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“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”,爱是教师最美丽的语言。作为一名小学班主任,必须怀着爱心去亲近每一个学生,用爱去拨动学生的心弦,用情去感化学生的心灵。 “教育的最高境界是不留痕迹的爱,我希望自己能够达到这个境界。”这是著名特级教师张思明在其专著《用心做教育》中提到的。
在多年的班主任工作中,我用我的热情、耐心与关爱去撞击每一颗心灵,拨动学生的心弦,去弹奏一曲曲“爱”之歌,唤起他们的进取心,从而也能充分享受到教育带来的幸福。
一、了解学生,及时沟通
记得我们班有一个个子小小的男孩子,每天总是最后一个到校,面黄肌瘦的样子让我很不放心,于是我决定对他进行一次家访。当我尾随他走进屋里去时,眼前的情景让我着实吃了一惊。家中简单的家具,灰暗的灯光,孩子的书本散了一床,想必这就是他的“书桌”。而此时,他的妈妈还在棋牌室里“奋战”。看到这里我终于明白了,原来孩子书包里的零用钱,就是他每天的早餐与时不时的晚餐钱,只可惜这个妈妈不知道孩子早已把这些钱用来买贴画纸;原来孩子那笨拙的模仿家长签字,是在找不到妈妈的情况下自己挺身而上;原来孩子课堂上的昏昏欲睡,是在家人都不在家的情况下自己钻进冰冷的被窝,沉沉的睡去……我帮他热了热桌上的剩饭菜,看着他香喷喷的吃饭的样子,我的双眼模糊了。在邻居的热情帮助下,终于找回了妈妈。我与她谈了许久,谈了孩子的学习情况,同时希望她能够多关心孩子的饮食起居。回家的途中,突然感觉天气好冷,风好大,我的心沉甸甸的。回想开学初,对他的批评和责怪,我深深内疚和自责,我第一次流下了眼泪。面对这样的孩子,这样的家庭只有用“慈母”般的温暖才能抚慰一颗受伤的心,因为他们特别渴望别人的关怀。针对这次家访,我决定从两方面入手:一是在生活上关心他,时时嘘寒问暖,给他力所能及的帮助,特别是督促他每天按时吃早餐。二是采取“手拉手互助”的方法,让学习尖子帮助他,并允许他只完成一半的作业。经过一段时间的努力,他上课慢慢地认真了,学习上也有了进步。我对他的每次进步都在班上及时表扬,课后又不断地鼓励他。三是经常跟他的父母进行交流,让他们知道孩子的健康成长离不开家长的悉心照顾。一番心血总算有了收获。我感受到了“只有感化,才有进步。”
二、以身作则,热爱学生
苏霍姆林斯基说:“教育的全部技巧在于如何热爱儿童。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心孩子,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。要有一颗爱心,这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,拉近了师生之间的距离,在生活上多帮助他们,在心理上多安慰他们;对于生活困难的学生在除了物质上要给予适当的帮助,更重要的是在心灵上激励。
还记得那一次,我们班张润宇小朋友在课堂上发生了呕吐现象,看见孩子如此痛苦的样子,我赶紧打电话给家长,并让他伏在课桌上休息,看着他弱小的肩膀瑟瑟发抖,我赶紧脱下外套披在了他的身上,并把他抱在怀里轻轻地安慰他,这本是老师的本能之举。在第二天小朋友的日记中,我就发现了其他小朋友绘声绘色地写下了这件事,他们向我表示了感谢,当时真的好感动。还有我们班的徐程浩同学因为个子高,走起路东摇西摆的,一次在交作业的时候,差点跌倒,看他那惊慌失措的样子,当时我是又气又好笑,一边把他轻轻地扶起,同时提醒他以后凡事都要小心点,原来一句话甜蜜地话语远比一句批评,更能让孩子深深地感受到老师对他的关心。
三、民主和谐,科学管理
民主和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长。魏书生说:“管理是集体的骨架。”管理好一个班级,不能采用高压政策,迫使学生接受,而是创造和谐、宽松的环境,充分发挥班干部的作用,多管齐下,全面管理。在开学时,我留意到我们班的陈正浩同学在学生群体中很有号召力,真是“一呼百应”,于是我安排他做班长,整个班组成员,都是他组织全班同学投票挑选出的精兵强将。同时,我有意识地去培养他们这个班组成员发现问题和处理问题的能力,班上一些小事,尽量让他们自己去解决;遇到大的事情,可以通过召开班干部会议,大家协商解决,而做为班主任的我,只能提供参考意见。在学校开展的集体活动中,如各种竞赛、运动会、文艺汇演等,在挑选人员时,告诉他们要充分
发扬民主,让大家积极报名,共同推选,适当的时候可以做到全民参与,这样才能调动学生的积极性。在担任班主任工作期间,我深深地懂得:金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,这样才能更好地接触到学生情感的“堡垒”上,这是沟通和传递情感的渠道。同时也懂得了成功的家访,能使学生更亲近老师,从而激发积极向上的信心。原来,老师向学生会心地一笑,他就知道了应该去做什么和怎样去做;你也会感到做“人类灵魂工程师”的乐趣。真正体会到什么叫“心有灵犀一点通”。
