摘  要：基于体育教学与安全的矛盾问题，学校体育教学存在较大的安全风险，迟滞着体育活动的开展，如何协调解决课堂体育教学与安全的矛盾，作者从实践中探究一些感悟。
　　关键词：体育课;安全;管理;防范
　　要先有生命权，才有受教育权，作为体育教学工作者，必须要牢固树立“安全第一”的思想。校园内是学生活动的场地，存在许多的安全隐患，我们要做好三分建，七分管的体育课安全工程，尤其是体育课室外教学。体育课堂是我们体育教学最为重要的舞台和阵地。学生喜欢，老师担心。安全事故发生，对受伤学生来说是打击、伤害，而对于其他学生来说是胆怯和担忧。或许因为安全事故导致学生对体育课失去了兴趣、变得害怕上体育课，我们的教育就是一种失败。
　　出现的安全事故对于影响了学生的学习、生活和健康，也给教师敲响了警钟。在日常体育课堂教学中按照体育课的结构.对于防止学生安全事故发生点滴措施及体会。
　　一、课的组织与准备
　　1.了解学生，备好安全预案，解除安全隐患，
　　学生正处于生长发育的时期，个别学生有特异体质，如：小儿多动症、肺病哮喘病、皮肤不能暴晒等等不同类型的学生，也有许多隐形的病家长并不愿意公开的，做到心中有数，做到安全在心中。
　　2.了解、查看场地、器材、选择合理的类容教学
　　运动场地的选择必须根据教学的内容来安排，同时也要根据学校的实际情况而定。例如，球类课、技巧类、田径类，教师在安排场地时要根据不同类型的课的特点以及需要场地的大小等因素。
　　二、课堂教学开始部分
　　1.做好课堂常规常教育、安全教育
　　有资料表明，安全教育可以避免70%的安全事故发生。体育课堂常规管理是规范体育课的必要条件，一线体育教师必须坚持不懈地严格执行，学校要抓好课堂常规建设。课堂常规管理包括：上课后体育委员的集合整队，检查出勤人数，师生问好，学生的服装要求，课堂中学生遵守纪律，爱护场地、器材，服从教师及组长的指挥，学生不得擅自移动器材位置、调整器材难度等等。
　　2.安全着装检查
　　“工欲善其事，必先利其器”，运动装备对于目前专业运动员而言尤为重要，可以说运动离开了这些装备，他就无法比赛，无法演绎自己的风采，提高自己的成绩。学生在上体育课的时候，虽然不是那么专业，运动能力和运动强度没有那么大。但对于学生而言必须选择适合他们自己的运动的着装。另外，到室外上体育课，着装口袋里绝不能放任何尖、硬物之类;脖子上挂的钥匙及硬物都需摘掉。皮鞋、凉鞋、牛仔裤、裙子等不适合体育运动的服装，都会给学生带来一定的安全隐患，都得一一查看。
　　3.认真做好准备活动、保障机能安全
　　在体育课堂教学中教师要使学生做好准备活动防止受伤是必不可少的措施，在长期的教学过程中要养成充分做好准备活动的好习惯，同时在做好一般准备活动的基础上，教师还应该安排一些结合主要教材的专项准备活动，使学生身体各部位、各个关节充分活动到位，为主要教材学习打下基础。还要根据不同年龄段学生的身心特点，不同水平阶段学生的能力是不同的，安排要合理。另外，一年四季的温差变化使得准备活动的时间和内容也不同。冬天的体育课准备活动时间要长一些;而夏天准备活动的时间缩短，运动的负荷也相应的减少，活动的内容也应有所区别。这样的安排才可以有效的减少并避免学生在活动中安全事故的发生。
　　三、课堂教学基本部分
　　1.讲解简明、方法得当、层次分明
　　在学生学习技术动作时，教师对于技术动作的讲解要清楚到位，而且必须要分层次进行，把一个技术动作分几步，层层递进，讲解与练习有机的结合，运用循序渐进的教学方法。比如在蹲踞式跳远教学时，必须把四个技术环节进行分解，助跑—起跳—腾空—落地。像这类技术动作必须让学生一步一个脚印的进行学习和练习。
　　2.科学合理分解技术动，规范、正确示范
　　教师在选择技术动作教学时，首先必须确保此项运动技术是正确合理科学的。随后在讲解技术动作时要做到正确、规范的示范动作。因为只有技术动作正确、规范，才能使学生形成正确的动作意识，来引导他们进行技术动作正确的练习。学生掌握了正确规范的技术动作后，也是保护自己，防止运动损伤的好方法。
　　3.加强学生练习保护、措施到位
　　某些技术动作练习时，具有一定的危险性和安全隐患，比如垫子上的前、后滚翻、肩肘倒立等等。这些技术动作学生在练习时，教师要教会学生如何保护自己、如何相互帮助进行练习。引导学生要根据自己掌握技术动作的实际情况来练习，避免有些爱表现自己的学生逞强而造成伤害。
　　4.把控运动负荷、强度适量
　　承受运动负荷的能力对于每个学生而言都不一样，所以教师在备课时要预设好每节课的运动负荷，并合理的安排好运动强度和密度，练习时间、练习次数和练习的组数。而且教师在课堂中要善于观察学生的面色、呼吸、脉搏等，偶尔有个别出现疲劳状态的要加以控制、调整运动的负荷，避免学生因为运动量过大而造成运动损伤。
　　5.学生巩固练习或游戏时要加强注意场地状况和活动规则
　　我在教学中有深刻的体会，此时学生的技术动作掌握肯定不熟练，那么在游戏或比赛时学生的情绪是相当高涨的，可以说是一节课学生心率最高的时候。尤其是在这样的情况下，教师必须要把规则或方法讲解非常清楚，并相应做出示范，而且，场地安排要尽可能的宽敞。这样，学生在激烈的游戏比赛中才能保障安全。
　　四、课的结束部分
　　在一节课的运动之后，学生的肌肉、神经都经历了紧张的状态，显得有些疲劳。教师要针对课堂中的情况，做全面的总结，表扬和批评结合，特别遇到一些小的安全事故，要扩大化，让学生引起高度重视，同时组织学生回收器材。给予学生一定的“温馨”提示。这样可以让学生时刻保持警觉，保持自我保护的意识，避免不必要的受伤。
　　其实，学生许多的安全事故和伤害是可以避免的。在平时的课堂教学和学生活动时只要体育教师、班主任思想上重视学生的体育活动安全教育，牢固树立“安全第一”的思想，在教学中认真组织、严格要求每一位学生。带着责任感去上好每一堂体育课，时刻注重对学生的安全教育，加强体育课堂教学的管理，这样就能夠减少很多的安全事故，使学生更安全、更开心的上体育课。我们的体育教师更应该让安全走向平常，让安全成为习惯，给学生一个愉悦的心境，让他们快乐的学习，给学生一个健康的身体，让他们幸福的生活。