论文部分内容阅读
引言
当今社会，信息技术高速发展，迎来了全民大数据时代。数据是知识的载体，同时推动着科技创新。教师作为知识的传递人，应该在新的时代背景、新的机遇下，转变思维方式，利用大数据挖掘的结果，改善教学，提升教学质量。高中是学习生物的关键阶段，高中生物的教学也应该与时俱进，由大数据推动发展。作业设计一直是教学反馈与学生巩固和应用知识解决问题的重要手段，成功的生物教学除了有精心的教学设计，还离不开合理又高效的作业设计。
一、平时的作业设计
平时的作业设计是基于教材，按照我们设定的教学目标、重难点，以及我们所认为的考试方向设计的练习。很少站在学生的角度去思考：他们想学到什么，他们想用学到的知识去解决什么问题。而大多数时候布置的作业是教辅书上的课时作业，不用老师费劲的设计，又能全面的涉及到教学内容和达成教学目标，可谓省时省力。
二、作业设计存在的问题
布置教辅书上的课时作业时，常常会忽略作业本身存在的一些问题，不同地区的考查内容和考查形式上的差异，不同层次的学生能力上的差异，导致作业的适用性不强。学生确实花了时间去做，但是不能取得我们预期的效果。
三、解决思路
不同的教材，不同的老师，不同的学生，作业设计本就该各不相同。作业设计的原则应该是：求质量，求精准，求高效，而不是一味的题海战术，只求数量，求全面，不考虑效率；还应考虑学生的需求，学生的能力水平。
生物也是一门和生活联系紧密的科学，学生总说生物教师像半个医生，懂得特别多。学生学习生物不只是为了考试，还希望能利用生物知识去解决一些生活的实际问题。所以生物作业的设计应该是基于考试，又生活化，应用化的，学生能够在巩固已学知识得同时，解决实际生活中的问题。
四、大数据资源的应用
大数据可以帮助我们掌握每年高考题的考查范围，考查难度，考查能力要求和考查形式（题型）。近几年知识点的考查、学生的答题得分情况，易错点，易错原因分析等。对我们平时的作业设计的内容组成，难度，题型呈现等有很大的帮助。
大數据还可以帮助我们了解以前的学生在学习某个知识点时容易遇到的问题，很多同学无法掌握或者熟练应用的内容，能让我们在教学该内容时少走弯路，尽量避免自己的学生也出现同样的问题，特别是对一些经验不足的年轻教师很有帮助。
五、免疫调节作业设计
人体免疫系统在维持稳态中的作用，考试大纲中的要求是Ⅱ级，即理解所列知识和其他相关知识的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合应用其进行分析、判断、推理和评价。
大数据分析结果：
1、近五年全国新课标卷考过的考点有：
免疫细胞、记忆细胞、浆细胞效应T细胞的来源和功能；
抗体的本质、来源、分布、和作用，淋巴因子的产生；
非特异性免疫的特点；
体液免疫和细胞免疫的过程、二次免疫产生抗体的特点；
艾滋病的致病原理，HIV浓度与T细胞数量的关系；
免疫过程与胞吞胞吐的知识联系。
2、考查形式：三次选择，两次非选择。选择题6分，非选择题9分，其中有一个非选择题以实验分析形式呈现，另一个以资料分析形式呈现。
3、考查能力要求：理解能力、获取信息的能力，实验与探究的能力
4、考查难度：难度不高，和其他相关知识的联系不明显。
5、学生得分情况及原因分析：
选择题得分情况较好，非选择题容易在描述类填空上丢分，回答问题不够全面。如：特异性免疫的特点只答人人生来就有；效应T细胞的作用只答使靶细胞裂解死亡。
6、总结：高考题中常以免疫过程模型与生活实际中的病例为载体，结合实验分析与探究考查体液免疫和细胞免疫的过程以及B细胞T细胞等的形成与功能。在作业设计上要注意比较体液免疫和细胞免疫的区别联系各种免疫细胞的来源与功能，细胞免疫和液免疫的过程模型分析。
7、作业设计：基础自查
1、淋巴细胞分为____细胞和____细胞，分别在______和________中成熟，它们和________共同构成免疫细胞，免疫细胞都起源于骨髓中的________细胞，其中，在特异性免疫和非特异性免疫都发挥作用的是______细胞。
2、体液免疫主要靠____细胞产生______和抗原结合消灭抗原；细胞免疫则是靠_____细胞直接和靶细胞结合，使靶细胞____________。
3、分析回答下列问题：
①.某消防队员在救火时被大面积烧伤，如果护理不当容易引发感染，主要是由于人体的第____道防线受损导致______（“特异性”或“非特异性”）免疫能力减弱；
②.某先天性胸腺缺失的患者______免疫功能丧失，______免疫功能下降；
③.某同学成功接种了乙肝疫苗，当他再次接触乙肝病毒时，体内的______细胞迅速增殖、分化成______细胞，产生大量______，清除乙肝病毒；
④.某同学一到春天必须戴口罩，否则会发生鼻炎或哮喘，该同学的这种表现称为______反应，引起该反应的物质叫______，该物质可能是______。
⑤.某肾功能衰竭的患者移植了一颗健康的肾脏，这颗肾脏仅仅存活了几周，这是因为患者的免疫系统将移植的肾脏当成______进行攻击。
