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摘要近几年来青少年犯罪问题日趋严重,已引起各国政府的高度重视和社会的广泛关注。作为一个特殊的社会群体,青少年的健康成长直接关系到社会的健康发展与稳定。本文将分析青少年犯罪的动机、原因、以及发展的特点,进而提出青少年违法犯罪对策与建议,以期有助抑制当前青少年违法犯罪的发展趋势。
关键词青少年犯罪 家庭环境 学校环境 社会环境
中图分类号:D920.4 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2010)06-279-02
我国《未成年人保护法》中指出:未成年人是指不满18周岁的公民。本文中所指的青少年既包括不满18岁的未成年人,也包括已满18周岁但超出不多的青年人。青少年犯罪,因其犯罪主体的年龄较小,加上当今社会多为独生子女家庭,因而不仅对社会的负面影响周期较长,所牵涉的社会层面也较为广泛。此外,从当前青少年犯罪行为的特点来看,不仅渐具成人化的倾向,且犯罪的手段也更加残忍。因此,青少年犯罪已成为当今社会所面临的一个严峻的问题。
一、当前青少年违法犯罪的现状及发展趋势
根据有关资料统计,我国青少年违法犯罪现象正在日益加重,另外出现频率最多的犯罪案件依次为抢劫、盗窃、故意伤害、强奸、寻衅滋事、聚众斗欧、故意杀人等等。随着社会的急剧发展变化,青少年犯罪的行为在逐渐出现一些新的特点和趋向:
(一)犯罪形式团伙化
青少年犯罪团伙以一定的方式和社会联系为纽带结成,有的以同学关系组成,有的以居住地结成,以成年犯为主少年犯参与,少则三、五人,多则二十余人,进行抢劫、强奸、盗窃等团伙犯罪活动。
(二)犯罪年龄趋向低龄化
青少年犯罪年龄的提前,向低龄化发展是一个显著的特点。据有关方面调查得知:目前,我国青少年犯罪的年龄比五、六十年代提早了2至3岁,一般是从10至12岁开始有犯罪的苗头,从13岁到15岁是违法的高峰年龄期,15岁到18岁是犯罪的高峰年龄期。过了这个年龄期,就有所平缓。
(三)农村青少年犯罪率急剧上升
近几年来,农村经济改革的形势发展很快,随着农村生产责任制的落实和各类专业户的大量出现,农民的劳动形式发生了很大的变化,由过去的集体下地干活变为由个人承包经营责任制和从事专业劳动为主,可在政法工作和管理工作上,都还缺少一个与之相适应的措施和方法。正是由于管理工作和思想政治工作与变化了的农村经济管理体制的不相适应,使近年来农村青少年犯罪急剧上升。
(四)流失生和在校学生犯罪较突出
近些年来,虽然各地教育部门都强调重视和加强对“后进生”的教育和管理工作,但因缺少行之有效的具体措施,一些学校的“后进生”中有学不上,或者因有不良行为被学校变相开除,浪迹社会,导致违法犯罪问题十分突出。
(五)作案手段智能化、技术化
随着广大青少年所掌握科学文化水平的提高,他们正在寻找新的作案手段和方法,千方百计地利用现在科学文化技术进行犯罪活动。青少年利用现代科学技术犯罪的趋势,必将在一定程度上提高他们的犯罪能力,从而大大加剧我们与之斗争的复杂性和艰巨性。
二、青少年违法犯罪的原因分析
(一)主观原因
从主观上讲,青少年正处于生理、心理逐渐走向成熟的时期,尚未形成正确的世界观和正确观察社会的,意志品质薄弱,其处世的无知性、盲目性就很难应付来自社会各方面的影响,容易养成“哥们义气”,“享乐主义”等种种不良习惯和不正确思想,并具有强烈的冲动性,教育引导的不当,极易走上犯罪道路。
(二)客观原因
