【摘 要】
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目的:探究线上线下混合式教学的临床技能实训教学中可用性探究及效果.方法:选取甘肃中医药大学2016级中西医临床班约54名学生作为实验组,以2015级中西医临床班约54名学生作为对照组.对照组内学习学生选择常规教学方案,实验组内学习学生则将线上线下混合式教学的临床技能训练课程应用于其中,对两组医学生的考试成绩进行记录,分析应用价值.结果:在实验结果中显示实验组检验学员的临床技能操作评分以及满意度评价相较于对照组来说明显更高,数据对比差异显著(P<0.05).结论:在以岗位胜任力为导向的临床技能实训教学的过程
【机 构】
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甘肃中医药大学教学实验实训中心,甘肃 兰州730000
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目的:探究线上线下混合式教学的临床技能实训教学中可用性探究及效果.方法:选取甘肃中医药大学2016级中西医临床班约54名学生作为实验组,以2015级中西医临床班约54名学生作为对照组.对照组内学习学生选择常规教学方案,实验组内学习学生则将线上线下混合式教学的临床技能训练课程应用于其中,对两组医学生的考试成绩进行记录,分析应用价值.结果:在实验结果中显示实验组检验学员的临床技能操作评分以及满意度评价相较于对照组来说明显更高,数据对比差异显著(P<0.05).结论:在以岗位胜任力为导向的临床技能实训教学的过程中,引用混合式教学模式具有积极的应用价值,不仅能够提高学生的综合成绩、操作能力,以及培养其临床思维,同时还符合“互联网+”背景下当前医学院学生的学习需求.
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