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“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，爱是教师最美丽的语言。作为一名小学班主任，必须怀着爱心去亲近每一个学生，用爱去拨动学生的心弦，用情去感化学生的心灵。 “教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”这是著名特级教师张思明在其专著《用心做教育》中提到的。
在多年的班主任工作中，我用我的热情、耐心与关爱去撞击每一颗心灵，拨动学生的心弦，去弹奏一曲曲“爱”之歌，唤起他们的进取心，从而也能充分享受到教育带来的幸福。
一、了解学生，及时沟通
记得我们班有一个个子小小的男孩子，每天总是最后一个到校，面黄肌瘦的样子让我很不放心，于是我决定对他进行一次家访。当我尾随他走进屋里去时，眼前的情景让我着实吃了一惊。家中简单的家具，灰暗的灯光，孩子的书本散了一床，想必这就是他的“书桌”。而此时，他的妈妈还在棋牌室里“奋战”。看到这里我终于明白了，原来孩子书包里的零用钱，就是他每天的早餐与时不时的晚餐钱，只可惜这个妈妈不知道孩子早已把这些钱用来买贴画纸；原来孩子那笨拙的模仿家长签字，是在找不到妈妈的情况下自己挺身而上；原来孩子课堂上的昏昏欲睡，是在家人都不在家的情况下自己钻进冰冷的被窝，沉沉的睡去……我帮他热了热桌上的剩饭菜，看着他香喷喷的吃饭的样子，我的双眼模糊了。在邻居的热情帮助下，终于找回了妈妈。我与她谈了许久，谈了孩子的学习情况，同时希望她能够多关心孩子的饮食起居。回家的途中，突然感觉天气好冷，风好大，我的心沉甸甸的。回想开学初，对他的批评和责怪，我深深内疚和自责，我第一次流下了眼泪。面对这样的孩子，这样的家庭只有用“慈母”般的温暖才能抚慰一颗受伤的心，因为他们特别渴望别人的关怀。针对这次家访，我决定从两方面入手：一是在生活上关心他，时时嘘寒问暖，给他力所能及的帮助，特别是督促他每天按时吃早餐。二是采取“手拉手互助”的方法，让学习尖子帮助他，并允许他只完成一半的作业。经过一段时间的努力，他上课慢慢地认真了，学习上也有了进步。我对他的每次进步都在班上及时表扬，课后又不断地鼓励他。三是经常跟他的父母进行交流，让他们知道孩子的健康成长离不开家长的悉心照顾。一番心血总算有了收获。我感受到了“只有感化，才有进步。”
二、以身作则，热爱学生
苏霍姆林斯基说：“教育的全部技巧在于如何热爱儿童。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。要有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，拉近了师生之间的距离，在生活上多帮助他们，在心理上多安慰他们；对于生活困难的学生在除了物质上要给予适当的帮助，更重要的是在心灵上激励。
还记得那一次，我们班张润宇小朋友在课堂上发生了呕吐现象，看见孩子如此痛苦的样子，我赶紧打电话给家长，并让他伏在课桌上休息，看着他弱小的肩膀瑟瑟发抖，我赶紧脱下外套披在了他的身上，并把他抱在怀里轻轻地安慰他，这本是老师的本能之举。在第二天小朋友的日记中，我就发现了其他小朋友绘声绘色地写下了这件事，他们向我表示了感谢，当时真的好感动。还有我们班的徐程浩同学因为个子高，走起路东摇西摆的，一次在交作业的时候，差点跌倒，看他那惊慌失措的样子，当时我是又气又好笑，一边把他轻轻地扶起，同时提醒他以后凡事都要小心点，原来一句话甜蜜地话语远比一句批评，更能让孩子深深地感受到老师对他的关心。
三、民主和谐，科学管理
民主和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。魏书生说：“管理是集体的骨架。”管理好一个班级，不能采用高压政策，迫使学生接受，而是创造和谐、宽松的环境，充分发挥班干部的作用，多管齐下，全面管理。在开学时，我留意到我们班的陈正浩同学在学生群体中很有号召力，真是“一呼百应”，于是我安排他做班长，整个班组成员，都是他组织全班同学投票挑选出的精兵强将。同时，我有意识地去培养他们这个班组成员发现问题和处理问题的能力，班上一些小事，尽量让他们自己去解决；遇到大的事情，可以通过召开班干部会议，大家协商解决，而做为班主任的我，只能提供参考意见。在学校开展的集体活动中，如各种竞赛、运动会、文艺汇演等，在挑选人员时，告诉他们要充分
发扬民主，让大家积极报名，共同推选，适当的时候可以做到全民参与，这样才能调动学生的积极性。在担任班主任工作期间，我深深地懂得：金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，这样才能更好地接触到学生情感的“堡垒”上，这是沟通和传递情感的渠道。同时也懂得了成功的家访，能使学生更亲近老师，从而激发积极向上的信心。原来，老师向学生会心地一笑，他就知道了应该去做什么和怎样去做；你也会感到做“人类灵魂工程师”的乐趣。真正体会到什么叫“心有灵犀一点通”。
