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摘要：微课在美术教学中，对于学生的发挥与激励他们思考能力具有十分重要的作用。但是根据我国的发展，微课教学目前还处在萌芽阶段，在实际操作中还存在着许许多多的问题。当前我国小学美术课程的教学教育缺乏一定的灵活性与针对性，从而导致小学美术课程的教学功能与价值得不到有效发挥，针对于此微课教学得以产生。
关键词：微课;小学美术教学;应用优势与措施
中图分类号：G4 文献标识码：A
社会在进步，科学技术也在持续创新，有很多信息技术被应用到教学中，并取得了很大的教育成就。微课教学模式的加入充足了小学生们的课堂体验，使课堂不再枯燥乏味，引领学生的视觉与辅助学习。因为小学生的年龄比较小，思想还不够成熟，他们在课堂学习时无法长时间地集中注意力，如果小学课堂长期缺乏创新教学，教师也只是单一地进行知识讲解，这会促使小学生们的学习乐趣逐渐减少。因此，笔者对微课在小学美术教学中的策略进行重要分析，促进我国小学美术教学的实施与逐渐完善。
一、微课在小学美术教学中的价值
信息技术的发展为我国教学课堂创新模式的推动做出了重要贡献，促使微课教学在教育界获得了广泛的运用。微课就是在课堂中根据教学要求，然后以视频为主引领学生根据教学内容以及重要的知识点开始学习。微课教学的运用成功改变过去枯燥乏味的传统教学方式，为小学生们的美术课程带来更美好的学习模式。
（一）丰富小学美术课堂教学资源
微课这种新式教学在小学美术课程中，非常有利于改变传统的、古老的教学方法，丢掉依赖美术教师讲解的部分，需要多多关注在课堂中占据主体的小学生们。微课教学模式可以有效激励小学生们对美术课程的学习与热爱，帮助小学生们学习到更多关于美术课堂的资源，既丰富了小学生们的美术知识，又间接培养了他们的兴趣爱好，这有着非常重要的积极意义。
（二）提升小学美术课堂教学的效率
微课教学在小学美术课堂中的使用，可以有效发挥精细化的教学模式，帮助学生们在最短、最少的时间里体现出最大、最多的教学效率。微课教学模式可以为小学生们提供更多方便快捷的知识平台，将许许多多优秀教学资源融合到当中去，这对小学美术课堂的教学成果提升非常有利。
二、微课在小学美术教学中的应用优势
微课使小学美术教学更加具有针对性和集中性由于微课的教学时间较短，可以在短时间内集中小学生的注意力，使繁琐的课堂教学变得更加如简单，这也很符合小学生的心理成长需求。微课的使用，可以将美术教学上比较散乱的知识点很快地集中起来，更有针对性地进行指导，通过视频的方式将零散的知识点集中起来，也能帮助小学生形成完整的学习思维，对于学生学习得不够扎实的地方，可以进行着重讲授，对每一个环节的教学都进行针对性设计，有利于小学生在有效的时间内学习到更多的美术知识。
微课的利用比较方便和及时，不像传统的小学美术教学，小学生需要按时到规定的教室进行系统的学习，微课主要利用多媒体等电子设备进行播放教学视频，小学生通过观看和共享视频进行美术学习，对于课堂上学习得不够透彻的或者重要的知识点，学生可以通过二次或多次回放进行专门学习和掌握。而且微课的美术教学不局限于固定的时间和场所，老师和学生都可以自由地进行学习支配，即使脱离课堂，老师也可以进行远程教学，让学生在任何时候都能享受到第一学习资源。所以，小学美术利用微课教学可以不受时空的限制，在任何时候、任何地点都能学习。
三、微课在小学美术教学中的策略
（一）利用微课优势进行辅助，激发学生学习兴趣。
与小学其他教学课程有所不同，小学美术是一门具有极强直观性的课程，且通过美术学习可以给学生多重感官带去更为强烈的刺激，而同时微课也具有这一特点。因此，在实际教学活动中教师可以充分利用微课图文并茂以及生动形象的教学手法和视觉表现形式来进行美术作品的展示，这样不仅能够.有效激发与调动学生的学习积极性与主动性，还能够很好的丰富学生审美感受口。例如在教学山水画的活動中，美术教师就可以借助微课视频给学生们播放一些我国著名山水画大师所做的画作以及其相关资料，例如近代山水画大师齐白石与其代表作品《独下》《盘》）《牵牛花》以及吴昌硕及其传世作品《天竹花卉》《紫藤图》《杏花图》等等，通过以上内容的播放不仅能够很好的吸引学生的注意力使其能够跟着教师的教学计划走，还能够给予学生一定视觉上的强烈冲击，激发其学习积极性，从而为接下来的教学内容做铺垫。
