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摘 要：随着网络信息技术的迅猛发展，网络环境对人们的生活产生了日益重要的影响。青少年作为网络用户的重要组成部分，也深受着网络文化的影响。为此，青少年的思想政治教育面临着严峻的挑战，同时也伴随着巨大的发展机遇。本文从网络对青少年思想政治教育工作的影响入手，对互联网时代如何开展青少年思想政治教育工作进行了探讨研究。
关键词：青少年；网络；思想政治教育
信息技术的发展及普及，互联网正在迅速改变着人们的生活和学习，青少年如何正确使用网络已成为学校、社会乃至每一个家庭重点关注的问题。网路信息的多样化、内容的复杂化以及青少年的道德筛选能力有限性，青少年的思想道德观念、价值取向和行为模式等正在受到网络的强烈冲击和影响。网络的快速发展将青少年带入了一个全新的信息接收、传播时代，但也对青少年的成长带来了许多负面效应。
一、网络对青少年思想政治教育工作的积极影响
（一）网络为青少年拓宽了一条信息来源和沟通的渠道。
网络信息量大、交流速度快，成为青少年寻求知识的主要手段，青少年处于个人认知发展的关键时期，海量的网络信息和资源使青少年的思想处于活跃状态，青少年可以很方便地在网络上找到他所感兴趣的内容，主动了解到各种信息，并能通过自己所学的知识，经过一定的思考，融合成为自己的观点，培养自己的创新意识，提高自己分析和解决问题的能力，为在以后社会生活中打好基础。
（二）网络扩大了青少年的社交范围和沟通对象。
青少年借助虚拟的空间与他人交流，为了使沟通交流顺利没有冲突，青少年就必须在保证自己权益的前提下学会尊重他人，这种思想和行为在无形中对青少年的道德法制观念起到了积极的作用。另外，青少年还能在网上给他人提供帮助，满足他们的表现欲和成就感。
二、网络对青少年思想政治教育工作的消极影响
（一）网络在对青少年的世界观、人生观和价值观的形成构成潜在威胁。
网络的飞速发展对青少年的生活、学习方式，甚至思维方式、价值取向、道德标准等够发生着巨大的变化。由于青少年学生的判断力和自制力相对较差，一些缺乏方向感的青少年在心理准备不成熟的情况下投身其中，不但吞噬了金钱和宝贵的时光，更是吞没了他们求知的心智和原本善良的情感。
在传统教育模式下，学生们接触到的信息内容是经过层层过滤，一些不正确的、不适合的内容已经被删除，而网络信息内容丰富却庞杂，信息的真实性和可信度也存在问题，很多低级、庸俗、黄色和反动的信息泛滥。在这种网络环境下，青少年辨别能力较差，加上自身知识的缺乏，很难对信息进行正确的选择。加之目前中国对互联网的控制力和信息的屏蔽能力较弱，渗透着西方文件价值观念，严重影响了青少年人生观、价值观和世界观的形成，对社会安定也是一种潜在的威胁。
（二）网络容易导致青少年的道德弱化和人际关系淡化。
青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。在网络上，每个人都是匿名存在的，信息可以匿名发布，许多人认为不需要承担任何社会责任和法律责任，容易产生一些出轨的行为。终日与网络打交道，缺乏有感情的人际交往，必将导致人与人之间产生隔阂，使他们趋于孤立、冷漠和非社会化，即不关心集体也不关心他人。不少青少年沉迷于以战争、暴力为主要内容的网络游戏，容易使人心理失衡，混淆虚拟与现实的关系，产生焦虑、压抑的情绪，因此近几年青少年的不道德行为和违法犯罪行为越来越多。
三、网络时代青少年思想政治教育工作的建议
网络的特点决定了其对思想政治教育工作的影响既有机遇也有挑战。一方面，从思想政治教育来说，互联网带来的既有教育手段的现代化，更有教育观念和内容的现代化，给思想政治工作开辟了广阔的舞台。另一方面，互联网给思想政治教育工作也带来了严峻的挑战。我们作为教育工作者，必须对青少年思想政治教育工作采取以下几个方面的具体对策。
（一）加强思想政治教育队伍建设
要提高青少年的素质，对教师队伍的整体素质要求就会很高，不仅要有传统的思想政治教育者素质，而且还要拥有现代信息技术的素质。加大思想政治教师队伍建设的培训力度，优化教师队伍，在做好文化素质培训的同时，让他们认识到掌握网络技术的重要性和紧迫性，利用网络更好的开展工作。建立一支有专业网络技术的年轻的、知识型思想政治教育队伍，拥有现代的信息素质，具备信息处理的实际技能和对信息进行筛选、鉴别和使用的能力。
