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许多同学刚学习历史时,往往认为“历史就是一门死记硬背的功课”,所谓“贝多芬”(背多分,既会背课本就多得分)就是这样来的。而同学们也主要靠死记硬背的方法学习历史课。而靠这种机械记忆的同学,即便记下一些历史知识,但过不久,全面还给老师了。随着历史学习的深入,特别是学习了世界历史后,这些同学的历史成绩却成了“达芬奇”(大分奇,既得大分希奇之意)了。面临升学的压力,这些人感到“亚历山大”(压力山大),这时陷入了困惑,到底该如何学习历史呢?
之所以出现这种情况,是因为近年来,中考历史试题一改以往只是教科书原文“搬家”的简单形式,注重了结合历史学科的主干知识和热点新闻,创设新情境、新问题,考查学生依据已有的历史知识,独立地分析、理解、归纳概括、判断、推理、迁移等多方面的能力,成为能全方位多层次考查学生能力的重要学科。这也就要求我们,不能简单机械的背诵课文,而应该学会掌握学习历史的方法。结合近几年历史教学的经验,我认为学好历史应该如作战一样:首先要善于把握“战争”全局;其次具体“作战”要“善用兵法”;最后要加强 “实弹演习”。
一、善于把握“战争”全局
想学好历史,我们应该有全局观,要首先从总体上去把握历史事件的发展过程和规律,搞清历史的发展是怎样一环套着一环,弄清它的发展线索,形成一个系统结构,从而在心中对所学的历史知识有全盘的把握,这样才能在学习中运筹帷幄,决胜中考。
二、具体“作战”要“善用兵法”
我们说的“兵法”主要指记忆历史知识的方法。打仗中要用到孙武的《孙子兵法》,我们学习也要善于总结自己的“三十六计”。
第一计——顺序记忆法。
这种记忆方法是最普通最常用的记忆方法,它是指照历史事件本身的发展的顺序依次记忆。如美国独立战争的过程就可以这样记:1.1775年,来克星顿的枪声(打响第一枪,战争开始)。2.1776年,大陆会议发表了《独立宣言》,宣告美利坚合众国成立。3.1777年,萨拉托加大捷(战争的转折点)。4.1783年,英国承认美利坚合众国独立(战争结束)。
第二计——归纳记忆法。
这种记忆方法是历史学习中最实用的一种记忆方法。一方面,可以把不同时间的同类事件进行归纳。如:各个朝代加强对中央、地方和思想统治的措施、近代前期西方列强连续发动的5次大规模侵华战争、中国共产党召开的历次代表大会、英法美资产阶级革命等。另一方面,也可以把同一时间的不同事件进行归纳。如19世纪六七十年代发生了什么事情? ①1861俄國农奴制改革;②1861-1865美国内战;③1864第一国际成立;④1868日本明治维新开始;⑤1856年-1860年,第二次鸦片战争;⑥1858年 《爱珲条约》《天津条约》的签订;⑦19世纪六七十年代,中国民族资产阶级产生;⑧1860年 《北京条约》的签订;⑨19世纪60到90年代的洋务运动;⑩1864年 天京陷落、太平天国运动失败。
第三计——谐音记忆法。
这里的谐音记忆法包含谐音、歌谣和顺口溜等记忆法。我们都知道,有趣味的知识我们印象就深刻,记得也牢。所以我们可以用谐音记忆法来加强历史知识的记忆。比如,我国古代朝代繁多,不好记忆,但用歌谣记忆就简单了:夏商与西周,东周分两段;春秋和战国,一统秦两汉;三分魏蜀吴,两晋前后延;南北朝并立,隋唐五代传;宋元明清后,王朝至此完。又如参加一战后华盛顿会议的九个的国家,我们可以用谐音记忆法来这样记:英国比法国每日多喝一盅葡萄酒(英比法美日荷意中葡)。
第四计——比较记忆法。
