批注——走进美丽的阶梯

来源 :课程教育研究·下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:znzlwzkp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】批注式阅读是一种传统的阅读方法。现代散文和诗歌具有语言优美、意境深邃、抒情性强的特点。批注式阅读有有利于建构学生丰富的情感世界、有利于唤醒学生的生命意识、有利于建构学生的审美意识与审美能力的特点,将批注与散文和诗歌阅读相结合,借助不同类型的批注,按照批注朗读技巧、抓住关键词,既可品味语言,又能帮助我们在头脑中再现画面,感受意境、深刻感悟作者的情感,探求文章所含的意蕴、联系自己的生活体验和感受,进行再创造的步骤方法进行教学,可以更好的引领学生品味散文和诗歌的美。
  【关键词】批注式阅读散文和诗歌步骤方法
  【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0026-02
  中国历来有成就的读书人,都恪守"不动笔墨不读书"的信条。这是经验之谈。今天,教育者们正尝试着让初中生学习批注。在九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲(试用)》已有这样的要求:"用圈点、批注的方法精读课文。"新课程标准的提出,更引发了人们对阅读教学的重新认识。那么,什么是批注呢?
  所谓批注,是指读者在阅读过程中,把自己的所感、所想、所思、所疑以批语和注解的形式,即时写在书页的天头、地脚等空白处,以帮助理解,深入思考的一种读书方法。具体来说,"注"是指以圈点、勾画的方式对文中关键处、疑惑处标示或解释;"批"是指于文中奇妙处、动情处进行评点,注明自己思维的轨迹,打上自己认识的烙印,抒写主观感受,表达自己的思想情感,从而获得自我发展。批注的适用范围比较广泛。但笔者在对课题《在初中语文教学中培养学生批注式阅读能力的研究》进行研究的过程中,发现这种方法特别适用于散文和诗歌教学,借助批注,按照一定的步骤,采取合适的教学方法,有助于解决诗歌和散文教学中的一些难题。
  在散文和诗歌的教学过程中,如何借助批注式阅读引领学生走进美丽的世界呢?具体教学中有哪些步骤呢?笔者总结出几点粗浅的体会。
  (一)散文和诗歌应首重朗读,所以首先应注重朗读技巧指导方面的批注,结合这些批注由读入文。例如散文《榕树,生命进行曲》中的朗读指导:"大体说来,速度:1-5段慢,6-9段快,10-11段慢,12-13段快,情绪:1-5段轻松平和,6-9段欢快,10-11段炽热,12-13段高昂。"把这些写在段旁,帮助学生尽快入文。而现代诗《乡愁》特别注重节奏及重音的勾画。如第一小节:小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头(倾斜为重读)。这类批注提示学生注意朗读方法,指导学生学习朗读技巧。从语调的高低到节奏的快慢,再到感情的变化,比较全面的指导学生朗读。如果能按批注中的指导进行朗读,文学作品的艺术形象经读者的视觉直入心灵,唤起无法言说的情感冲动。凭直觉学生就获得了初读的第一灵感。学生被文本的意趣所吸引,初步把握了文章的总体轮廓,抓住了文章的主要形象,尤其是诗歌,更要借助朗读抓住意象,如"但愿人长久,千里共蝉娟""我寄愁心与明月,随君直到夜郎西"中的"月",在高洁清白的月亮身上集中了人类许多美好的憧憬;"征蓬出汉塞,归雁入胡天。"、"山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。"中的"蓬草,浮萍,飘絮",写漂流零落的游子之情,黯然神伤。
  (二)因为散文和诗歌都有画面感极强的特点,所以第二步借助联想式批注和评价式批注,抓住关键词,既可品味语言,又能帮助我们在头脑中再现画面,感受意境。
  要善于抓住关键词,准确把握语境特征,填补语意空白,在头脑中再现画面。品味语言是在搜集处理文字信息之后,善于用眼、巧用心,从细微之处入手,在体味汉语的丰富、准确、优美、富有表现力等特点的同时,把握形象的特点,借助联想和想像在脑中重现画面,从而具体品味作者的情感,深入作者的内心世界。
  总之,品读文章语言要善用眼,巧用心,善于从细微处入手,小中见大。把这些画面联系起来,也就进入了意境之中,不管是诗还是散文,意境都是饱含作者思想感情的艺术画面,蕴含着动人的生活激情,精辟的生活哲理,深刻的艺术美感,这也正是诗文艺术价值之所在。正如王国维所言词以境界为最上,有境界,则自成高格,自有名句,词是如此,诗与文亦然。所以学生借助批注在阅读中探索出诗文的深远的意境,就把握了文本的美,从而受到美的熏陶。
  (三)借助感悟式批注,深刻感悟作者的情感,探求文章所含的意蕴。意蕴就是渗透在作品艺术形象中的理性内涵,是读者能够体味到的作品内在的情感、灵魂、风骨、精神及某种人生意义。
  当学生在脑海中再现作者要表现的画面时,也就与作者融为一体。如余光中的现代诗《乡愁》,当学生读到第三小节时,批注下这样的画面:"落日的余晖下,风中洁白的坟墓前簇满了鲜花,光洁的大理石分隔出两个世界,跪在坟前的人心中惆怅又哀伤。"这时学生很深刻的体会到了人物心中的痛苦和思念,也就很准确的写下自己的感悟式批注:这一节表现了作者对母亲的思念。
  (四)借助联想式批注,引导学生在准确把握作者情感的同时,联系自己的生活体验和感受,进行再创造。
  阅读是读者的主动的心智活动,它以读者和作者的思想情感的撞击为特征,阅读也从来都不只是对文本意义的重建,它还非常突出地表现为根据读者的经历、体验、知识、性格,从文本出发,产生对自己的一种观照、思考,使阅读成为一种超越文本意义的构建,从而使阅读超越作者的思路,使读者的认识超越作品本身的意义。如在学习《榕树,生命进行曲》时,感悟到榕树的精神之后,学生又有了自己的想法:"无论是一棵树还是一个人,就算失去了所有,却不会失去他生命中的精魂,而正是这种精魂,让一个人成为不朽的神","生命是一种态度,生命是一种责任",学生不但读出了文章的美,也完成了文章的美对自己内心的洗礼。学生在强烈的艺术感染中陶冶情操,塑造美好的心灵。所以说批注式阅读教学能促使学生生动活泼地学习,能够促进学生的全面发展,具备美的特征的语文阅读教学,才是完美的高层次的语文教学。
  批注,让我们更好地走进散文和诗歌,更多的发现和体验美丽,并且创造着属于自己的美,语文教学,也因此更加美好!