（作者单位：泰州实验学校）
编辑/赵军
在多年的班主任工作中，我用我的热情、耐心与关爱去撞击每一颗心灵，拨动学生的心弦，去弹奏一曲曲“爱”之歌，唤起他们的进取心，从而也能充分享受到教育带来的幸福。
一、了解学生，及时沟通
记得我们班有一个个子小小的男孩子，每天总是最后一个到校，面黄肌瘦的样子让我很不放心，于是我决定对他进行一次家访。当我尾随他走进屋里去时，眼前的情景让我着实吃了一惊。家中简单的家具，灰暗的灯光，孩子的书本散了一床，想必这就是他的“书桌”。而此时，他的妈妈还在棋牌室里“奋战”。看到这里我终于明白了，原来孩子书包里的零用钱，就是他每天的早餐与时不时的晚餐钱，只可惜这个妈妈不知道孩子早已把这些钱用来买贴画纸；原来孩子那笨拙的模仿家长签字，是在找不到妈妈的情况下自己挺身而上；原来孩子课堂上的昏昏欲睡，是在家人都不在家的情况下自己钻进冰冷的被窝，沉沉的睡去……我帮他热了热桌上的剩饭菜，看着他香喷喷的吃饭的样子，我的双眼模糊了。在邻居的热情帮助下，终于找回了妈妈。我与她谈了许久，谈了孩子的学习情况，同时希望她能够多关心孩子的饮食起居。回家的途中，突然感觉天气好冷，风好大，我的心沉甸甸的。回想开学初，对他的批评和责怪，我深深内疚和自责，我第一次流下了眼泪。面对这样的孩子，这样的家庭只有用“慈母”般的温暖才能抚慰一颗受伤的心，因为他们特别渴望别人的关怀。针对这次家访，我决定从两方面入手：一是在生活上关心他，时时嘘寒问暖，给他力所能及的帮助，特别是督促他每天按时吃早餐。二是采取“手拉手互助”的方法，让学习尖子帮助他，并允许他只完成一半的作业。经过一段时间的努力，他上课慢慢地认真了，学习上也有了进步。我对他的每次进步都在班上及时表扬，课后又不断地鼓励他。三是经常跟他的父母进行交流，让他们知道孩子的健康成长离不开家长的悉心照顾。一番心血总算有了收获。我感受到了“只有感化，才有进步。”
二、以身作则，热爱学生
苏霍姆林斯基说：“教育的全部技巧在于如何热爱儿童。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。要有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，拉近了师生之间的距离，在生活上多帮助他们，在心理上多安慰他们；对于生活困难的学生在除了物质上要给予适当的帮助，更重要的是在心灵上激励。
还记得那一次，我们班张润宇小朋友在课堂上发生了呕吐现象，看见孩子如此痛苦的样子，我赶紧打电话给家长，并让他伏在课桌上休息，看着他弱小的肩膀瑟瑟发抖，我赶紧脱下外套披在了他的身上，并把他抱在怀里轻轻地安慰他，这本是老师的本能之举。在第二天小朋友的日记中，我就发现了其他小朋友绘声绘色地写下了这件事，他们向我表示了感谢，当时真的好感动。还有我们班的徐程浩同学因为个子高，走起路东摇西摆的，一次在交作业的时候，差点跌倒，看他那惊慌失措的样子，当时我是又气又好笑，一边把他轻轻地扶起，同时提醒他以后凡事都要小心点，原来一句话甜蜜地话语远比一句批评，更能让孩子深深地感受到老师对他的关心。
三、民主和谐，科学管理
民主和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。魏书生说：“管理是集体的骨架。”管理好一个班级，不能采用高压政策，迫使学生接受，而是创造和谐、宽松的环境，充分发挥班干部的作用，多管齐下，全面管理。在开学时，我留意到我们班的陈正浩同学在学生群体中很有号召力，真是“一呼百应”，于是我安排他做班长，整个班组成员，都是他组织全班同学投票挑选出的精兵强将。同时，我有意识地去培养他们这个班组成员发现问题和处理问题的能力，班上一些小事，尽量让他们自己去解决；遇到大的事情，可以通过召开班干部会议，大家协商解决，而做为班主任的我，只能提供参考意见。在学校开展的集体活动中，如各种竞赛、运动会、文艺汇演等，在挑选人员时，告诉他们要充分
发扬民主，让大家积极报名，共同推选，适当的时候可以做到全民参与，这样才能调动学生的积极性。在担任班主任工作期间，我深深地懂得：金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，这样才能更好地接触到学生情感的“堡垒”上，这是沟通和传递情感的渠道。同时也懂得了成功的家访，能使学生更亲近老师，从而激发积极向上的信心。原来，老师向学生会心地一笑，他就知道了应该去做什么和怎样去做；你也会感到做“人类灵魂工程师”的乐趣。真正体会到什么叫“心有灵犀一点通”。
（作者单位：泰州实验学校）
编辑/赵军