【摘 要】
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小学语文教师在日常的学生识字教学指导阶段,需要了解学生的实际情况有针对性地应用课程教学方式方法.现阶段的课程教学指导会存在诸多的问题,主要是学生的识字学习能力有限,
【机 构】
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河北省保定市徐水区东史端镇下河西小学 河北 保定 071000
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小学语文教师在日常的学生识字教学指导阶段,需要了解学生的实际情况有针对性地应用课程教学方式方法.现阶段的课程教学指导会存在诸多的问题,主要是学生的识字学习能力有限,且课堂参与性不足等.所以教师需要将多元识字教学理念有效应用起来,将教学措施方法及时进行调整,探索拓展学生能力的有效措施,给学生的长远发展进步奠定良好的基础条件.
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