论文部分内容阅读
许多同学刚学习历史时，往往认为“历史就是一门死记硬背的功课”，所谓“贝多芬”（背多分，既会背课本就多得分）就是这样来的。而同学们也主要靠死记硬背的方法学习历史课。而靠这种机械记忆的同学，即便记下一些历史知识，但过不久，全面还给老师了。随着历史学习的深入，特别是学习了世界历史后，这些同学的历史成绩却成了“达芬奇”（大分奇，既得大分希奇之意）了。面临升学的压力，这些人感到“亚历山大”（压力山大），这时陷入了困惑，到底该如何学习历史呢？
之所以出现这种情况，是因为近年来，中考历史试题一改以往只是教科书原文“搬家”的简单形式，注重了结合历史学科的主干知识和热点新闻，创设新情境、新问题，考查学生依据已有的历史知识，独立地分析、理解、归纳概括、判断、推理、迁移等多方面的能力，成为能全方位多层次考查学生能力的重要学科。这也就要求我们，不能简单机械的背诵课文，而应该学会掌握学习历史的方法。结合近几年历史教学的经验，我认为学好历史应该如作战一样：首先要善于把握“战争”全局；其次具体“作战”要“善用兵法”；最后要加强 “实弹演习”。
一、善于把握“战争”全局
想学好历史，我们应该有全局观，要首先从总体上去把握历史事件的发展过程和规律，搞清历史的发展是怎样一环套着一环，弄清它的发展线索，形成一个系统结构，从而在心中对所学的历史知识有全盘的把握，这样才能在学习中运筹帷幄，决胜中考。
二、具体“作战”要“善用兵法”
我们说的“兵法”主要指记忆历史知识的方法。打仗中要用到孙武的《孙子兵法》，我们学习也要善于总结自己的“三十六计”。
第一计——顺序记忆法。
这种记忆方法是最普通最常用的记忆方法，它是指照历史事件本身的发展的顺序依次记忆。如美国独立战争的过程就可以这样记：1.1775年，来克星顿的枪声（打响第一枪，战争开始）。2.1776年，大陆会议发表了《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立。3.1777年，萨拉托加大捷（战争的转折点）。4.1783年，英国承认美利坚合众国独立（战争结束）。
第二计——归纳记忆法。
这种记忆方法是历史学习中最实用的一种记忆方法。一方面，可以把不同时间的同类事件进行归纳。如：各个朝代加强对中央、地方和思想统治的措施、近代前期西方列强连续发动的5次大规模侵华战争、中国共产党召开的历次代表大会、英法美资产阶级革命等。另一方面，也可以把同一时间的不同事件进行归纳。如19世纪六七十年代发生了什么事情？ ①1861俄國农奴制改革；②1861-1865美国内战；③1864第一国际成立；④1868日本明治维新开始；⑤1856年-1860年，第二次鸦片战争；⑥1858年 《爱珲条约》《天津条约》的签订；⑦19世纪六七十年代，中国民族资产阶级产生；⑧1860年 《北京条约》的签订；⑨19世纪60到90年代的洋务运动；⑩1864年 天京陷落、太平天国运动失败。
第三计——谐音记忆法。
这里的谐音记忆法包含谐音、歌谣和顺口溜等记忆法。我们都知道，有趣味的知识我们印象就深刻，记得也牢。所以我们可以用谐音记忆法来加强历史知识的记忆。比如，我国古代朝代繁多，不好记忆，但用歌谣记忆就简单了：夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，两晋前后延；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，王朝至此完。又如参加一战后华盛顿会议的九个的国家，我们可以用谐音记忆法来这样记：英国比法国每日多喝一盅葡萄酒（英比法美日荷意中葡）。
第四计——比较记忆法。
