生讲解材料，让学生自行组织排练，其他学生可以观察来解决这个问题。学生通过这种教育模式，逐步树立正确的社会主义价值观，使教育更贴近生活，更有活力，有效唤起学生的情感共鸣，让学生在弘扬正确价值观方面发挥积极作用。
2.利用现代教学技术，促进学生高中政治兴趣的培养
现代教学技术突飞猛进，多媒体教学技术的普及为政治教学开辟了新的路径，教师要根据高中学生政治学习的特点，科学的利用多媒体教学技术。同时在教学过程中，要注意培养学生的兴趣，提升学生学习的效果。例如，《弘扬中华民族精神》一课学习中，教师可以运用多媒体技术，播放教育视频，展现爱国主义、勤劳、勇敢、热爱和平、不屈不挠、自强不息的民族精神，同时教师也要充分发挥学生为主体的教学模式，积极引导学生进行思考，培养学生高中政治兴趣，结合教材进行优化整合，提高学生的核心素养，达到学生高中政治教育的目的。
3.根据学生特点，因材施教
在高中政治课程教学中，要以培养学生的核心素养为目标，以德树人，遵循以人为本的教学理念。十年树木，百年树人，只有从根本上重视影视资源的教学，才能有效提升高中政治教学的有效性，达到高中政治教学改革的目标。根据学生的年龄特点，采取适合學生的教学方式，可以采取视频讲解和图片展示的方式进行教学，丰富教学的内容，让学生爱上高中政治这门课程，提高学生学习的积极性和有效性，提升教学效率和教学质量。例如，教师可以利用影视资源，展现色彩斑斓的文化生活，使学生增加体验的同时，感悟高中政治，提高认知，促进教学效率的提升。
4.联系实际，提高认知
在高中政治的教学过程中，要理论联系实际，让学生提高对于思想政治教学的熟悉，在影视资源中感悟思想政治，这样学生才能够认识的更加深刻，不断加强对于思想政治的学习水平。教师要积极将思想政治的教学引入到影视资源中，可以使学生理论联系实际，让他们在观看影视资源的过程中去真真切切的感受思想政治的观念，用心去体验，在实际行动中践行思想政治的观念，有效提升教学的有效性。
结论
综上所述，面对新课程教学改革的要求，高中政治教师要有效利用影视资源开展教学，针对教学中的问题，采取有效的教学策略，不断优化高中政治教学，提高学生的高中政治综合素养。教学过程中教师要利用影视资源营造高中政治教学的学习情境，激发课堂气氛，同时利用现代教学技术，促进学生高中政治兴趣的培养。此外在影视资源的应用过程中，教师还要根据学生特点，因材施教，联系实际，提高认知，提高学生的政治核心素养，从而促进学生的全面发展和进步。
参考文献：
[1]杨溢.高中政治有效策略的研究[J].课程教育研究，2019（14）.
[2]李惠真.农村高中政治教学中开放性探究式策略研究[J].名师在线，2019（09）.
[3]尚平原.浅谈高中政治教学中的问题与建议[J/OL].学周刊，2019（17）。