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10月20日至22日，美国“有效教学方法”专家加里·鲍里奇博士、把起源于德国的华德福教育引入中国的本·切瑞先生、日本“学习共同体”倡导者佐藤学教授和中国“新教育实验”发起人朱永新以及他们的团队齐聚中国宁波，通过对话、研讨，对教育的文化价值与使命达成了以下共识——
新教育国际论坛《宁波宣言》
【摘 要】
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10月20日至22日，美国“有效教学方法”专家加里·鲍里奇博士、把起源于德国的华德福教育引入中国的本·切瑞先生、日本“学习共同体”倡导者佐藤学教授和中国“新教育实验”发
【出 处】
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湖北教育：综合资讯
【发表日期】
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2012年12期
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【摘 要】任务合作探究是英语课程教学倡导的教学模式，能够在丰富教学内容和优化教学环节的前提下，增强学生的语言学习认知和情感体验。职高英语课程教学中以任务合作探究为根本，以深化学习任务、关注互动交流和突出差异发展来活跃课程教学过程，提高学生综合语言表达运用能力。任务合作探究过程更是学生语言文化知识不断升华和提升发展的过程。 【关键词】职高英语；任务；合作探究 学生的语言学习运用能力是基于发现问
【摘 要】问题是思维的源泉，创新能力的培养离不开问题意识的培养，因此，在地理课堂中，我们一定要通过各种手段来提升学生的问题意识。在本文中，笔者结合地理课堂教学中的一些实践体会，总结了一些培养学生问题意识的策略，希望学生真正在地理课堂上实现“敢问”、“想问”、“会问”。 【关键词】地理课堂；问题意识；创新能力 虽然新课改的实施已经有一段时间了，然而，在目前的初中地理教学中，重知识、轻能力的教学
长期以来，我们一直将教师比作“蜡烛”、“春蚕”，对教师职业的要求是“捧着一颗心来，不带半根草去”，过度地强调和放大教师职业的无私奉献，忽视了现实生活中教师的“人本”要求和“人本”效能。成功的学校管理，应当始终践行以“人本”为宗旨的科学教育观，培养教师的优秀心态。 学校管理，一是落实制度的约束机制，只有在制度的约束下进行科学规范的管理，才能杜绝行政指令的随意性，防范考评奖惩的不公。二是通过考评“过
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在初中体育教学中,面对教学成效低下的状况,体育教师应当注重研究,创新理念,转变教师形象,营造良好师生关系;运用电教手段,增强教学生动效果,优化教学模式,提高课堂教学效率;
现在的学生，课业负担重，考试压力很大，所以要给他们缓解压力的空间，情感宣泄的场所，而作文，理所当然地应当承担这个任务。所以，老师要鼓励学生在作文中“写真事，说真话，抒真情”，而非一味地矫揉造作，无病呻吟。青春是美好的，青春期的任何情感都不应该被压抑，比如亲情、友情，甚至爱情，学生只有真正发自内心，情泄笔端，才能写出既打动自己，又打动别人的文章。具体来讲，写真事，就是写生活中的真人真事，用真实的事件
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评价，是主导（引导）一项事业乃至一个民族发展走向的方向标。高效课堂改革，评价是至关重要的一环，是学校确保课堂改革方向正确和提供发展动力的无可替代的重要工具。
【摘 要】作为班主任，在日常工作中与学生接触多，对学生的影响显而易见。我们在学校工作也经常说什么样的班主任带出什么样的学生。因此，我们要正言行，用“学高为师，德高为范”来规范与约束自己。学校生活中的一点小细节，可能会影响学生的思想观，道德观，甚至影响孩子的一生。 【关键词】班主任；有效途径 【唐】 杜甫 《春夜喜雨》诗云：“好雨知时节， 当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。” 【诗文解释
教师是最需要学习的，因为其从事的工作——教育是一项最富有创造性的事业。教师的使命是使每个学生按照他自己的本性得到发展，追寻个人独特的人生意义，过一种更和谐、更充实、符