【摘 要】
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岗位任职教育是从岗位任职需求出发,从技术、理论、能力和综合素质等方面展开的,其培养对象为各单位选送的出色优秀人才,通过任职教育,达到优秀人才进修以及提升岗位任职能力的目的.与学历教育相比,实战化背景下的任职培训教育具有鲜明的岗位指向性和技术时效性.且学员基础参差不齐,因此需要不断完善和改进教育教学的方式方法,以“电工电子技术”课程为例,需要以能用为度,实用为本,真正让学员产生归属感,做到学有所用,学以致用.
【机 构】
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海军工程大学,湖北 武汉430033
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岗位任职教育是从岗位任职需求出发,从技术、理论、能力和综合素质等方面展开的,其培养对象为各单位选送的出色优秀人才,通过任职教育,达到优秀人才进修以及提升岗位任职能力的目的.与学历教育相比,实战化背景下的任职培训教育具有鲜明的岗位指向性和技术时效性.且学员基础参差不齐,因此需要不断完善和改进教育教学的方式方法,以“电工电子技术”课程为例,需要以能用为度,实用为本,真正让学员产生归属感,做到学有所用,学以致用.
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