当今社会，信息技术高速发展，迎来了全民大数据时代。数据是知识的载体，同时推动着科技创新。教师作为知识的传递人，应该在新的时代背景、新的机遇下，转变思维方式，利用大数据挖掘的结果，改善教学，提升教学质量。高中是学习生物的关键阶段，高中生物的教学也应该与时俱进，由大数据推动发展。作业设计一直是教学反馈与学生巩固和应用知识解决问题的重要手段，成功的生物教学除了有精心的教学设计，还离不开合理又高效的作业设计。
一、平时的作业设计
平时的作业设计是基于教材，按照我们设定的教学目标、重难点，以及我们所认为的考试方向设计的练习。很少站在学生的角度去思考：他们想学到什么，他们想用学到的知识去解决什么问题。而大多数时候布置的作业是教辅书上的课时作业，不用老师费劲的设计，又能全面的涉及到教学内容和达成教学目标，可谓省时省力。
二、作业设计存在的问题
布置教辅书上的课时作业时，常常会忽略作业本身存在的一些问题，不同地区的考查内容和考查形式上的差异，不同层次的学生能力上的差异，导致作业的适用性不强。学生确实花了时间去做，但是不能取得我们预期的效果。
三、解决思路
不同的教材，不同的老师，不同的学生，作业设计本就该各不相同。作业设计的原则应该是：求质量，求精准，求高效，而不是一味的题海战术，只求数量，求全面，不考虑效率；还应考虑学生的需求，学生的能力水平。
生物也是一门和生活联系紧密的科学，学生总说生物教师像半个医生，懂得特别多。学生学习生物不只是为了考试，还希望能利用生物知识去解决一些生活的实际问题。所以生物作业的设计应该是基于考试，又生活化，应用化的，学生能够在巩固已学知识得同时，解决实际生活中的问题。
四、大数据资源的应用
大数据可以帮助我们掌握每年高考题的考查范围，考查难度，考查能力要求和考查形式（题型）。近几年知识点的考查、学生的答题得分情况，易错点，易错原因分析等。对我们平时的作业设计的内容组成，难度，题型呈现等有很大的帮助。
大數据还可以帮助我们了解以前的学生在学习某个知识点时容易遇到的问题，很多同学无法掌握或者熟练应用的内容，能让我们在教学该内容时少走弯路，尽量避免自己的学生也出现同样的问题，特别是对一些经验不足的年轻教师很有帮助。
五、免疫调节作业设计
人体免疫系统在维持稳态中的作用，考试大纲中的要求是Ⅱ级，即理解所列知识和其他相关知识的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合应用其进行分析、判断、推理和评价。
大数据分析结果：
1、近五年全国新课标卷考过的考点有：
免疫细胞、记忆细胞、浆细胞效应T细胞的来源和功能；
抗体的本质、来源、分布、和作用，淋巴因子的产生；
非特异性免疫的特点；
体液免疫和细胞免疫的过程、二次免疫产生抗体的特点；
艾滋病的致病原理，HIV浓度与T细胞数量的关系；
免疫过程与胞吞胞吐的知识联系。
2、考查形式：三次选择，两次非选择。选择题6分，非选择题9分，其中有一个非选择题以实验分析形式呈现，另一个以资料分析形式呈现。
3、考查能力要求：理解能力、获取信息的能力，实验与探究的能力
4、考查难度：难度不高，和其他相关知识的联系不明显。
5、学生得分情况及原因分析：
选择题得分情况较好，非选择题容易在描述类填空上丢分，回答问题不够全面。如：特异性免疫的特点只答人人生来就有；效应T细胞的作用只答使靶细胞裂解死亡。
6、总结：高考题中常以免疫过程模型与生活实际中的病例为载体，结合实验分析与探究考查体液免疫和细胞免疫的过程以及B细胞T细胞等的形成与功能。在作业设计上要注意比较体液免疫和细胞免疫的区别联系各种免疫细胞的来源与功能，细胞免疫和液免疫的过程模型分析。
7、作业设计：基础自查
1、淋巴细胞分为____细胞和____细胞，分别在______和________中成熟，它们和________共同构成免疫细胞，免疫细胞都起源于骨髓中的________细胞，其中，在特异性免疫和非特异性免疫都发挥作用的是______细胞。
2、体液免疫主要靠____细胞产生______和抗原结合消灭抗原；细胞免疫则是靠_____细胞直接和靶细胞结合，使靶细胞____________。
3、分析回答下列问题：
①.某消防队员在救火时被大面积烧伤，如果护理不当容易引发感染，主要是由于人体的第____道防线受损导致______（“特异性”或“非特异性”）免疫能力减弱；
②.某先天性胸腺缺失的患者______免疫功能丧失，______免疫功能下降；
③.某同学成功接种了乙肝疫苗，当他再次接触乙肝病毒时，体内的______细胞迅速增殖、分化成______细胞，产生大量______，清除乙肝病毒；
④.某同学一到春天必须戴口罩，否则会发生鼻炎或哮喘，该同学的这种表现称为______反应，引起该反应的物质叫______，该物质可能是______。
⑤.某肾功能衰竭的患者移植了一颗健康的肾脏，这颗肾脏仅仅存活了几周，这是因为患者的免疫系统将移植的肾脏当成______进行攻击。