（二）利用微课拓展，放飞学生想象。
在美术教学中，教师除了要进行相关美术知识以及绘画技巧的讲解与传授之外，还需要注重培养与发展学生的想象力与创新力。微课在小学美术教学中的应用既帮助教师突破了以往传统教学模式的束缚，又能够帮助教师在完成知识与技能传授的同时实现学生知识视野的拓展与想象力的发挥，使学生能够优美的美术长廊中尽情地翱翔。例如在进行立体贺卡的制作教学时，虽然小学美术课本中说明了立体贺卡的制作流程，但对于部分学生来说还是不能进行很好地理解：当然有的教师会选择使用投影进行演示教学，但这也使得学生只能够“依葫芦画瓢”，根本没有创意、新意。针对于此，教师就可以借助微课视频来教学，教师可以用微课视频将每一个详细的步骤展现出来，而此时教师也能够对学生进行详细的指导，使其能够牢固掌握制作要点，通过直观的展示与讲解使得学生的制作兴趣更浓，都跃跃欲试。总而言之，时代以及社会都在不断地发展与进步之中，教育教学也应紧跟时代前进的步伐。在小学美术教学课程中微课的应用有着十分积极的现实意义。因此，在日常教学中，广大美术教师一定要重视微课的应用。
参考文献
[1]薛洁洁.微课在小学美术手工制作课教学中的有效应用探寻[J].知识文库，2021（06）：61-62.
[2]金仓.微课在小学美术教学中的应用[J].文科爱好者（教育教学），2021（01）：168-169.
[3]张来宁.微课在小学美术教学中的应用探究[J].流行色，2021（02）：60-61.
[4]黄银萍. 微课在小学美术教学中应用效果分析[C]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（三）.福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：1947-1950.
关键词：微课;小学美术教学;应用优势与措施
中图分类号：G4 文献标识码：A
社会在进步，科学技术也在持续创新，有很多信息技术被应用到教学中，并取得了很大的教育成就。微课教学模式的加入充足了小学生们的课堂体验，使课堂不再枯燥乏味，引领学生的视觉与辅助学习。因为小学生的年龄比较小，思想还不够成熟，他们在课堂学习时无法长时间地集中注意力，如果小学课堂长期缺乏创新教学，教师也只是单一地进行知识讲解，这会促使小学生们的学习乐趣逐渐减少。因此，笔者对微课在小学美术教学中的策略进行重要分析，促进我国小学美术教学的实施与逐渐完善。
一、微课在小学美术教学中的价值
信息技术的发展为我国教学课堂创新模式的推动做出了重要贡献，促使微课教学在教育界获得了广泛的运用。微课就是在课堂中根据教学要求，然后以视频为主引领学生根据教学内容以及重要的知识点开始学习。微课教学的运用成功改变过去枯燥乏味的传统教学方式，为小学生们的美术课程带来更美好的学习模式。
（一）丰富小学美术课堂教学资源
微课这种新式教学在小学美术课程中，非常有利于改变传统的、古老的教学方法，丢掉依赖美术教师讲解的部分，需要多多关注在课堂中占据主体的小学生们。微课教学模式可以有效激励小学生们对美术课程的学习与热爱，帮助小学生们学习到更多关于美术课堂的资源，既丰富了小学生们的美术知识，又间接培养了他们的兴趣爱好，这有着非常重要的积极意义。
（二）提升小学美术课堂教学的效率
微课教学在小学美术课堂中的使用，可以有效发挥精细化的教学模式，帮助学生们在最短、最少的时间里体现出最大、最多的教学效率。微课教学模式可以为小学生们提供更多方便快捷的知识平台，将许许多多优秀教学资源融合到当中去，这对小学美术课堂的教学成果提升非常有利。