1.社会风气的不良影响。由于我们工作中忽视了思想,加上社会上请客送礼、贪污贿赂等腐败现象的影响,部分青少年对社会产生怀疑和矛盾心理,失去了是非观念,甚至对正确的东西也持怀疑态度,容易抱着幻想,以身试法,去盗去抢、去骗,最终走上犯罪道路。目前在文化市场上,图书报刊、音像制品、文化娱乐等中充斥着大量的封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情以及其它有损人民群众思想健康的内容,对涉世不深的青少年也产生极大的消极影响,在一定程度上激起青少年好奇心和模仿的欲望,从而完成与其年龄并不相称的违法犯罪行为而走上犯罪。
2.受家庭不良教育的影响。父母是子女的启蒙老师。家庭的教育培养,深刻影响着子女的人生观、道德观的形成和发展,家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础,潜伏着青少年走上违法犯罪道路的危机。绝大多数犯罪青少年的家庭教育存在两个极端:一是过分溺爱,造成青少年以我为中心的心理畸形,为所欲为,容易走上犯罪道路;二是任意打骂,使孩子感受不到家庭的温暖,缺少与父母的沟通,容易和社会上的流氓混在一起,走上犯罪道路。
3.学校的原因。学校是对青少年进行教育的主要阵地,但在教育过程中存在一定的问题:一是只注重知识的教育,缺乏法律、道德方面的教育,缺少根据青少年特点提高其心理素质的教育;二是以成绩的好坏来评定一个学生的好坏,对成绩差的学生缺乏管理,甚至不愿管理;三是个别教师由于素质较低,教育时不顾忌青少年的心理承受能力,任意伤害其自尊心,甚至打骂学生,使学生产生厌学情绪,最终脱离学校,走上犯罪道路。学校不正确的教育方式对青少年犯罪起到了推波助澜的作用。
三、青少年违法犯罪的对策建议
有关专家指出,青少年的人生起点在家庭,知识基础在学校,健康成长在社会。寻找解决青少年违法犯罪问题的对策,应从青少年违法犯罪的原因入手,即努力改善青少年所处的家庭环境、学校环境与社会环境,营造和谐的氛围促使青少年能保持健康向上的心态来茁壮成长,使之成为对国家和社会的发展有益的人。
(一)提高家庭素质,营造良好的家庭的氛围
家庭教育是学校教育的基础,家长作为第一任启蒙老师,青少年能否健康成长,家长责任重大。作为家庭环境的营造者的父母,要认真对待,引起重视,时刻要注意自己的一言一行,并不断学习,提高素质。做好孩子生活的榜样,让孩子从小就形成良好的习惯。对一个家庭来说,从小就培养了孩子良好的习惯,他的家庭教育就算是成功的。否则,孩子养成了许多不良的习惯,等他长大了才发现,就晚了,所谓“江山易改,秉性难移”说的就是这个理。当然,在家庭教育中,父母最主要的是要培养孩子学会尊重人,对人有礼貌,而这点却恰恰让我们许多父母给勿视了。试想,一个从来不懂得礼貌,又不会尊重别人的人,在生活中会得到别人的认可吗?其次就是我们的父母也要不断地学习,不要盲目营造“家庭民主”,要注意如何去爱孩子,要理解什么是对孩子真正的爱,特别是要及时纠正孩子的错误,多给孩子鼓励。不放任,也不死板,既要让孩子在家庭中感受到父母的温爱,又要让孩子感受到父母的威严。这才是真正和谐、文明的家庭。
(二)改善学校教育环境,打造健康的教育生态
学校是社会的一部分,但它又有自己一些特点,他是培养学生社会化素质的基地,是学生社会化进程中最重要的阶段,当学生踏入校门之后,这里便不仅是学习各类科学文化知识,提高文化素质的园地,更是他们培养正确的行为规范,待人接物,巩固道德观念,是非观念,塑造自我的场所。因此,相关教育机构应对目前的教育环境多做一些深思与改进,巩固学校这一防线。如在学校增设一些有实质性内容的心理辅导课或心理咨询,帮助青少年学生解答各种因生理成熟而产生的心理问题,指导青少年学生健康心理的形成。切实减轻学业负担,改革传统的学生评价体系和内容,客观真实、公正公平评价学生。培养学生自信心,树立学生正确的人生观、世界观和价值观。加强学校制度建设,提升学校管理水平。强化教师职业道德建设。让校园、教师、学生共同营造一个良好健康的教育生态环境。
(三)改善社会环境,创造和谐健康社会