比较记忆法就是对不同的识记材料,特别是易混淆的材料,进行对比分析,同中求异,异中求同,弄清材料之间的区别和联系的记忆方法。这种方法往往和表格法结合起来运用。比较既可以是横向比较,如英、法、美三国资产阶级革命的相同点和不同点的比较;也可以是纵向比较,如秦亡汉兴和隋亡唐兴的比较。通过比较,能抓住重点,理清线索,增强记忆。
第五计——提纲记忆法。
以章节纲目为基础摘取提要,用简短准确的文字,形成能反映知识结构的纲要,这种归纳法称之为提纲式归纳法。这种方法提纲挈领,层次分明,使我们易于理解复杂的历史线索,能揭示历史发展的内在规律。如以洋务运动为例。
洋务运动(19世纪60年代到90年代)
1.背景:
2.目的:
3.代表人物: 中央: 地方:
4.洋务派的主要活动: 前期: 后期: 海军: 学堂:
5.洋务运动失败标志:
6.失败原因:
7.评价(意义):
第六计——图表记忆法。
一些历史知识可以通过画图表的方式进行记忆,效果较好。比如,秦、唐、元、明、清的疆域四至,如果死记硬背,可能比较难记,我们可以画直角坐标系辅助记忆。隋朝大运河图示可以大体按照运河走向,画简图记忆。
在我们的学习中缺少的不是好的记忆方法,而是发现学习方法的眼睛。只要你多思考多联系,相信聪明的你也会想出更多更好的记忆方法。
三、加强“实弹演习”
为检验军队平时训练水平,保证军队持续的战斗力,各国每年都要进行多次实弹演习。我们学习也是一样,要使自己能及时巩固知识,保持良好的答题能力,就需要我们多做练习。第一,课后练。要能用自己的语言简要叙述课堂所学的内容,完整地回答课文后面的习题及教师根据教材内容所提出的问题。第二,单元练。即进行单元复习,对部分教材内容进行重点练习,进一步加深对教材的理解,巩固所学知识。第三,综合练。某一阶段学习结束后,进行综合复习和训练,目的是了解历史发展的基本线索,进一步增强记忆、表达、观察、分析问题的能力。
总之,学习历史的方法是多种多样的。只要我们在平常的学习中去研究、总结,就能找到很多适合自身学习的方法来。有了这些学习方法,学起历史这门课程也就会得心应手,不会感到十分困难啦!
之所以出现这种情况,是因为近年来,中考历史试题一改以往只是教科书原文“搬家”的简单形式,注重了结合历史学科的主干知识和热点新闻,创设新情境、新问题,考查学生依据已有的历史知识,独立地分析、理解、归纳概括、判断、推理、迁移等多方面的能力,成为能全方位多层次考查学生能力的重要学科。这也就要求我们,不能简单机械的背诵课文,而应该学会掌握学习历史的方法。结合近几年历史教学的经验,我认为学好历史应该如作战一样:首先要善于把握“战争”全局;其次具体“作战”要“善用兵法”;最后要加强 “实弹演习”。
一、善于把握“战争”全局
想学好历史,我们应该有全局观,要首先从总体上去把握历史事件的发展过程和规律,搞清历史的发展是怎样一环套着一环,弄清它的发展线索,形成一个系统结构,从而在心中对所学的历史知识有全盘的把握,这样才能在学习中运筹帷幄,决胜中考。
二、具体“作战”要“善用兵法”
我们说的“兵法”主要指记忆历史知识的方法。打仗中要用到孙武的《孙子兵法》,我们学习也要善于总结自己的“三十六计”。
第一计——顺序记忆法。
这种记忆方法是最普通最常用的记忆方法,它是指照历史事件本身的发展的顺序依次记忆。如美国独立战争的过程就可以这样记:1.1775年,来克星顿的枪声(打响第一枪,战争开始)。2.1776年,大陆会议发表了《独立宣言》,宣告美利坚合众国成立。3.1777年,萨拉托加大捷(战争的转折点)。4.1783年,英国承认美利坚合众国独立(战争结束)。
