【摘 要】
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生物学是自然科学中的一门基础学科,也是当代科技领域的前沿学科。据有关部门的调查结果,我国中学生对科学知识的掌握和运用能力与发达国家相比差距甚多。可见,培养和提高中
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生物学是自然科学中的一门基础学科,也是当代科技领域的前沿学科。据有关部门的调查结果,我国中学生对科学知识的掌握和运用能力与发达国家相比差距甚多。可见,培养和提高中学生的科学素养已是迫在眉睫。对于科学素养的理解,国内外学者们有不同的观点。我国的部分
Biology is a basic discipline in natural science and a frontier subject in contemporary science and technology. According to the findings of relevant departments, the ability of middle school students in mastering and using scientific knowledge in our country is far behind that of developed countries. Can be seen that to train and improve the scientific quality of secondary school students is imminent. For the understanding of scientific literacy, scholars at home and abroad have different views. Part of my country
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新课程理念要求教师尊重学生的主体地位，摆正教师的角色定位，努力构建和谐、民主、平等的师生关系，营造民主和谐、宽松自由的教学氛围，以学定教，促进学生的全面发展。下面，笔者以我校部分教师公开课的教学片断为例，谈一些体会与思考。 【案例一】前不久，在听我校李军华老师的《万以内数的大小比较》一课时，李老师的几次提问给笔者留下了较深的印象。 李老师提问舒志涛同学：“由8个千、4个十组成的数是什么？”舒志
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