摘 要 以2002～2011年发表在《学位与研究生教育》上有关专业学位硕士研究生教育的论文作为研究对象，对十年间的期刊目录进行数据统计和内容归类。目前的相关研究主要体现在专业学位研究生培养模式、发展问题与对策、质量与评价制度、课程与教学、学科建设、实践性发展等方面，在研究者群体、研究视角、研究范围和研究方法上都存在一些问题。基于目前专业学位研究生教育的发展情况，我国未来应认识到发展专业学位研究生教育的重要意义，并通过改革管理体制、优化生源、强化质量保障等举措促进专业学位教育的发展。 全文查看链接 　　在对11大类进行归类时发现，总体来看，目前的研究多是从宏观立场来看待专业学位硕士研究生教育中的各种问题，少有从专业学位硕士研究生招生的生源质量方面进行的微观研究，我国专业学位硕士研究生教育的研究主要存在以下六方面问题：第一，在专业学位教育领域较少有著名学者和研究者出现。论文的作者多为高校教师和在校学生，著名学者论文出现的概率偏低。通过查阅相关著作，以专业学位硕士研究生教育为题的著作几乎没有。第二，在论述人才培养模式构建中，没有涉及专业学位硕士研究生身心发展状况的论文。第三，在课程设置和教学改革相关论文中，没有一篇是涉及专业学位硕士研究生德育工作的论文。第四，涉及专业学位硕士研究生教育管理模式研究的论文很少。第五，在对课程设置和教学改革的研究中，较少涉及教材和案例的编写研究。第六，缺少对专业学位硕士研究生教育的奖助学金体制的研究。全日制专业学位硕士研究生数量的增加改变了以往非全日制专业学位硕士占主体的现状，全日制专硕的经济来源较之以前的在职硕士大大缩小，大部分靠家庭支持和兼职，这无形中增加了学生的经济压力。因此，应当完善专业学位硕士研究生奖助金制度，提高学生学习的积极性。 全文查看链接 　　再次，发展专业学位硕士研究生教育促进了我国学位与研究生结构的调整和完善。在我国学位与研究生教育体系中，一直都是学术研究占主导地位，专业学位教育尤其是专业学位硕士研究生教育的发展完善了我国学位与研究生教育体系。 全文查看链接