云南国水希望小学的前身是双柏县妥甸镇丫口完小。丫口完小校园狭小，校舍拥挤破旧，办学条件十分简陋，加之学生上学路途遥远，不少学生不愿在该校就读。面对家长不放心、学生不专心、教师不安心的办学困境，搬迁、新建丫口完小成为全校师生和丫口村委会广大村民的强烈心声，也是当地党委、政府亟待解决的一件大事。但是，由于双柏是一个集山区、民族、贫困为一体的国家重点扶持县，经济落后，财政困难，实在难以满足广大村民的要求。正当双柏县委、政府和有关部门为丫口小学的迁建资金发愁之际，云南瑞安建材投资有限公司向双柏伸出了友爱之手，捐资80万元，使丫口完小得以搬迁至大水槽。
　　从2006年6月6日开工建设，到8月16日竣工交付使用，短短70天，一所占地2600平方米、设施齐备、环境优美的山区寄宿制完小——云南国水希望小学就建成了。新学校的建成，使学校打破行政区划界限招生，使邻近2个乡镇、4个村委会、19个村民小组的3000多群众的子女均能就近入学；在校学生由原来的80人增加到目前的124人。丫口小学的迁建，整合了教育资源，实现了规模办学，深受当地群众赞誉。
　　
　　“众人拾柴火焰高”
　　
　　云南瑞安建材投资有限公司倾注的爱心、真情感染了全校师生和周边群众，激发了社会各界关心、支持教育的热情。全校师生决心将云南国水希望小学尽快建成农村山区寄宿制完小的示范学校，以此回报云瑞公司及社会各界对学校的关心与厚爱。2006年9月，新学期伊始，在州、县教育行政部门的指导下，学校确立了打造山区寄宿制完小示范学校的办学目标，在不断加强内部管理、全面提升办学质量的同时，在当地群众的帮助下，发扬艰苦奋斗的作风，组织师生绿化校园、美化环境，挖树坑、平基地，在荒山上开辟出了一片初具规模的勤工俭学基地。州、县教育局，林业、畜牧、水利、科技等部门也纷纷伸出援助之手，出资金、出技术、出主意，盖猪厩、修沟渠、建沼池、无偿提供优质果苗，切实帮助学校建设勤工俭学基地。在有关部门和社会各界的真情感召下，从建校到基地开发，周边群众自愿投工投劳，许多场景感人至深。为架设1700米的照明线路，必须砍掉部分群众的自有山林。丫口村村民从大局考虑，不计报酬，自觉砍掉自有山林中的部分树木，让出道来架设线路。建校之初，饮水困难，必须扩建山箐水坝，箐头村、河头村等村村民在村民小组组长的带领下，先后投工投劳200多个，帮助学校扩建了一个小水坝，解决了学校施工和生活用水的困难。为解决住校学生能用上热水的问题，丫口村民委员会几个村的群众自发集资2000多元，购买锅炉送给学校使用。“情之深、爱之切”，村民的支持、帮助和奉献，令人感动。
　　
　　改变“输血”功能
　　
　　目前，云南国水希望小学已建成以“四区一棚一圈一塘”为主体的勤工俭学基地。四区即樱桃种植区已种植了180株樱桃树；冬桃种植区种植了200株冬桃；蔬菜种植区占地3亩，种植品种达10多个；甜竹种植区正在规划筹建之中。一棚即占地144平方米的塑料大棚1个；一圈即占地80平方米、可存栏40～50头的猪厩4间，占地8亩的生态鱼塘1个。在农业和科技部门的支持帮助下，学校修建了沼气池，对猪厩、厕所粪便进行无污染处理，既可利用沼气烧水、照明，又为菜地提供无害化沼肥。目前，学校勤工俭学已初见成效，蔬菜和肉食已能自给，既改善了学生生活，减轻了学生家长负担，又使山里的孩子在实践中学习、掌握种植和养殖的初步技术。沼气的综合利用和大棚蔬菜的种植，使基地的科技含量得到提高。国水希望小学的勤工俭学活动，对当地农村推广使用农业科技、进行产业结构调整，促进农民增收致富起到了示范作用，为下一步把学校建成农村科技示范区和农民培训基地、促进农科教的有机结合打下了良好基础。
　　70天，奇迹般地完成迁建，70天，又奇迹般地建成县域内勤工俭学示范学校。云南国水希望小学的筹建和发展丰富了农村寄宿制小学的建设和管理经验，给人启示，令人深思。
　　启示一：领导重视，群众参与，各方支持，是农村寄宿制学校发展的关键
　　云南国水希望小学在新建、搬迁和基地建设的过程中，得到各级党委、政府和社会各界的关心和支持。州委副书记、州长杨红卫，州委常委、副州长李红民，云南瑞安建材投资有限公司和双柏县委、县人民政府、州教育局、州水电局等单位的领导多次深入丫口村委会帮助选址、论证、规划，并积极主动协调土地、资金、物资等。正是由于领导重视，企业支持，政府统筹，各相关部门同心协力，群众帮助，才使学校得以建成，并在短期内显现出良好的社会效益和广阔的发展前景。云南国水希望小学的建设和发展，使我们深深地感受到，要实现全州教育又好又快的发展，必须在确保政府投入逐年增加的基础上，积极拓展投资渠道，争取社会各界尤其是优秀企业的关心和支持，建设更多布局合理、设施配套的农村寄宿制希望小学，以加快农村学校建设发展步伐。
　　启示二：开展勤工俭学，实施农科教结合，是农村寄宿制学校创新发展的有效途径
　　云南国水希望小学地处贫困山区，农业生产技术相对落后，农民增收困难。学校从实际出发，大力发展勤工俭学，提高勤工俭学基地的科技含量和效益，改善了学生生活条件，已每月为学生提供10公斤大米，学生每周能吃3次肉。这使学生真切地感受到学校大家庭的温暖。事实告诉我们：大力推进勤工俭学，既符合州情，也是深化农村教育改革、推进农科教结合的有效途径。楚雄州绝大多数寄宿制学校地处山区、半山区，要加快其发展，增强自身的发展能力，必须进一步统一思想，坚定信念，因地制宜，开展以“三个一工程”为重点的勤工俭学活动。云南国水希望小学勤工俭学开展得好，使学生“进得来、吃得饱、留得住、学得好”，有效地巩固了“两基”成果，对当地农业科技的推广和文明生活习惯的养成发挥了积极的作用。当地群众称赞云南国水希望小学为传播文明的窗口，科技示范的基地。
　　启示三：更新办学理念，提升整体水平，是农村寄宿制学校发展的方向
　　农村教育，要立足于农村经济、社会发展的需要，要坚持服务农民、服务农村、服务农村经济发展的办学方向。因此，在学校新建之初，就确立了把学校建成双柏县寄宿制示范性窗口学校的办学目标。围绕这一目标，学校想办法、筹资金，在全校师生艰苦奋斗、自强不息精神的感召下，各部门大力支持配合，建成了在全县具有示范功能的勤工俭学基地。学校还打破地域界限，向周边村委会自主招生，使学生就近入学。在加强常规管理、提升教育质量的同时，学校调整教学计划，在教学中适当渗透职业教育内容，为把学校建成当地农科教示范基地、农业技术推广中心积极奠定了良好基础。
　　
　　责任编辑李配亮