比起家庭环境、学校环境对青少年的影响,则社会环境具有更广的覆盖面,更大的辐射力和更深的渗透性。变革中的当今社会使人们的思想观念,价值取向,生活方式和各种需求变得更加多样化,经济的飞速发展唤醒着广大青少年应当树立参与竞争能力,创新意识,和法制观念等各方面素质,同时社会中存在的享乐主义,拜金主义,极端个人主义等思想观念以及官风不正,民风不淳的丑恶现象也在冲击着青少年的身心健康,家庭学校提倡的思想道德教育与社会中世风日下的现象所造成的反差,极易使青少年丧失原有的道德规范。在改善社会环境的工作中,要加强社会治安综合治理,采取各种有力措施,扫除社会丑恶现象,净化社会及学校周边环境,清除不良影响,使青少年有一个健康成长的环境;尤其要加强对文化市场的监管力度,净化青少年能常接触到的文化领域,坚决取缔那些藏污纳垢,祸害青少年身心健康的经营场所,让青少年远离凶杀,暴力,色情等低俗文化的侵害,养成良好的审美情趣和道德品质。
(四)完善法制体系,并加强法律的落实工作
我国现有的《义务教育法》,《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及其它法律有关未成年人违法犯罪的一些条款组成的法律体系。从各个方面有效的发挥着作用。为社会各界关注青少年的健康成长提供了法律依据和法律保障。《未成年人保护法》主要保护未成年人的身心健康及其合法权益,促进在品德、智力、体质等方面全面发展。《义务教育法》侧重保护青少年的受教育权,今后能成为有理想,有文化对社会有用的人。《预防未成年人犯罪法》更侧重对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。做好以上的工作更应结合青少年不同年龄的生理和心理特点,尊重未成人的人格尊严为前提,对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主,惩罚为辅的原则,也只有这样将工作落到实处才能真正为青少年的健康成长构筑一条坚实的防线。
参考文献:
[1]公安部教育局.犯罪心理学教程.人民警察中等教育出版社.1996年版.
[2]钟其璧.试论青少年犯罪的特点及预防对策.网文.
关键词青少年犯罪 家庭环境 学校环境 社会环境
中图分类号:D920.4 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2010)06-279-02
我国《未成年人保护法》中指出:未成年人是指不满18周岁的公民。本文中所指的青少年既包括不满18岁的未成年人,也包括已满18周岁但超出不多的青年人。青少年犯罪,因其犯罪主体的年龄较小,加上当今社会多为独生子女家庭,因而不仅对社会的负面影响周期较长,所牵涉的社会层面也较为广泛。此外,从当前青少年犯罪行为的特点来看,不仅渐具成人化的倾向,且犯罪的手段也更加残忍。因此,青少年犯罪已成为当今社会所面临的一个严峻的问题。
一、当前青少年违法犯罪的现状及发展趋势
根据有关资料统计,我国青少年违法犯罪现象正在日益加重,另外出现频率最多的犯罪案件依次为抢劫、盗窃、故意伤害、强奸、寻衅滋事、聚众斗欧、故意杀人等等。随着社会的急剧发展变化,青少年犯罪的行为在逐渐出现一些新的特点和趋向:
(一)犯罪形式团伙化
青少年犯罪团伙以一定的方式和社会联系为纽带结成,有的以同学关系组成,有的以居住地结成,以成年犯为主少年犯参与,少则三、五人,多则二十余人,进行抢劫、强奸、盗窃等团伙犯罪活动。
(二)犯罪年龄趋向低龄化
青少年犯罪年龄的提前,向低龄化发展是一个显著的特点。据有关方面调查得知:目前,我国青少年犯罪的年龄比五、六十年代提早了2至3岁,一般是从10至12岁开始有犯罪的苗头,从13岁到15岁是违法的高峰年龄期,15岁到18岁是犯罪的高峰年龄期。过了这个年龄期,就有所平缓。
(三)农村青少年犯罪率急剧上升
