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2008年高考，洞口一中取得了辉煌的成绩，可谓历史性突破。在本次高考中，我们214班同样取得了优异的成绩，63人参加考试，本科第一批上线6人，本科第二批上线15人，本科第三批上线41人（不包括专业生上本三线者），超额完成学校下达的一本、二本上线指标数（学校下达的一本和二本指标数分别为2人和10人）。下面通过几点谈谈自己的一些心得体会和经验教训。
一、有一个坚强有力的领导集体，有一个统一的思想做指导
综观2008届高三教学工作，我们最大的一点感受就是：方方面面的工作自始至终都有着统一的、明确的思想指导。校长亲自挂帅，邓校长、苏校长、邓主任、张主任、孙主任、刘主任亲临一线指挥，其他行政人员蹲点到班，年级组管理人员责任到楼层，一旦发现问题，总是在第一时间内找到班主任商讨，加以解决。领导的率先垂范，如同无声的信号，使我们干劲十足，真抓实干，锐意进取，以昂扬的斗志、崭新的精神风貌、强烈的事业心和责任感去努力做好班级各项工作。
二、有一个团结协作的教师队伍，有一个共同的心愿做动力
214班成绩的取得，是我们各位任课老师密切协调的结果，凝聚着各位任课老师的汗水和心血。我经常说：同学们，一定要好好听老师的话，要学着讨老师的欢心。为什么呢？人都是感情动物，老师喜欢你，喜欢咱们班，他就会多给咱讲个题，他也愿意往咱们班跑，而最终受益的就是你们。我认为，一个班主任如果不能让他的各位任课老师愉快，热爱他的班，他就是失败的。六个人的合力，辐射到学生身上，其作用将是巨大的。214班成绩的取得，这就是一个重要的砝码。
三、抓两头，促中间，调动学习积极性
调动学生学习的积极性，形成刻苦学习的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务。这方面，我采取了抓两头，促中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做学生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；对中等生，让他们多想他们身上的闪光点，让他们找到自信心。
四、帮助学生换角度思考问题
高三的十次月考，每次都排在年级前100名的同学，我们这一届十个文科班一般来说每班只有五六人。其中，我们214班表现尤为明显。前5名，很难固定下来，就是年级的前100名，名单也经常换来换去。面对这种情况，我和其他任课老师都很着急，学生也很焦虑不安。就在这种时刻，苏校长和邓主任要求我们各位文科班的班主任不要老是把眼光紧盯着每次都进入年级前100名的同学，而要去看一看自己这个班究竟有多少人曾经在高三的十次月考中进入过前100名。要知道，这些人都有可能高考上线。我一听，觉得很有道理。统计了一下，我们214班一共有19个同学曾经进入过年级前100名。这样一来，我的信心大增。给任课老师一讲，任课老师都来了劲，给班上同学们一说，很多曾进过年级前100名但成绩又不稳定的同学都鼓起了信心。就这样换了一个角度思考问题，人还是那些人，但无论是老师还是学生心境和信心都来了一个180度的转弯。今年我们214班能够本二以上上线21个人，跟此有极大关系。
五、善于做加法，文化生和专业生双丰收
我们214班学生本科二批以上文化上线16人，专业上线5人。专业生中曾海芳、付娉婷分别被中央美院和上海东华大学录取。
六、让外籍生成为班上学生高考上线的一支重要力量
我们214班共有7名外籍生。其中，有1名邵阳籍，2名武冈籍，4名绥宁籍。怎样做好他们的稳定工作，把他们的学习成绩搞上去，一直是我面临的问题之一。受种种因素的影响，外籍生的心思很难稳定。我在班上宣布安排位置的时候，在同等情况下，要优先考虑外籍生，因为人家大老远的来我们洞口求学，不容易。这一举措得到了本县学生的理解和支持，也赢得了外籍生的信赖。在学习上，我给予外籍生更多的指导，在生活上，我给予外籍生更多的关怀。我还经常与任课老师交流外籍生的学习情况，及时找外籍生谈话。他们学习上只要有了进步，哪怕是很小的进步，我都要给予他们表扬，在他们成绩有了退步，或是情绪有所低落时，我都要给予他们鼓励。工夫不负有心人。2008年高考，我们214班共有4名外籍生考上了本科二批以上的大学。
七、创造良好的班级文化，为学生创设一个良好的学习生活环境
高三这一年，我一直在尽力把214班带好，无论是214班的班风、学风，还是214班的成绩，与其高一、高二相比，都有了长足的进步。学校下达给我们班的高考指标，在我和全班任课教师以及同学们的共同努力下都超额完成了，这是值得欣慰的。但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作依然存在一些不足，如600分以上的一个同学都没有。由于自己总认为几个尖子生学习会很自觉，又忙于帮助边缘学生，我跟他们的沟通相对少了些，特别是临近高考时，对几个尖子生的心态了解不够，未能及时给他们减压。几个尖子生在高考中未能发挥出最佳水平，让我感到很难过。尖子生的培养成为我今后探索的问题。我将继续努力不断探索，总结经验和教训，面带微笑，走向未来 。
