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【摘 要】作为小学数学教师，较之于其他阶段的教师在教学的过程中，应该更加积极主动的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，进而收到更好的教学效果。本文就提升教学技巧，改善教学质量展开论述。
【关键词】小学数学 小学生 教学技巧 教学质量
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.03.049
现代教学更加要求教师在教学的过程中，将多种多样有助于提升课堂教学有效性的方法与技巧运用于课堂教学，不仅使学生在学习的过程能够体会到更多的快乐，而且能够更好的提升课堂教学的有效性。本人作为一名小学数学教师，在实际的教学中深刻的体会到将有效的教学方法与技巧运用于课堂教学中的重要性。结合实际的教学经验，本文就提升教学技巧，改善教学质量展开论述。
一、提升教师教学语言的艺术性
在将多种有助于提升课堂教学有效性的方法运用于课堂教学的过程中，一个不可忽视的环节就是教师的教学语言。课堂教学是教师对学生进行知识点讲解的过程，语言作为知识点传播的媒介，自然在课堂教学中发挥着十分重要的作用，教师采用不同的语言表达方式，能够收到不同的教学效果，因此，在将有助于提升课堂教学有效性的方法运用于课堂教学的过程中，教师一定要注重提升教学语言的艺术性。
小学数学教师在教学的过程中更要注重提升自身教学语言的艺术性。具有艺术性的教学语言，能够很好地将小学生的注意力吸引到课堂教学中来。例如：在课堂教学过程中一个十分鲜明的对比就是，部分教师在对小学生进行知识点讲解的过程中，采用十分生硬的语言，而部分教师在对学生进行知识点讲解的过程中，采用讲故事般的语言。教师采用讲故事般的语言，不仅不会使学生在学习的过程中感受到压力，而且能够更好的帮助学生理解知识点，同时也有效的提升了学生的数学学习兴趣，收到了良好的教学效果。小学数学教师在教学的过程中提升教学语言的艺术性，还能够收到多方面好的教学效果，因此，小学数学教师在新时期的教学中，一定要积极主动的提升自身教学语言的艺术性。
二、不吝惜微笑
小学数学教师在教学的过程中不仅要注重提升自身教学语言的艺术性，还要不吝惜对学生的微笑，使学生在获取知识的过程中，也能够更好的感受到教师的爱与关怀，进而使小学生对数学学习产生一种发自内心的喜爱，激发学生的学习激情。结合实际的教学经验，本人发现教师对小学生的微笑具有重要意义，我们可以从以下几方面加以分析：
（一）对数学成绩优秀的学生有重要意义
小学数学教师在课堂上对学生的微笑，对数学成绩优异的学生有重要意义。教师对学生投去肯定的微笑，能够使学生的心田如被阳光般照耀，进而更好的激发学生积极主动的进行数学知识点学习，使学生的数学成绩更上一层楼。
（二）对数学成绩居中的学生具有重要意义
如果我们真要对班级学生的数学水平进行划分的话，能够将班级学生的数学水平划分为不同的层次，其中一个较为特殊的层次就是中间层。处于这一层的学生，较之于成绩较为优异的学生，在运算等方面存在一定的不足，较之于数学成绩较差的学生，居中层次的学生又表现出较强的学习能力。有时候居中层的学生难以有效实现突破，可能就是缺少一点教师的鼓励与支持，而教师在授课的过程中为学生投来肯定的微笑，势必能够进一步激发学生学习的积极性，进而更好的帮助学生进行自我突破，成为数学优等生。
（三）对数学学困生有重要意义
一些小学生受多种因素的影响，在数学学习的过程中遇到了严重的困难，这不仅对学生在小学阶段的数学学习产生了不良影响，而且对学生以后进行数学学习也产生了不良影响。想要使小学数学学困生走出数学学习的困境，也需要教师会心的微笑。教师对学生的微笑既是对学生的肯定，又是对学生的鼓励，使学生备受鼓励。总之在现代教学中，教师在课堂教学中的微笑十分重要，教师一定不要吝惜微笑。
三、将学生纳入教学过程