（二）更新传统思想政治教育模式和观念
传统的思想政治教育多使用摆事实、讲道理、照本宣科的教育方式。网络的平等性要求广大青少年教育者要改变灌输为主的教育方式，打破传统的教与学的关系，变单项传授知识为双向互动学习。利用网络的交互性和及时性，可以开展形势多样、生动活泼的思想政治教育活动，网络更新速度快，涉及面广，
（三）正確把握青少年特点，科学利用网络载体
青少年在这一阶段求知欲强，自我意识有所发展，参与意识强，比较独立，抓住青少年这一特点，鼓励青少年参与到网络建设中，让他们出谋划策，设立自己喜爱的网站。科学认识互联网的优势，切实加强网络载体建设和优化，牢牢把握思想政治教育的主动权。思想政治教育者可以设立青少年思想政治教育论坛、开发以集体主义和爱国主义为主题的软件，运用现代化的技术，融文字、声音和图像为一体，通过这些载体提高青少年思想政治教育实效性和针对性，还可以设立网络交流平台、“心理信箱”等密切关注青少年思想动态以及他们所面临的各种问题，在网络上与他们交流沟通，对他们关心的难点和疑点问题进行解答，帮助他们客服困难，正确教育和引导青少年分清楚现实社会和网络虚拟世界的不同，向他们分析现实社会的复杂性和必定存在的某些不足，使他们勇敢的面对现实世界中存在的问题。
网络的出现和发展给当代思想政治教育工作带来了巨大的机遇和挑战，为做好青少年思想政治教育工作，我们应当结合青少年身心发展的特征，引导青少年正确认识和利用网络，树立正确的人生观、世界观和价值观。
参考文献
[1]胡月娥，浅析网络载体对思想政治教育的影响[J]，经济研究导刊，2011（20）
[2]谢海光，互联网与思想政治工作概要[M]，上海：复旦大学出版社，2000
[3]郭杨子，当代中国思想政治教育学科地位面临的挑战与对策[D]；苏州大学；2011年
[4]玉涵；大众传媒对思想政治教育的积极影响[J]；学习导报；2002年09期
[5]网上搜；浅谈互联网对青少年思想政治教育的影响和对策；《福建陶研》2008年01期
作者简介
王丹，女，河南叶县，云南省工会共青团妇联干部学校，初职，2009级本科学士学位，研究方向：社会学。
（作者单位：云南省工会共青团妇联干部学校）
关键词：青少年；网络；思想政治教育
信息技术的发展及普及，互联网正在迅速改变着人们的生活和学习，青少年如何正确使用网络已成为学校、社会乃至每一个家庭重点关注的问题。网路信息的多样化、内容的复杂化以及青少年的道德筛选能力有限性，青少年的思想道德观念、价值取向和行为模式等正在受到网络的强烈冲击和影响。网络的快速发展将青少年带入了一个全新的信息接收、传播时代，但也对青少年的成长带来了许多负面效应。
一、网络对青少年思想政治教育工作的积极影响
（一）网络为青少年拓宽了一条信息来源和沟通的渠道。
网络信息量大、交流速度快，成为青少年寻求知识的主要手段，青少年处于个人认知发展的关键时期，海量的网络信息和资源使青少年的思想处于活跃状态，青少年可以很方便地在网络上找到他所感兴趣的内容，主动了解到各种信息，并能通过自己所学的知识，经过一定的思考，融合成为自己的观点，培养自己的创新意识，提高自己分析和解决问题的能力，为在以后社会生活中打好基础。
（二）网络扩大了青少年的社交范围和沟通对象。
青少年借助虚拟的空间与他人交流，为了使沟通交流顺利没有冲突，青少年就必须在保证自己权益的前提下学会尊重他人，这种思想和行为在无形中对青少年的道德法制观念起到了积极的作用。另外，青少年还能在网上给他人提供帮助，满足他们的表现欲和成就感。
二、网络对青少年思想政治教育工作的消极影响
（一）网络在对青少年的世界观、人生观和价值观的形成构成潜在威胁。
网络的飞速发展对青少年的生活、学习方式，甚至思维方式、价值取向、道德标准等够发生着巨大的变化。由于青少年学生的判断力和自制力相对较差，一些缺乏方向感的青少年在心理准备不成熟的情况下投身其中，不但吞噬了金钱和宝贵的时光，更是吞没了他们求知的心智和原本善良的情感。