(作者单位:泰州实验学校)
编辑/赵军
在多年的班主任工作中,我用我的热情、耐心与关爱去撞击每一颗心灵,拨动学生的心弦,去弹奏一曲曲“爱”之歌,唤起他们的进取心,从而也能充分享受到教育带来的幸福。
一、了解学生,及时沟通
记得我们班有一个个子小小的男孩子,每天总是最后一个到校,面黄肌瘦的样子让我很不放心,于是我决定对他进行一次家访。当我尾随他走进屋里去时,眼前的情景让我着实吃了一惊。家中简单的家具,灰暗的灯光,孩子的书本散了一床,想必这就是他的“书桌”。而此时,他的妈妈还在棋牌室里“奋战”。看到这里我终于明白了,原来孩子书包里的零用钱,就是他每天的早餐与时不时的晚餐钱,只可惜这个妈妈不知道孩子早已把这些钱用来买贴画纸;原来孩子那笨拙的模仿家长签字,是在找不到妈妈的情况下自己挺身而上;原来孩子课堂上的昏昏欲睡,是在家人都不在家的情况下自己钻进冰冷的被窝,沉沉的睡去……我帮他热了热桌上的剩饭菜,看着他香喷喷的吃饭的样子,我的双眼模糊了。在邻居的热情帮助下,终于找回了妈妈。我与她谈了许久,谈了孩子的学习情况,同时希望她能够多关心孩子的饮食起居。回家的途中,突然感觉天气好冷,风好大,我的心沉甸甸的。回想开学初,对他的批评和责怪,我深深内疚和自责,我第一次流下了眼泪。面对这样的孩子,这样的家庭只有用“慈母”般的温暖才能抚慰一颗受伤的心,因为他们特别渴望别人的关怀。针对这次家访,我决定从两方面入手:一是在生活上关心他,时时嘘寒问暖,给他力所能及的帮助,特别是督促他每天按时吃早餐。二是采取“手拉手互助”的方法,让学习尖子帮助他,并允许他只完成一半的作业。经过一段时间的努力,他上课慢慢地认真了,学习上也有了进步。我对他的每次进步都在班上及时表扬,课后又不断地鼓励他。三是经常跟他的父母进行交流,让他们知道孩子的健康成长离不开家长的悉心照顾。一番心血总算有了收获。我感受到了“只有感化,才有进步。”
二、以身作则,热爱学生
苏霍姆林斯基说:“教育的全部技巧在于如何热爱儿童。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心孩子,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。要有一颗爱心,这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,拉近了师生之间的距离,在生活上多帮助他们,在心理上多安慰他们;对于生活困难的学生在除了物质上要给予适当的帮助,更重要的是在心灵上激励。
还记得那一次,我们班张润宇小朋友在课堂上发生了呕吐现象,看见孩子如此痛苦的样子,我赶紧打电话给家长,并让他伏在课桌上休息,看着他弱小的肩膀瑟瑟发抖,我赶紧脱下外套披在了他的身上,并把他抱在怀里轻轻地安慰他,这本是老师的本能之举。在第二天小朋友的日记中,我就发现了其他小朋友绘声绘色地写下了这件事,他们向我表示了感谢,当时真的好感动。还有我们班的徐程浩同学因为个子高,走起路东摇西摆的,一次在交作业的时候,差点跌倒,看他那惊慌失措的样子,当时我是又气又好笑,一边把他轻轻地扶起,同时提醒他以后凡事都要小心点,原来一句话甜蜜地话语远比一句批评,更能让孩子深深地感受到老师对他的关心。
三、民主和谐,科学管理
民主和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长。魏书生说:“管理是集体的骨架。”管理好一个班级,不能采用高压政策,迫使学生接受,而是创造和谐、宽松的环境,充分发挥班干部的作用,多管齐下,全面管理。在开学时,我留意到我们班的陈正浩同学在学生群体中很有号召力,真是“一呼百应”,于是我安排他做班长,整个班组成员,都是他组织全班同学投票挑选出的精兵强将。同时,我有意识地去培养他们这个班组成员发现问题和处理问题的能力,班上一些小事,尽量让他们自己去解决;遇到大的事情,可以通过召开班干部会议,大家协商解决,而做为班主任的我,只能提供参考意见。在学校开展的集体活动中,如各种竞赛、运动会、文艺汇演等,在挑选人员时,告诉他们要充分
发扬民主,让大家积极报名,共同推选,适当的时候可以做到全民参与,这样才能调动学生的积极性。在担任班主任工作期间,我深深地懂得:金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,这样才能更好地接触到学生情感的“堡垒”上,这是沟通和传递情感的渠道。同时也懂得了成功的家访,能使学生更亲近老师,从而激发积极向上的信心。原来,老师向学生会心地一笑,他就知道了应该去做什么和怎样去做;你也会感到做“人类灵魂工程师”的乐趣。真正体会到什么叫“心有灵犀一点通”。
(作者单位:泰州实验学校)
编辑/赵军