比较记忆法就是对不同的识记材料，特别是易混淆的材料，进行对比分析，同中求异，异中求同，弄清材料之间的区别和联系的记忆方法。这种方法往往和表格法结合起来运用。比较既可以是横向比较，如英、法、美三国资产阶级革命的相同点和不同点的比较；也可以是纵向比较，如秦亡汉兴和隋亡唐兴的比较。通过比较，能抓住重点，理清线索，增强记忆。
第五计——提纲记忆法。
以章节纲目为基础摘取提要，用简短准确的文字，形成能反映知识结构的纲要，这种归纳法称之为提纲式归纳法。这种方法提纲挈领，层次分明，使我们易于理解复杂的历史线索，能揭示历史发展的内在规律。如以洋务运动为例。
洋务运动（19世纪60年代到90年代）
1.背景：
2.目的：
3.代表人物： 中央： 地方：
4.洋务派的主要活动： 前期： 后期： 海军： 学堂：
5.洋务运动失败标志：
6.失败原因：
7.评价（意义）：
第六计——图表记忆法。
一些历史知识可以通过画图表的方式进行记忆，效果较好。比如，秦、唐、元、明、清的疆域四至，如果死记硬背，可能比较难记，我们可以画直角坐标系辅助记忆。隋朝大运河图示可以大体按照运河走向，画简图记忆。
在我们的学习中缺少的不是好的记忆方法，而是发现学习方法的眼睛。只要你多思考多联系，相信聪明的你也会想出更多更好的记忆方法。
三、加强“实弹演习”
为检验军队平时训练水平，保证军队持续的战斗力，各国每年都要进行多次实弹演习。我们学习也是一样，要使自己能及时巩固知识，保持良好的答题能力，就需要我们多做练习。第一，课后练。要能用自己的语言简要叙述课堂所学的内容，完整地回答课文后面的习题及教师根据教材内容所提出的问题。第二，单元练。即进行单元复习，对部分教材内容进行重点练习，进一步加深对教材的理解，巩固所学知识。第三，综合练。某一阶段学习结束后，进行综合复习和训练，目的是了解历史发展的基本线索，进一步增强记忆、表达、观察、分析问题的能力。
总之，学习历史的方法是多种多样的。只要我们在平常的学习中去研究、总结，就能找到很多适合自身学习的方法来。有了这些学习方法，学起历史这门课程也就会得心应手，不会感到十分困难啦！
之所以出现这种情况，是因为近年来，中考历史试题一改以往只是教科书原文“搬家”的简单形式，注重了结合历史学科的主干知识和热点新闻，创设新情境、新问题，考查学生依据已有的历史知识，独立地分析、理解、归纳概括、判断、推理、迁移等多方面的能力，成为能全方位多层次考查学生能力的重要学科。这也就要求我们，不能简单机械的背诵课文，而应该学会掌握学习历史的方法。结合近几年历史教学的经验，我认为学好历史应该如作战一样：首先要善于把握“战争”全局；其次具体“作战”要“善用兵法”；最后要加强 “实弹演习”。
一、善于把握“战争”全局
想学好历史，我们应该有全局观，要首先从总体上去把握历史事件的发展过程和规律，搞清历史的发展是怎样一环套着一环，弄清它的发展线索，形成一个系统结构，从而在心中对所学的历史知识有全盘的把握，这样才能在学习中运筹帷幄，决胜中考。
二、具体“作战”要“善用兵法”
我们说的“兵法”主要指记忆历史知识的方法。打仗中要用到孙武的《孙子兵法》，我们学习也要善于总结自己的“三十六计”。
第一计——顺序记忆法。
这种记忆方法是最普通最常用的记忆方法，它是指照历史事件本身的发展的顺序依次记忆。如美国独立战争的过程就可以这样记：1.1775年，来克星顿的枪声（打响第一枪，战争开始）。2.1776年，大陆会议发表了《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立。3.1777年，萨拉托加大捷（战争的转折点）。4.1783年，英国承认美利坚合众国独立（战争结束）。