为了进一步提升小学数学课堂教学的有效性，还要求教师在授课的过程中，能够采取有效措施将学生纳入教学过程，使学生的身心都能够很好的投入到学习中去。对于小学数学教师而言，在授课的过程中想要很好地将学生纳入教学过程，也需要教师掌握有效的方法与技巧，才能达到预期的教学目的。在实际的教学中本人发现，为了很好地将小学生纳入教学过程，教师可以有效的采用启发式教学法。教师在授课的过程中，一方面对学生进行知识点的讲解，另一方面对学生进行引导，使学生一边思考知识点，一边学习知识点，进而将学与思有效结合起来，进而收到良好的教学效果。当然学生在思考的过程中，自然注意力高度集中于课堂，很好地将小学生纳入了课堂教学过程。
教师也可以通过加强教学过程中与小学生有效进行互动的方式将小学生纳入教学过程。例如：教师在对学生进行分母与分子关系知识点讲解的过程中，就可以通过一些有趣的案例与学生进行互动，更好的帮助学生理解分母的含义及分子的含义。
四、结合实际教学归纳总结有效的教学经验
随着现代教学的不断发展，出现了很多有助于教师更好的开展课堂教学的方法与技巧，在实际的教学中，教师要积极的将多种多样的教学方法与技巧运用于课堂教学。对于小学数学教师而言，肩负着重要的教学任务，教师在积极的将多种多样的教学方法引入课堂教学的过程中，还要结合班级的实际教学情况，归纳总结一些有效的教学方法与技巧，进而更好的帮助小学生进行数学知识点学习。
本人在实际的教学中既注重借鉴他人有效的数学教学经验，又注重结合本人的实际教学情况总结出以下有效的教学方法与技巧。例如：有些班级学生的整体数学水平较高，教师在授课的过程中就可以制定一些拔高学生数学水平的教学策略；有些班级学生的数学水平相对较低，教师就可以采取一些更加有助于学生进行基础知识学习的方法。
虽然现代教学要求教师将多种多样的教学方法运用于课堂教学，但是教師在实现教学方法多样化的过程中，应该引起重视的一点就是从学生的实际情况出发，与班级学生的数学学习特点有效结合起来，使教师制定的教学策略与学生更加贴切，进而收到更好的教学效果。
本文就采取有效的教学技巧提升课堂教学质量展开了论述，希望对小学数学教师更好的展开课堂教学有一定的启发。作为小学数学教师，在新时期的教学中，应该更加积极主动的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，进而更好的提升课堂教学的有效性，使学生在小学阶段就打下良好的数学基础。
【关键词】小学数学 小学生 教学技巧 教学质量
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.03.049
现代教学更加要求教师在教学的过程中，将多种多样有助于提升课堂教学有效性的方法与技巧运用于课堂教学，不仅使学生在学习的过程能够体会到更多的快乐，而且能够更好的提升课堂教学的有效性。本人作为一名小学数学教师，在实际的教学中深刻的体会到将有效的教学方法与技巧运用于课堂教学中的重要性。结合实际的教学经验，本文就提升教学技巧，改善教学质量展开论述。
一、提升教师教学语言的艺术性
在将多种有助于提升课堂教学有效性的方法运用于课堂教学的过程中，一个不可忽视的环节就是教师的教学语言。课堂教学是教师对学生进行知识点讲解的过程，语言作为知识点传播的媒介，自然在课堂教学中发挥着十分重要的作用，教师采用不同的语言表达方式，能够收到不同的教学效果，因此，在将有助于提升课堂教学有效性的方法运用于课堂教学的过程中，教师一定要注重提升教学语言的艺术性。
小学数学教师在教学的过程中更要注重提升自身教学语言的艺术性。具有艺术性的教学语言，能够很好地将小学生的注意力吸引到课堂教学中来。例如：在课堂教学过程中一个十分鲜明的对比就是，部分教师在对小学生进行知识点讲解的过程中，采用十分生硬的语言，而部分教师在对学生进行知识点讲解的过程中，采用讲故事般的语言。教师采用讲故事般的语言，不仅不会使学生在学习的过程中感受到压力，而且能够更好的帮助学生理解知识点，同时也有效的提升了学生的数学学习兴趣，收到了良好的教学效果。小学数学教师在教学的过程中提升教学语言的艺术性，还能够收到多方面好的教学效果，因此，小学数学教师在新时期的教学中，一定要积极主动的提升自身教学语言的艺术性。
二、不吝惜微笑
