绿色荧光蛋白——2008年诺贝尔化学奖简介

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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如何才能让语文课堂充满激情,绽放出生命的光彩,迸发出智慧的火花,使课堂成为学生向往的乐园呢?笔者认为,语文教学应添点“油”,加点“醋”,让其“五味俱全”。这样,语文课堂才会独具魅力,充满生命活力。  一、融入“人文味”,让语文教学“铸魂”  人文教育就是将人类优秀的思想文化成果等通过知识传播和环境熏陶,使之内化为人的品格、气质、修养,并成为人相对稳定的内在品质。一位科学家曾说过:“一个国家,一个民
两校区办学模式下,高职院校学生社团出现几种发展模式,其德育功能在校区规模、距离、功能定位发展差异的条件下,受到一定制约。通过对影响社团德育功能的因素进行分析,结合构
文章主要写了作者通过自己一年时间的课前预习实践,发现效果可喜,大大的提高了授课的质量,同时发现学生的阅读能力、独立思考能力、相互解决问题能力都有提高.文章从“一看,
提问的有效与否,关系到数学课堂的教学质量。高中数学教学之中,教师会采取各式各样的提问来对学生的学习状况、知识掌握情况进行了解,实际的提问让学生作出各式各样的反应。但是
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