第二计——归纳记忆法。
这种记忆方法是历史学习中最实用的一种记忆方法。一方面，可以把不同时间的同类事件进行归纳。如：各个朝代加强对中央、地方和思想统治的措施、近代前期西方列强连续发动的5次大规模侵华战争、中国共产党召开的历次代表大会、英法美资产阶级革命等。另一方面，也可以把同一时间的不同事件进行归纳。如19世纪六七十年代发生了什么事情？ ①1861俄國农奴制改革；②1861-1865美国内战；③1864第一国际成立；④1868日本明治维新开始；⑤1856年-1860年，第二次鸦片战争；⑥1858年 《爱珲条约》《天津条约》的签订；⑦19世纪六七十年代，中国民族资产阶级产生；⑧1860年 《北京条约》的签订；⑨19世纪60到90年代的洋务运动；⑩1864年 天京陷落、太平天国运动失败。
第三计——谐音记忆法。
这里的谐音记忆法包含谐音、歌谣和顺口溜等记忆法。我们都知道，有趣味的知识我们印象就深刻，记得也牢。所以我们可以用谐音记忆法来加强历史知识的记忆。比如，我国古代朝代繁多，不好记忆，但用歌谣记忆就简单了：夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，两晋前后延；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，王朝至此完。又如参加一战后华盛顿会议的九个的国家，我们可以用谐音记忆法来这样记：英国比法国每日多喝一盅葡萄酒（英比法美日荷意中葡）。
第四计——比较记忆法。
比较记忆法就是对不同的识记材料，特别是易混淆的材料，进行对比分析，同中求异，异中求同，弄清材料之间的区别和联系的记忆方法。这种方法往往和表格法结合起来运用。比较既可以是横向比较，如英、法、美三国资产阶级革命的相同点和不同点的比较；也可以是纵向比较，如秦亡汉兴和隋亡唐兴的比较。通过比较，能抓住重点，理清线索，增强记忆。
第五计——提纲记忆法。
以章节纲目为基础摘取提要，用简短准确的文字，形成能反映知识结构的纲要，这种归纳法称之为提纲式归纳法。这种方法提纲挈领，层次分明，使我们易于理解复杂的历史线索，能揭示历史发展的内在规律。如以洋务运动为例。
洋务运动（19世纪60年代到90年代）
1.背景：
2.目的：
3.代表人物： 中央： 地方：
4.洋务派的主要活动： 前期： 后期： 海军： 学堂：
5.洋务运动失败标志：
6.失败原因：
7.评价（意义）：
第六计——图表记忆法。
一些历史知识可以通过画图表的方式进行记忆，效果较好。比如，秦、唐、元、明、清的疆域四至，如果死记硬背，可能比较难记，我们可以画直角坐标系辅助记忆。隋朝大运河图示可以大体按照运河走向，画简图记忆。
在我们的学习中缺少的不是好的记忆方法，而是发现学习方法的眼睛。只要你多思考多联系，相信聪明的你也会想出更多更好的记忆方法。
三、加强“实弹演习”
为检验军队平时训练水平，保证军队持续的战斗力，各国每年都要进行多次实弹演习。我们学习也是一样，要使自己能及时巩固知识，保持良好的答题能力，就需要我们多做练习。第一，课后练。要能用自己的语言简要叙述课堂所学的内容，完整地回答课文后面的习题及教师根据教材内容所提出的问题。第二，单元练。即进行单元复习，对部分教材内容进行重点练习，进一步加深对教材的理解，巩固所学知识。第三，综合练。某一阶段学习结束后，进行综合复习和训练，目的是了解历史发展的基本线索，进一步增强记忆、表达、观察、分析问题的能力。
总之，学习历史的方法是多种多样的。只要我们在平常的学习中去研究、总结，就能找到很多适合自身学习的方法来。有了这些学习方法，学起历史这门课程也就会得心应手，不会感到十分困难啦！