【摘 要】
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十年前,由语文教学现实弊端引发的讨论令学界内外热闹了好一阵子.这场讨论,责难多于宽容,批判多于建设,虽无果而终,却让教育人至今没有放弃思考与探索.表面的沉寂背后,关于语
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十年前,由语文教学现实弊端引发的讨论令学界内外热闹了好一阵子.这场讨论,责难多于宽容,批判多于建设,虽无果而终,却让教育人至今没有放弃思考与探索.表面的沉寂背后,关于语文教育的追问与求索仍在进行,不同的是,比过去多了一些理性、一份耐心.面对语文教学的是是非非,培养语文师资的高校教授,指导语文教学的教研员,实施语文教学的一线教师,他们为共建新课程下的语文教学,进行了坦诚、平等的三方对话.他们的发声,有助于对当下语文教育价值取向与实践走向的思考和展望.
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