化学实验在化学教学中最有魅力，对激发学生兴趣、培养学生各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用，那么如何提高实验质量呢？
　　1．做好演示实验是搞好实验教学和提高化学教学质量的基础。教师课堂演示实验必须做到目的明确、操作规范、现象明显。
　　1．1明确演示实验目的。每个演示实验，师生必须目的明确，搞清实验要解决的问题、操作的要领、实验的现象、注意的事项以及如何启发学生积极思维等。教师若不明确上述目的就会在课堂演示实验教学中顾此失彼，造成重点不突出、难点不明确。学生不明确目的，就会把实验当魔术，凭兴趣凑热闹，其结果收效甚微或一无所获。
　　1．2严格演示实验操作，发挥示范作用。教师的演示操作是学生学习、模仿的榜样。演示中，教师必须操作规范、步骤正确，药品取用、试剂滴加、仪器放置合理得当，切忌粗枝大叶、草率操作。
　　1．3注意演示实验改进，增强实验直观性。对一些现象不明显，可见度小的实验，最好选择变通的实验方法，提高实验效果。例如，我是这样做浓度对化学反应速度影响实验的：首先在两支试管中分别加入1ml浓盐酸和1ml 1:1盐酸；之后在两个试管中同时各放入大小相同的锌粒，迅速塞好带玻璃管的橡胶塞（玻璃管上各套一个塑料袋）；最后引导学生细心观察，根据塑料袋膨胀体积即可说明化学反应速度的快慢。此方法特点是学生观察明显，对比、定量性好，从而增强了实验的直观性。
　　2．落实实验预习和实验报告措施，确保学生实验教学效果。
　　2．1预习。每次学生实验前，教师要指导学生进行预习。要求学生认真阅读实验内容，明确实验目的，了解实验步骤、操作过程和实验时应注意的事项，写好预习笔记即填写好实验预习单。
　　2．2实验。实验时要求学生做到如下几点：①认真操作，细心观察现象，并及时地、如实地记录实验结果；②严格遵守实验室的规章，实验过程保持肃静，切莫把实验课当儿戏；③实验中要节约药品，爱惜仪器，实验结束时必须把仪器放置好，试管等洗涤干净，以保证实验能有条不紊地进行。
　　2．3实验做完的当天，学生必须写好实验报告。实验报告主要写五项：①实验目的；②实验主要步骤；③实验现象及解释原因和有关化学方程式；④实验结论或数据处理结果；⑤实验讨论。通过写实验报告不仅可以使学生巩固加深基础知识和实验操作，而且可以培养学生分析问题、解决问题的能力。
　　另外，教师还必须切实做到以下几点：第一，坚持亲自准备实验，提前试做实验，切不可只靠实验员准备好，自己在课堂上无的放矢；第二，不要怕麻烦，对实验现象差、成功率低的实验，要反复做，寻找突破口，力争做到演示实验成功率百分之百。我想，只要做到以上几点，并且能持之以恒，提高化学实验质量就不再是问题了。