第二计——归纳记忆法。
这种记忆方法是历史学习中最实用的一种记忆方法。一方面,可以把不同时间的同类事件进行归纳。如:各个朝代加强对中央、地方和思想统治的措施、近代前期西方列强连续发动的5次大规模侵华战争、中国共产党召开的历次代表大会、英法美资产阶级革命等。另一方面,也可以把同一时间的不同事件进行归纳。如19世纪六七十年代发生了什么事情? ①1861俄國农奴制改革;②1861-1865美国内战;③1864第一国际成立;④1868日本明治维新开始;⑤1856年-1860年,第二次鸦片战争;⑥1858年 《爱珲条约》《天津条约》的签订;⑦19世纪六七十年代,中国民族资产阶级产生;⑧1860年 《北京条约》的签订;⑨19世纪60到90年代的洋务运动;⑩1864年 天京陷落、太平天国运动失败。
第三计——谐音记忆法。
这里的谐音记忆法包含谐音、歌谣和顺口溜等记忆法。我们都知道,有趣味的知识我们印象就深刻,记得也牢。所以我们可以用谐音记忆法来加强历史知识的记忆。比如,我国古代朝代繁多,不好记忆,但用歌谣记忆就简单了:夏商与西周,东周分两段;春秋和战国,一统秦两汉;三分魏蜀吴,两晋前后延;南北朝并立,隋唐五代传;宋元明清后,王朝至此完。又如参加一战后华盛顿会议的九个的国家,我们可以用谐音记忆法来这样记:英国比法国每日多喝一盅葡萄酒(英比法美日荷意中葡)。
第四计——比较记忆法。
比较记忆法就是对不同的识记材料,特别是易混淆的材料,进行对比分析,同中求异,异中求同,弄清材料之间的区别和联系的记忆方法。这种方法往往和表格法结合起来运用。比较既可以是横向比较,如英、法、美三国资产阶级革命的相同点和不同点的比较;也可以是纵向比较,如秦亡汉兴和隋亡唐兴的比较。通过比较,能抓住重点,理清线索,增强记忆。
第五计——提纲记忆法。
以章节纲目为基础摘取提要,用简短准确的文字,形成能反映知识结构的纲要,这种归纳法称之为提纲式归纳法。这种方法提纲挈领,层次分明,使我们易于理解复杂的历史线索,能揭示历史发展的内在规律。如以洋务运动为例。
洋务运动(19世纪60年代到90年代)
1.背景:
2.目的:
3.代表人物: 中央: 地方:
4.洋务派的主要活动: 前期: 后期: 海军: 学堂:
5.洋务运动失败标志:
6.失败原因:
7.评价(意义):
第六计——图表记忆法。
一些历史知识可以通过画图表的方式进行记忆,效果较好。比如,秦、唐、元、明、清的疆域四至,如果死记硬背,可能比较难记,我们可以画直角坐标系辅助记忆。隋朝大运河图示可以大体按照运河走向,画简图记忆。
在我们的学习中缺少的不是好的记忆方法,而是发现学习方法的眼睛。只要你多思考多联系,相信聪明的你也会想出更多更好的记忆方法。
三、加强“实弹演习”
为检验军队平时训练水平,保证军队持续的战斗力,各国每年都要进行多次实弹演习。我们学习也是一样,要使自己能及时巩固知识,保持良好的答题能力,就需要我们多做练习。第一,课后练。要能用自己的语言简要叙述课堂所学的内容,完整地回答课文后面的习题及教师根据教材内容所提出的问题。第二,单元练。即进行单元复习,对部分教材内容进行重点练习,进一步加深对教材的理解,巩固所学知识。第三,综合练。某一阶段学习结束后,进行综合复习和训练,目的是了解历史发展的基本线索,进一步增强记忆、表达、观察、分析问题的能力。
总之,学习历史的方法是多种多样的。只要我们在平常的学习中去研究、总结,就能找到很多适合自身学习的方法来。有了这些学习方法,学起历史这门课程也就会得心应手,不会感到十分困难啦!