【摘 要】
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为了使学生在广阔的空间里学语文、用语文、丰富知识、提高能力，教育信息化已成为教育现代化的重要标志。所以，培养学生学会运用现代信息技术去获取知识巳成为一种全新的学习方
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为了使学生在广阔的空间里学语文、用语文、丰富知识、提高能力，教育信息化已成为教育现代化的重要标志。所以，培养学生学会运用现代信息技术去获取知识巳成为一种全新的学习方式。要促进学生主动地发展，提高语文教学质量，就要充分利用信息技术为学生构建一个乐于学习的环境，让学生利用信息技术进行探究性学习，广泛展示其成果，使其充分体会到成功的快乐。
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一位74岁老人在哈尔滨医科大学第二附属医院住院67天，花去医药费用550万元，专家会诊费近1000万元；另一位患者诸某因心脏衰竭在深圳人民医院住院4个月后病故，花去医疗费用120多万
中国中医源于《易经》与《皇帝内径》的“生生之道”的文化，天负地栽，天地人三才合一，突出了人治因素，发挥人的能动作用，以治未病为主治已病为辅，在道法自然中向自然索取方剂，结合人
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多少年来，基本的教学模式始终是老师逐字逐句串讲，加上一点古汉语知识的介绍;学生则忙于记词义、记译文。文言文教学对师生双方来说，都成了一件最索然无味、但为了应考又不得不忍受的苦事。学生望而生畏。话虽如此，但我们不能不教，学生不能不学。这种教法，有人总结出一个“八字真经”，叫做“字字落实，句句清楚”使一部分教师误以为教文言文就是这样教，舍此别无他法，在课堂教学中，缺少学生自主性的参与。这使文言文教学为
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道德教育对培养学生健全的人格、塑造良好的道德文化具有重要的作用，是学校一切工作的目的和归宿。一直以来，人们总是机械地将德育、智育、体育等进行人为划分，将德育当成一门课程来进行来传授，教育中过分注重理论说教，忽视与学生生活的联系和社会实践；注重共性，忽视学生的个性差异。实践证明，这样的道德教育不符合小学生品德养成规律，实效性差。教育者如何使学校德育从抽象的、空洞的说教中走出来，创造性地开展德育工作，