教学之“道”与“记”,教学有道需寻道

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一最喜欢欣赏蚂蚁上树的景象,一群蚂蚁上树,或直走、或走走停停、或曲曲弯弯、或环绕、或这儿看看那儿转转,也有的走着走着又返回到某处,不知做了些什么,然后又急匆匆往前走。总之,各有所好,各有所奇,各走各态,各走各道,尽情享受着一路的风景,最后都到达了同一个目的地。 One of the most enjoyable ants on the scene of the tree, a group of ants on the tree, or go straight, or stop and go, or twists and turns, or around, or see where to turn around, and some walking and returned to somewhere I do not know what to do, and then hurried forward. In short, each has its own good, each has their own oddities, each walking on its own course, walking all walks of life, enjoy the scenery all the way, and finally reached the same destination.
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