小学数学教师在教学的过程中不仅要注重提升自身教学语言的艺术性，还要不吝惜对学生的微笑，使学生在获取知识的过程中，也能够更好的感受到教师的爱与关怀，进而使小学生对数学学习产生一种发自内心的喜爱，激发学生的学习激情。结合实际的教学经验，本人发现教师对小学生的微笑具有重要意义，我们可以从以下几方面加以分析：
（一）对数学成绩优秀的学生有重要意义
小学数学教师在课堂上对学生的微笑，对数学成绩优异的学生有重要意义。教师对学生投去肯定的微笑，能够使学生的心田如被阳光般照耀，进而更好的激发学生积极主动的进行数学知识点学习，使学生的数学成绩更上一层楼。
（二）对数学成绩居中的学生具有重要意义
如果我们真要对班级学生的数学水平进行划分的话，能够将班级学生的数学水平划分为不同的层次，其中一个较为特殊的层次就是中间层。处于这一层的学生，较之于成绩较为优异的学生，在运算等方面存在一定的不足，较之于数学成绩较差的学生，居中层次的学生又表现出较强的学习能力。有时候居中层的学生难以有效实现突破，可能就是缺少一点教师的鼓励与支持，而教师在授课的过程中为学生投来肯定的微笑，势必能够进一步激发学生学习的积极性，进而更好的帮助学生进行自我突破，成为数学优等生。
（三）对数学学困生有重要意义
一些小学生受多种因素的影响，在数学学习的过程中遇到了严重的困难，这不仅对学生在小学阶段的数学学习产生了不良影响，而且对学生以后进行数学学习也产生了不良影响。想要使小学数学学困生走出数学学习的困境，也需要教师会心的微笑。教师对学生的微笑既是对学生的肯定，又是对学生的鼓励，使学生备受鼓励。总之在现代教学中，教师在课堂教学中的微笑十分重要，教师一定不要吝惜微笑。
三、将学生纳入教学过程
为了进一步提升小学数学课堂教学的有效性，还要求教师在授课的过程中，能够采取有效措施将学生纳入教学过程，使学生的身心都能够很好的投入到学习中去。对于小学数学教师而言，在授课的过程中想要很好地将学生纳入教学过程，也需要教师掌握有效的方法与技巧，才能达到预期的教学目的。在实际的教学中本人发现，为了很好地将小学生纳入教学过程，教师可以有效的采用启发式教学法。教师在授课的过程中，一方面对学生进行知识点的讲解，另一方面对学生进行引导，使学生一边思考知识点，一边学习知识点，进而将学与思有效结合起来，进而收到良好的教学效果。当然学生在思考的过程中，自然注意力高度集中于课堂，很好地将小学生纳入了课堂教学过程。
教师也可以通过加强教学过程中与小学生有效进行互动的方式将小学生纳入教学过程。例如：教师在对学生进行分母与分子关系知识点讲解的过程中，就可以通过一些有趣的案例与学生进行互动，更好的帮助学生理解分母的含义及分子的含义。
四、结合实际教学归纳总结有效的教学经验
随着现代教学的不断发展，出现了很多有助于教师更好的开展课堂教学的方法与技巧，在实际的教学中，教师要积极的将多种多样的教学方法与技巧运用于课堂教学。对于小学数学教师而言，肩负着重要的教学任务，教师在积极的将多种多样的教学方法引入课堂教学的过程中，还要结合班级的实际教学情况，归纳总结一些有效的教学方法与技巧，进而更好的帮助小学生进行数学知识点学习。
本人在实际的教学中既注重借鉴他人有效的数学教学经验，又注重结合本人的实际教学情况总结出以下有效的教学方法与技巧。例如：有些班级学生的整体数学水平较高，教师在授课的过程中就可以制定一些拔高学生数学水平的教学策略；有些班级学生的数学水平相对较低，教师就可以采取一些更加有助于学生进行基础知识学习的方法。
虽然现代教学要求教师将多种多样的教学方法运用于课堂教学，但是教師在实现教学方法多样化的过程中，应该引起重视的一点就是从学生的实际情况出发，与班级学生的数学学习特点有效结合起来，使教师制定的教学策略与学生更加贴切，进而收到更好的教学效果。
本文就采取有效的教学技巧提升课堂教学质量展开了论述，希望对小学数学教师更好的展开课堂教学有一定的启发。作为小学数学教师，在新时期的教学中，应该更加积极主动的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，进而更好的提升课堂教学的有效性，使学生在小学阶段就打下良好的数学基础。