  参考文献:
  1.李文华.《跨越时空真情关注》.《中学语文教学参考》
  2.叶继奋.《去观赏那"枯树架上的葛藤花卉"-谈文学审美意义的解读》.《中学语文教学参考》
其他文献
【摘要】留守兒童的教育已经成了一大难题。作为班主任,要从细节处做起,关爱留守儿童。班主任担负着多重角色,是生活中的“妈妈”,学习上的“良师”,还是他们的“知心朋友”。在他们成长的过程中给予无微不至的关怀,让其身心健康快乐地成长。  【关键词】班主任 留守儿童 关爱  【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)07-0219-02  留守儿童教育是我们教
期刊
【摘要】本文就CAD/CAM的应用前景,制造业中CAD/CAM的应用现状以及职教CAD/CAM教学过程中存在的问题出发, 结合企业的实际需求,介绍了从教学计划,教学内容以及帮助功能的学习等一系列的改革措施以及通过借助技能大赛的舞台来提升教学效率的改革探索。  【关键词】以赛促教 以实促改 实用性 高效率  【中图分类号】TN0-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)
期刊
【摘要】学生英语学习的整个过程是分为几个不同阶段的,老师对阶段之间的衔接处理恰当与否直接关系着下一阶段的学习效果,而在这其中小初衔接是第一个关键的着力点。所以,笔者就自己教学中的感知做一个阐述。  【关键词】中小学英语教学衔接  【中图分类号】G6233.31 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0005-02   一、前言   社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的
期刊
【摘要】教师话语是指英语课堂上教师对非英语学习者采用的一种授课语言,它在组织课堂教学和学习者的语言习得过程中至关重要。本文只对教师反馈话语进行分析,经过近三个月的实验,结论表明教师的反馈对促进学生参与课堂活动有着积极的意义和作用。  【关键词】课堂活动教师反馈话语研究   【中图分类号】G623.41【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0006-01   一、前言  
期刊
【摘要】随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提升,电子产品已经得到初中学生的青睐。但是大部分的学校是不允许学生使用电子产品的,在这样的情况下,初中生使用电子产品的现状是怎样的呢?本文以武汉市某初级中学为例,调查了初中生电子产品的使用现状,针对调查结果进行分析并给出相关建议。  【关键词】初中生 电子产品 使用现状  【中图分类号】G635.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(
期刊
【摘要】从工学结合角度研究高职院校会计实务的教学改革。  【关键词】高职教育高职院校会计实务工学结合校企合作特色化办学技能型人才   【中图分类号】G71【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)02-0020-02  高职教育是培养生产服务一线高素质技能型人才的就业教育,注重全面提升学生基本素质、培养综合职业能力、拓宽社会发展能力。而一个学校的办学特色是在科学的办学思想指导下长期
期刊
【摘要】让幼儿拥有一个幸福、快乐、健康、安全的成长环境是所有家长、幼教工作者的美好愿望。只有幼儿园管理者、教职工和家长一切从幼儿出发,相互配合,才能避免许多安全事故的发生,确保幼儿健康安全成长。  【关键词】幼儿园安全管理管理者 教师幼儿家长   【中图分类号】G618【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0023-02  《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出"幼儿园必须把
期刊
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0019-02   《中国教育改革和发展纲要》指出:"世界范围的经济,综合国力竞争实质上是科学技术的竞争、民族素质的竞争,归根结底是人才的竞争,从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。"2000年,江泽民同志在全教会上也指出:"要以提高民族素质和创新能力为重
期刊
【中图分类号】G613.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)03-0012-02   音乐作为艺术教育的一门重要学科,由于长期受"教唱式"的课堂教学模式的影响,许多老师已经习惯于练声、视唱、节奏训练、学习歌谱、歌词的传统套路,把音乐教育禁锢在固定的区域内,使学生常处于被动地位,创新的意识和热情受到极大的抑制。这种传统单一的教学模式,不能有效激发学生热爱音乐的本性,失落了"音
期刊
【中图分类号】G623【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0034-02  设计理念   这一课的教案中,教师让学生直接接触语文材料,尊重学生对语文材料的多元反应,让学生自读感悟,自我探究。通过读一读、说一说、写一写,培养学生的语文学习能力。    教学目标    1、学习生字,掌握并会运用新词。    2、理解课文,体会"军神"一词所包含的含义懂得沃克医生称刘伯承为"
期刊