近几年来,农村经济改革的形势发展很快,随着农村生产责任制的落实和各类专业户的大量出现,农民的劳动形式发生了很大的变化,由过去的集体下地干活变为由个人承包经营责任制和从事专业劳动为主,可在政法工作和管理工作上,都还缺少一个与之相适应的措施和方法。正是由于管理工作和思想政治工作与变化了的农村经济管理体制的不相适应,使近年来农村青少年犯罪急剧上升。
(四)流失生和在校学生犯罪较突出
近些年来,虽然各地教育部门都强调重视和加强对“后进生”的教育和管理工作,但因缺少行之有效的具体措施,一些学校的“后进生”中有学不上,或者因有不良行为被学校变相开除,浪迹社会,导致违法犯罪问题十分突出。
(五)作案手段智能化、技术化
随着广大青少年所掌握科学文化水平的提高,他们正在寻找新的作案手段和方法,千方百计地利用现在科学文化技术进行犯罪活动。青少年利用现代科学技术犯罪的趋势,必将在一定程度上提高他们的犯罪能力,从而大大加剧我们与之斗争的复杂性和艰巨性。
二、青少年违法犯罪的原因分析
(一)主观原因
从主观上讲,青少年正处于生理、心理逐渐走向成熟的时期,尚未形成正确的世界观和正确观察社会的,意志品质薄弱,其处世的无知性、盲目性就很难应付来自社会各方面的影响,容易养成“哥们义气”,“享乐主义”等种种不良习惯和不正确思想,并具有强烈的冲动性,教育引导的不当,极易走上犯罪道路。
(二)客观原因
1.社会风气的不良影响。由于我们工作中忽视了思想,加上社会上请客送礼、贪污贿赂等腐败现象的影响,部分青少年对社会产生怀疑和矛盾心理,失去了是非观念,甚至对正确的东西也持怀疑态度,容易抱着幻想,以身试法,去盗去抢、去骗,最终走上犯罪道路。目前在文化市场上,图书报刊、音像制品、文化娱乐等中充斥着大量的封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情以及其它有损人民群众思想健康的内容,对涉世不深的青少年也产生极大的消极影响,在一定程度上激起青少年好奇心和模仿的欲望,从而完成与其年龄并不相称的违法犯罪行为而走上犯罪。
2.受家庭不良教育的影响。父母是子女的启蒙老师。家庭的教育培养,深刻影响着子女的人生观、道德观的形成和发展,家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础,潜伏着青少年走上违法犯罪道路的危机。绝大多数犯罪青少年的家庭教育存在两个极端:一是过分溺爱,造成青少年以我为中心的心理畸形,为所欲为,容易走上犯罪道路;二是任意打骂,使孩子感受不到家庭的温暖,缺少与父母的沟通,容易和社会上的流氓混在一起,走上犯罪道路。
3.学校的原因。学校是对青少年进行教育的主要阵地,但在教育过程中存在一定的问题:一是只注重知识的教育,缺乏法律、道德方面的教育,缺少根据青少年特点提高其心理素质的教育;二是以成绩的好坏来评定一个学生的好坏,对成绩差的学生缺乏管理,甚至不愿管理;三是个别教师由于素质较低,教育时不顾忌青少年的心理承受能力,任意伤害其自尊心,甚至打骂学生,使学生产生厌学情绪,最终脱离学校,走上犯罪道路。学校不正确的教育方式对青少年犯罪起到了推波助澜的作用。
三、青少年违法犯罪的对策建议
有关专家指出,青少年的人生起点在家庭,知识基础在学校,健康成长在社会。寻找解决青少年违法犯罪问题的对策,应从青少年违法犯罪的原因入手,即努力改善青少年所处的家庭环境、学校环境与社会环境,营造和谐的氛围促使青少年能保持健康向上的心态来茁壮成长,使之成为对国家和社会的发展有益的人。
(一)提高家庭素质,营造良好的家庭的氛围
