【摘 要】
：
摘 要 社会的不断发展进步，学校的教育方式也在不断地革新。在当下，信息化教学已在各个层次的教学里渗入。对初中生来说，这种信息化教学是他们更好学习的一种新时代方式。信息化是这个社会发展的必然结果，在这种结果下，对初中生教育方式要不断变更。不仅要让学生学到前任的知识，更要让他们接触到现在的互联网资源。所以互联网资源融入英语写作教学是非常有必要的，也是一种必然的结果。 关键词 信息技术;初中;英语;写
论文部分内容阅读
摘 要 社会的不断发展进步，学校的教育方式也在不断地革新。在当下，信息化教学已在各个层次的教学里渗入。对初中生来说，这种信息化教学是他们更好学习的一种新时代方式。信息化是这个社会发展的必然结果，在这种结果下，对初中生教育方式要不断变更。不仅要让学生学到前任的知识，更要让他们接触到现在的互联网资源。所以互联网资源融入英语写作教学是非常有必要的，也是一种必然的结果。
关键词 信息技术;初中;英语;写作;教学
中图分类号：R857.3，G623.31，G212.2，C41
其他文献
摘 要 作为数学教育的承上启下时期，初中阶段的数学教育意义与作用在于为学生呈现更加专业的数学知识。该过程能够带给学生新奇的感受，对数学学习产生向往之情。当然教师在教学中需要明白的是，减负与增效之间的关系。之所以要减负，目的是减少学生的抵触情绪，为学生营造更为开放、趣味性的环境吸引学生学习。增效则是数学教育的本质追求。教师需要在各个环节中体现出减负增效的追求与原则，权衡利弊，保障数学教育的价值得到体
摘 要初中是九年义务教育的关键时期，同时也是学生人格养成和道德法治教育的重要阶段。学校针对学生发展特点开设道德与法治课程，其教学目的就是培养学生的思想和道德修养，帮助学生树立法律意识。在现存的初中教育模式下，道德与法治课程在教学实践中存在诸多弊端，对于课程效果的呈现产生严重的影响。鉴于此，本文针对如何利用生活化教学这一方法，对于改善现存问题的具体实践过程进行探索和深入研究。 关键词道德与法治;生
摘 要 师生互动模式作为一种新的教学模式在近几年被广泛提出，数学作为逻辑思维型学科，学起来的难度可想而知，因此有科学家提出，将互动式教学用于数学学习中会使学生的学习难度减小，学习效率提高，本文就在这样的背景下谈如何实现初中数学课堂教学中的师生互动。 关键词 初中数学;师生互动;创新互动方式 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0107-01 无
摘要 初中数学知识点具有较强的逻辑性和抽象性，学生在对概念和定义进行理解和掌握的过程中存在较大难度。数形结合思想的应用能够帮助学生建立“数”和“形”之间的关系，加深对概念知识点的理解程度。本文主要从三个方面阐述了数形结合在初中数学教学中的有效应用，引导学生结合“数”和“形”两方面建立知识体系，培养和锻炼学生的逻辑思维能力和对实际问题的解决能力，有效提高初中数学教学的质量。 关键词 数形结合;初中
摘 要民歌顾名思义将其认为是民族传统歌曲，每个民族的先民都有他们自古代已有的歌曲。中国民歌作为东方音乐的瑰宝，在5000年中华文化历史中历久弥新，并且不断闪耀着古老且迷人的光芒。在新时代教学背景下，民歌教学面临着更大的挑战与危机，并且也带来独一无二的优势。本文着重探讨在小学音乐教学中如何有效地开展民歌教学，希望能够总结出相应的对策和策略，为小学民歌教育提供重要助力。 关键词民歌教学;寓教于乐;小
摘 要科学是人们认识万物的形成知识体系的总称，小学科学是小学生了解科学知识的启蒙阶段，它能够培养学生的科学意识，使学生感受科学的奥秘与魅力。新课标的不断改革对小学科学教学提出了新的要求，教师要重视小学科学。教学中，学生应占据教学中的主体地位，培养学生的核心素养为教学重心，让学生能够积极参与到科学实践中，从其中探索科学奥秘，从而提升科学课堂教学的效果。如何应对新课标理念的要求，提高课堂教学质量，使学
摘要 当前的小学英语教学中，作为四项基本技能之一的写作技能被忽略或浅化，主要原因在于教师的错知错行和缺少发现素材的眼睛。因此，教师要改变观念，善于挖掘教材提供的素材，针对学生的年龄特点和语言水平，设计难易适中且充满童趣的写作任务，并给予学生科学的指导，为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。 关键词 小学英语写作;教材素材 中图分类号：G622 文献标识码：
摘 要 初中语文的课堂教学中包含着很多的内容，显示着中华文化的结晶。语文学习的是学生在思维和学习的思路上提升和进步的主要途径。在初中语文的课堂教学中教师应该注意培养学生的语文学习鉴赏能力。让学生在语文的学习中发现美，逐渐感受到语文学习的魅力。文章中主要讲述了在初中语文课堂教学中学生鉴赏能力的培养方式。 关键词 初中语文教学;学生;鉴赏能力;分析;路径 中图分类号：D43，B025.4，TM75
摘 要小学数学与其他学科相比，教学内容更加抽象难以理解，而小学生正处于成长的关键时期，教师需要从学生的角度去思考问题，采用更加多样化、趣味性的教学手段激发学生的学习兴趣，让学生可以从更加全面的角度去思考数学问题。但小学生年龄偏小在课堂教学中注意力容易不集中，十分影响小学生的课堂学习质量，因此在小学数学教学中，教师应当结合学生的身心特点借助游戏化教学提高学生的注意力，从而提高课堂教学质量。 关键词
摘 要目前小学高年级中等生数学计算能力与小学数学实际成绩息息相关。本文通过系统总结小学高年级中等生计算素养提升方式，采取提升小学高年级中等生学习兴趣、培养创新能力、延伸小学数学教学内容等措施，实现加强小学高年级中等生计算素养，不断提升小学高年级中等生的计算素养能力和发现解决具体问题的实际水平。 关键词小学高年级;中等生;计算素养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-766