一、有一个坚强有力的领导集体，有一个统一的思想做指导
综观2008届高三教学工作，我们最大的一点感受就是：方方面面的工作自始至终都有着统一的、明确的思想指导。校长亲自挂帅，邓校长、苏校长、邓主任、张主任、孙主任、刘主任亲临一线指挥，其他行政人员蹲点到班，年级组管理人员责任到楼层，一旦发现问题，总是在第一时间内找到班主任商讨，加以解决。领导的率先垂范，如同无声的信号，使我们干劲十足，真抓实干，锐意进取，以昂扬的斗志、崭新的精神风貌、强烈的事业心和责任感去努力做好班级各项工作。
二、有一个团结协作的教师队伍，有一个共同的心愿做动力
214班成绩的取得，是我们各位任课老师密切协调的结果，凝聚着各位任课老师的汗水和心血。我经常说：同学们，一定要好好听老师的话，要学着讨老师的欢心。为什么呢？人都是感情动物，老师喜欢你，喜欢咱们班，他就会多给咱讲个题，他也愿意往咱们班跑，而最终受益的就是你们。我认为，一个班主任如果不能让他的各位任课老师愉快，热爱他的班，他就是失败的。六个人的合力，辐射到学生身上，其作用将是巨大的。214班成绩的取得，这就是一个重要的砝码。
三、抓两头，促中间，调动学习积极性
调动学生学习的积极性，形成刻苦学习的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务。这方面，我采取了抓两头，促中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做学生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；对中等生，让他们多想他们身上的闪光点，让他们找到自信心。
四、帮助学生换角度思考问题
高三的十次月考，每次都排在年级前100名的同学，我们这一届十个文科班一般来说每班只有五六人。其中，我们214班表现尤为明显。前5名，很难固定下来，就是年级的前100名，名单也经常换来换去。面对这种情况，我和其他任课老师都很着急，学生也很焦虑不安。就在这种时刻，苏校长和邓主任要求我们各位文科班的班主任不要老是把眼光紧盯着每次都进入年级前100名的同学，而要去看一看自己这个班究竟有多少人曾经在高三的十次月考中进入过前100名。要知道，这些人都有可能高考上线。我一听，觉得很有道理。统计了一下，我们214班一共有19个同学曾经进入过年级前100名。这样一来，我的信心大增。给任课老师一讲，任课老师都来了劲，给班上同学们一说，很多曾进过年级前100名但成绩又不稳定的同学都鼓起了信心。就这样换了一个角度思考问题，人还是那些人，但无论是老师还是学生心境和信心都来了一个180度的转弯。今年我们214班能够本二以上上线21个人，跟此有极大关系。
五、善于做加法，文化生和专业生双丰收
我们214班学生本科二批以上文化上线16人，专业上线5人。专业生中曾海芳、付娉婷分别被中央美院和上海东华大学录取。
六、让外籍生成为班上学生高考上线的一支重要力量
我们214班共有7名外籍生。其中，有1名邵阳籍，2名武冈籍，4名绥宁籍。怎样做好他们的稳定工作，把他们的学习成绩搞上去，一直是我面临的问题之一。受种种因素的影响，外籍生的心思很难稳定。我在班上宣布安排位置的时候，在同等情况下，要优先考虑外籍生，因为人家大老远的来我们洞口求学，不容易。这一举措得到了本县学生的理解和支持，也赢得了外籍生的信赖。在学习上，我给予外籍生更多的指导，在生活上，我给予外籍生更多的关怀。我还经常与任课老师交流外籍生的学习情况，及时找外籍生谈话。他们学习上只要有了进步，哪怕是很小的进步，我都要给予他们表扬，在他们成绩有了退步，或是情绪有所低落时，我都要给予他们鼓励。工夫不负有心人。2008年高考，我们214班共有4名外籍生考上了本科二批以上的大学。
七、创造良好的班级文化，为学生创设一个良好的学习生活环境
高三这一年，我一直在尽力把214班带好，无论是214班的班风、学风，还是214班的成绩，与其高一、高二相比，都有了长足的进步。学校下达给我们班的高考指标，在我和全班任课教师以及同学们的共同努力下都超额完成了，这是值得欣慰的。但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作依然存在一些不足，如600分以上的一个同学都没有。由于自己总认为几个尖子生学习会很自觉，又忙于帮助边缘学生，我跟他们的沟通相对少了些，特别是临近高考时，对几个尖子生的心态了解不够，未能及时给他们减压。几个尖子生在高考中未能发挥出最佳水平，让我感到很难过。尖子生的培养成为我今后探索的问题。我将继续努力不断探索，总结经验和教训，面带微笑，走向未来 。