【摘 要】
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随着初中语文新课改的不断深入,初中阶段的阅读教学作为极为重要的一个方面得到了广大语文教育工作者的广泛关注,但是,在语文阅读教学的实践中其现状是阅读教学中的低效,学生
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随着初中语文新课改的不断深入,初中阶段的阅读教学作为极为重要的一个方面得到了广大语文教育工作者的广泛关注,但是,在语文阅读教学的实践中其现状是阅读教学中的低效,学生对阅读教学缺乏兴趣,在课堂上教师采用灌输式的教学方法,课堂气氛沉闷,学习效果不佳。因此,如何优化初中语文阅读教学成为备受关注的一个课题。
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