二、微课在小学美术教学中的应用优势
微课使小学美术教学更加具有针对性和集中性由于微课的教学时间较短，可以在短时间内集中小学生的注意力，使繁琐的课堂教学变得更加如简单，这也很符合小学生的心理成长需求。微课的使用，可以将美术教学上比较散乱的知识点很快地集中起来，更有针对性地进行指导，通过视频的方式将零散的知识点集中起来，也能帮助小学生形成完整的学习思维，对于学生学习得不够扎实的地方，可以进行着重讲授，对每一个环节的教学都进行针对性设计，有利于小学生在有效的时间内学习到更多的美术知识。
微课的利用比较方便和及时，不像传统的小学美术教学，小学生需要按时到规定的教室进行系统的学习，微课主要利用多媒体等电子设备进行播放教学视频，小学生通过观看和共享视频进行美术学习，对于课堂上学习得不够透彻的或者重要的知识点，学生可以通过二次或多次回放进行专门学习和掌握。而且微课的美术教学不局限于固定的时间和场所，老师和学生都可以自由地进行学习支配，即使脱离课堂，老师也可以进行远程教学，让学生在任何时候都能享受到第一学习资源。所以，小学美术利用微课教学可以不受时空的限制，在任何时候、任何地点都能学习。
三、微课在小学美术教学中的策略
（一）利用微课优势进行辅助，激发学生学习兴趣。
与小学其他教学课程有所不同，小学美术是一门具有极强直观性的课程，且通过美术学习可以给学生多重感官带去更为强烈的刺激，而同时微课也具有这一特点。因此，在实际教学活动中教师可以充分利用微课图文并茂以及生动形象的教学手法和视觉表现形式来进行美术作品的展示，这样不仅能够.有效激发与调动学生的学习积极性与主动性，还能够很好的丰富学生审美感受口。例如在教学山水画的活動中，美术教师就可以借助微课视频给学生们播放一些我国著名山水画大师所做的画作以及其相关资料，例如近代山水画大师齐白石与其代表作品《独下》《盘》）《牵牛花》以及吴昌硕及其传世作品《天竹花卉》《紫藤图》《杏花图》等等，通过以上内容的播放不仅能够很好的吸引学生的注意力使其能够跟着教师的教学计划走，还能够给予学生一定视觉上的强烈冲击，激发其学习积极性，从而为接下来的教学内容做铺垫。
（二）利用微课拓展，放飞学生想象。
在美术教学中，教师除了要进行相关美术知识以及绘画技巧的讲解与传授之外，还需要注重培养与发展学生的想象力与创新力。微课在小学美术教学中的应用既帮助教师突破了以往传统教学模式的束缚，又能够帮助教师在完成知识与技能传授的同时实现学生知识视野的拓展与想象力的发挥，使学生能够优美的美术长廊中尽情地翱翔。例如在进行立体贺卡的制作教学时，虽然小学美术课本中说明了立体贺卡的制作流程，但对于部分学生来说还是不能进行很好地理解：当然有的教师会选择使用投影进行演示教学，但这也使得学生只能够“依葫芦画瓢”，根本没有创意、新意。针对于此，教师就可以借助微课视频来教学，教师可以用微课视频将每一个详细的步骤展现出来，而此时教师也能够对学生进行详细的指导，使其能够牢固掌握制作要点，通过直观的展示与讲解使得学生的制作兴趣更浓，都跃跃欲试。总而言之，时代以及社会都在不断地发展与进步之中，教育教学也应紧跟时代前进的步伐。在小学美术教学课程中微课的应用有着十分积极的现实意义。因此，在日常教学中，广大美术教师一定要重视微课的应用。
参考文献
[1]薛洁洁.微课在小学美术手工制作课教学中的有效应用探寻[J].知识文库，2021（06）：61-62.
[2]金仓.微课在小学美术教学中的应用[J].文科爱好者（教育教学），2021（01）：168-169.
[3]张来宁.微课在小学美术教学中的应用探究[J].流行色，2021（02）：60-61.
[4]黄银萍. 微课在小学美术教学中应用效果分析[C]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（三）.福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：1947-1950.