在传统教育模式下，学生们接触到的信息内容是经过层层过滤，一些不正确的、不适合的内容已经被删除，而网络信息内容丰富却庞杂，信息的真实性和可信度也存在问题，很多低级、庸俗、黄色和反动的信息泛滥。在这种网络环境下，青少年辨别能力较差，加上自身知识的缺乏，很难对信息进行正确的选择。加之目前中国对互联网的控制力和信息的屏蔽能力较弱，渗透着西方文件价值观念，严重影响了青少年人生观、价值观和世界观的形成，对社会安定也是一种潜在的威胁。
（二）网络容易导致青少年的道德弱化和人际关系淡化。
青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。在网络上，每个人都是匿名存在的，信息可以匿名发布，许多人认为不需要承担任何社会责任和法律责任，容易产生一些出轨的行为。终日与网络打交道，缺乏有感情的人际交往，必将导致人与人之间产生隔阂，使他们趋于孤立、冷漠和非社会化，即不关心集体也不关心他人。不少青少年沉迷于以战争、暴力为主要内容的网络游戏，容易使人心理失衡，混淆虚拟与现实的关系，产生焦虑、压抑的情绪，因此近几年青少年的不道德行为和违法犯罪行为越来越多。
三、网络时代青少年思想政治教育工作的建议
网络的特点决定了其对思想政治教育工作的影响既有机遇也有挑战。一方面，从思想政治教育来说，互联网带来的既有教育手段的现代化，更有教育观念和内容的现代化，给思想政治工作开辟了广阔的舞台。另一方面，互联网给思想政治教育工作也带来了严峻的挑战。我们作为教育工作者，必须对青少年思想政治教育工作采取以下几个方面的具体对策。
（一）加强思想政治教育队伍建设
要提高青少年的素质，对教师队伍的整体素质要求就会很高，不仅要有传统的思想政治教育者素质，而且还要拥有现代信息技术的素质。加大思想政治教师队伍建设的培训力度，优化教师队伍，在做好文化素质培训的同时，让他们认识到掌握网络技术的重要性和紧迫性，利用网络更好的开展工作。建立一支有专业网络技术的年轻的、知识型思想政治教育队伍，拥有现代的信息素质，具备信息处理的实际技能和对信息进行筛选、鉴别和使用的能力。
（二）更新传统思想政治教育模式和观念
传统的思想政治教育多使用摆事实、讲道理、照本宣科的教育方式。网络的平等性要求广大青少年教育者要改变灌输为主的教育方式，打破传统的教与学的关系，变单项传授知识为双向互动学习。利用网络的交互性和及时性，可以开展形势多样、生动活泼的思想政治教育活动，网络更新速度快，涉及面广，
（三）正確把握青少年特点，科学利用网络载体
青少年在这一阶段求知欲强，自我意识有所发展，参与意识强，比较独立，抓住青少年这一特点，鼓励青少年参与到网络建设中，让他们出谋划策，设立自己喜爱的网站。科学认识互联网的优势，切实加强网络载体建设和优化，牢牢把握思想政治教育的主动权。思想政治教育者可以设立青少年思想政治教育论坛、开发以集体主义和爱国主义为主题的软件，运用现代化的技术，融文字、声音和图像为一体，通过这些载体提高青少年思想政治教育实效性和针对性，还可以设立网络交流平台、“心理信箱”等密切关注青少年思想动态以及他们所面临的各种问题，在网络上与他们交流沟通，对他们关心的难点和疑点问题进行解答，帮助他们客服困难，正确教育和引导青少年分清楚现实社会和网络虚拟世界的不同，向他们分析现实社会的复杂性和必定存在的某些不足，使他们勇敢的面对现实世界中存在的问题。
网络的出现和发展给当代思想政治教育工作带来了巨大的机遇和挑战，为做好青少年思想政治教育工作，我们应当结合青少年身心发展的特征，引导青少年正确认识和利用网络，树立正确的人生观、世界观和价值观。
参考文献
[1]胡月娥，浅析网络载体对思想政治教育的影响[J]，经济研究导刊，2011（20）
[2]谢海光，互联网与思想政治工作概要[M]，上海：复旦大学出版社，2000
[3]郭杨子，当代中国思想政治教育学科地位面临的挑战与对策[D]；苏州大学；2011年
[4]玉涵；大众传媒对思想政治教育的积极影响[J]；学习导报；2002年09期
[5]网上搜；浅谈互联网对青少年思想政治教育的影响和对策；《福建陶研》2008年01期
作者简介
王丹，女，河南叶县，云南省工会共青团妇联干部学校，初职，2009级本科学士学位，研究方向：社会学。
（作者单位：云南省工会共青团妇联干部学校）