家庭教育是学校教育的基础,家长作为第一任启蒙老师,青少年能否健康成长,家长责任重大。作为家庭环境的营造者的父母,要认真对待,引起重视,时刻要注意自己的一言一行,并不断学习,提高素质。做好孩子生活的榜样,让孩子从小就形成良好的习惯。对一个家庭来说,从小就培养了孩子良好的习惯,他的家庭教育就算是成功的。否则,孩子养成了许多不良的习惯,等他长大了才发现,就晚了,所谓“江山易改,秉性难移”说的就是这个理。当然,在家庭教育中,父母最主要的是要培养孩子学会尊重人,对人有礼貌,而这点却恰恰让我们许多父母给勿视了。试想,一个从来不懂得礼貌,又不会尊重别人的人,在生活中会得到别人的认可吗?其次就是我们的父母也要不断地学习,不要盲目营造“家庭民主”,要注意如何去爱孩子,要理解什么是对孩子真正的爱,特别是要及时纠正孩子的错误,多给孩子鼓励。不放任,也不死板,既要让孩子在家庭中感受到父母的温爱,又要让孩子感受到父母的威严。这才是真正和谐、文明的家庭。
(二)改善学校教育环境,打造健康的教育生态
学校是社会的一部分,但它又有自己一些特点,他是培养学生社会化素质的基地,是学生社会化进程中最重要的阶段,当学生踏入校门之后,这里便不仅是学习各类科学文化知识,提高文化素质的园地,更是他们培养正确的行为规范,待人接物,巩固道德观念,是非观念,塑造自我的场所。因此,相关教育机构应对目前的教育环境多做一些深思与改进,巩固学校这一防线。如在学校增设一些有实质性内容的心理辅导课或心理咨询,帮助青少年学生解答各种因生理成熟而产生的心理问题,指导青少年学生健康心理的形成。切实减轻学业负担,改革传统的学生评价体系和内容,客观真实、公正公平评价学生。培养学生自信心,树立学生正确的人生观、世界观和价值观。加强学校制度建设,提升学校管理水平。强化教师职业道德建设。让校园、教师、学生共同营造一个良好健康的教育生态环境。
(三)改善社会环境,创造和谐健康社会
比起家庭环境、学校环境对青少年的影响,则社会环境具有更广的覆盖面,更大的辐射力和更深的渗透性。变革中的当今社会使人们的思想观念,价值取向,生活方式和各种需求变得更加多样化,经济的飞速发展唤醒着广大青少年应当树立参与竞争能力,创新意识,和法制观念等各方面素质,同时社会中存在的享乐主义,拜金主义,极端个人主义等思想观念以及官风不正,民风不淳的丑恶现象也在冲击着青少年的身心健康,家庭学校提倡的思想道德教育与社会中世风日下的现象所造成的反差,极易使青少年丧失原有的道德规范。在改善社会环境的工作中,要加强社会治安综合治理,采取各种有力措施,扫除社会丑恶现象,净化社会及学校周边环境,清除不良影响,使青少年有一个健康成长的环境;尤其要加强对文化市场的监管力度,净化青少年能常接触到的文化领域,坚决取缔那些藏污纳垢,祸害青少年身心健康的经营场所,让青少年远离凶杀,暴力,色情等低俗文化的侵害,养成良好的审美情趣和道德品质。
(四)完善法制体系,并加强法律的落实工作
我国现有的《义务教育法》,《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及其它法律有关未成年人违法犯罪的一些条款组成的法律体系。从各个方面有效的发挥着作用。为社会各界关注青少年的健康成长提供了法律依据和法律保障。《未成年人保护法》主要保护未成年人的身心健康及其合法权益,促进在品德、智力、体质等方面全面发展。《义务教育法》侧重保护青少年的受教育权,今后能成为有理想,有文化对社会有用的人。《预防未成年人犯罪法》更侧重对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。做好以上的工作更应结合青少年不同年龄的生理和心理特点,尊重未成人的人格尊严为前提,对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主,惩罚为辅的原则,也只有这样将工作落到实处才能真正为青少年的健康成长构筑一条坚实的防线。
参考文献:
[1]公安部教育局.犯罪心理学教程.人民警察中等教育出版社.1996年版.
[2]钟其璧.试论青少年犯罪的特点及预防对策.网文.