“为我们的英雄喝彩，为救世主欢呼。”正当我在高台上享受这一刻的荣耀与辉煌的时候，一阵熟悉的音乐响起，随即，眼前的画面崩溃了。
　　我睁开惺忪的双眼，妈妈的声音从厨房里传来：“儿子，早饭已经做好了，快点起来，不然补课就要迟到了。”
　　我懒懒地起床，洗漱过后来到餐桌前，看着面前各种各样的食物，我没有一点食欲。都是因为补课。我草草地吃了一些就背起书包，骑上单车，向老师家驶去。
　　时已渐秋，风吹在身上感到丝丝的凉意，太阳在东方露出了绯红的脸蛋，潺潺的流水声在耳边回响，看到这些，我的心中有了些许慰藉。
　　路过一个池塘边，我不由自主地减慢了车速，因为池塘边一个垂钓者吸引了我，看着他的优哉游哉，我感到一阵羡慕。但时间快来不及了。
　　路边的景物渐渐地离我远去，一栋大楼的轮廓逐渐清晰，到了楼下，电梯外排满了人，我见时间还没到，就在旁边的沙发上等了一会儿，直到发现时间快不够了才匆匆地挤进电梯，到老师家时，时间刚刚好。
　　老师家里的学生还没有到齐，老师让我们先背一背书，可谁也没有那样的心情。见老师走后便叽叽呱呱地谈论起来，目光不时地向窗外望去。
　　直到时间已经超过了半个小时，学生才全员到齐。老师整理了一下书本，开始讲课。我们表面上听得十分认真，但在下面小动作却从来没有停止过。老师讲我们也讲，老师停我们也停。节奏完全一致。“呱”一声，一只大鸟从窗前飞过，吸引了所有人的注意。老师的面色有一点难看。
　　平复了一下心情，老师面色平静地放下手中的书，我们神色却紧张起来，噤若寒蝉。
　　老师问我们：“是不是很向往外面的世界，向往无拘无束的生活？”我们点了点头，又摇了摇头。老师说：“我知道你们十分向往，甚至幻想仗剑江湖，四海为家的生活。但这是不可能的。以我个人为例，一个人时，我被自己所束缚，我要养活自己；在家里，我被家庭所束缚，因为我要赚钱养家；在学校中，我被你们所束缚，因为教育你们是我的责任，是我不可推卸的义务；在社会中，我仍然会被形形色色的规则所束缚。‘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞’，但这些都是在不超过规则的前提下。目前你们还没有这个本钱，当你们有了这个本钱以后，才有可能在不违背规则的前提下自由地生活。”
　　良久不语，老师深吸了一口气说：“下面我们继续上课。”这一次同学们听得很认真、很认真。
　　回家的路上，阳光暖暖地照在身上，不知为什么，我觉得眼前异常明亮，路边的风景更加迷人。池塘边，我又遇见了那个垂钓者，我没有羡慕，更没有留恋。我在心中想，当我有了本钱以后，一定可以成为一个比他更逍遥的“垂钓者”。
　　潺潺的流水声回响在耳边，眼前的轮廓越来越清晰……
　　【评点】
　　本文真实自然，而情感的真实来自切身的体验，体验的难忘缘于作者及同学们对一次补课时老师所讲的一番肺腑之言的深刻感悟。欲扬先抑，前后呼应，语言朴质无华，但字字打动读者的心。此外，文中的景物描写虽不多，但却精当有力，起到了借景達意的效果。